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/內(nèi)蒙古藝術學院
創(chuàng)客空間即英文“Makerspaces”,最早源于上世紀90年代德國的混沌腦俱樂部,俱樂部中的Caitlin A.Bagley曾說:創(chuàng)客空間有兩個方面:一個是空間;另一個是活動,但是創(chuàng)客空間更強調(diào)的是科技創(chuàng)新、頭腦創(chuàng)新。創(chuàng)客空間的項目不僅限于科學技術領域,同時也應該來自攝影、藝術等眾多領域。因此,筆者認為創(chuàng)客空間僅僅是一個創(chuàng)新孵化場,通過聚集創(chuàng)新人才與空間里面的資源來實現(xiàn)思路變?yōu)楝F(xiàn)實產(chǎn)品。
高校圖書館創(chuàng)客空間的建設最初在國外的圖書館展開,直到2013年才在我國掀起了創(chuàng)客空間的發(fā)展熱潮,其中主要原因來自于兩個方面:一方面是國家對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的重視,對創(chuàng)客空間加大了扶持力度,為高校圖書館建設發(fā)展創(chuàng)客空間提供了良好的環(huán)境,如:上海市的圖書館構(gòu)建的“創(chuàng)·新空間”,并為空間內(nèi)布置了3D打印機,清華大學結(jié)合學科特色,建立了獨特的創(chuàng)客空間;另一方面是創(chuàng)客運動在國內(nèi)的興起,為高校創(chuàng)客空間提供了契機,高校具有學術研究優(yōu)勢與年輕人對創(chuàng)新的渴望,因此,高校圖書館展開創(chuàng)客空間能夠為學生的創(chuàng)新思維指明方向。
早在2012年,OCLC首席戰(zhàn)略專家Lorcan Dempsey就說到,未來的高校圖書館必會進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變,轉(zhuǎn)變的主要趨勢就是高校圖書館原有的教育和研究需求會被重置,未來的高校圖書館主要是提供開放的學習平臺,美國著名的圖書館協(xié)會主席Marcia Warner說到:目前我們所處的時代每天都會受到新技術和新環(huán)境的沖擊,原有的圖書館主要是提供圖書、信息等資源,而未來圖書的趨勢將會是提供共享資源和物質(zhì)創(chuàng)造。
創(chuàng)客空間為圖書館轉(zhuǎn)型提供了良好的契機。主要來自于以下幾方面:(1)傳統(tǒng)的圖書館主要是提供圖書與少量的信息,而創(chuàng)客空間的建設將會突破傳統(tǒng)的限制,從一個只提供圖書的地方變?yōu)殚_放性的動手創(chuàng)新平臺;(2)目前,高校圖書館的普遍現(xiàn)象是閑置空間過多,如果建設創(chuàng)客空間將會來帶資源的再利用;(3)創(chuàng)客空間作為一個開放性的動手、交流信息平臺會為圖書館日后的發(fā)展提供信息空間;(4)圖書館從傳統(tǒng)的圖書提供與信息資源提供轉(zhuǎn)變?yōu)橛脩魟?chuàng)作與開發(fā)上,將會提高大學生的創(chuàng)新能力。
知名雜志主編Dale Dougherty曾說:創(chuàng)客空間是一種非正式的學習空間,是經(jīng)驗交流、合作發(fā)展的平臺。創(chuàng)客空間是一種非正式的學習平臺,是社會創(chuàng)新的擴展。目前,大多數(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者會受到信息技術與設備的限制,而高校圖書館建設創(chuàng)客空間能夠提供相應資源,既能滿足大學生們的個性化與交流,同時有利于提高大學生的基本素養(yǎng),相對于學生被動學習,高校圖書館更能實現(xiàn)智力資源的挖掘,使大學生更能積極主動探討自己感興趣的資源,玩中取樂——在游戲化服務的理念下發(fā)揮創(chuàng)造力。
目前,國外學者普遍認為創(chuàng)客空間能夠改變世界的制造業(yè)。高校圖書館是科學研究、教學資源與人才資源的集合地,如果高校圖書館開設創(chuàng)客空間為大學生提供一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的交流與動手平臺,將會使大學生們思維開拓,從而學到課堂之外的知識,此時,高校圖書館便成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化場所,會推動地區(qū)的發(fā)展。
圖書館創(chuàng)客空間還有一個功能就是協(xié)同功能。對于大學生來說,學生利用創(chuàng)客空間能夠?qū)崿F(xiàn)自我發(fā)展、交流與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等方面;對于圖書館來說,可以延伸圖書館開發(fā)智力資源的理念,提升高校圖書館的知名度;對于社會來說,可以提高地區(qū)發(fā)展水平,增強地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,有利于地區(qū)社會安定,有利于打造和諧社會。高校圖書館運行創(chuàng)客空間不僅具有經(jīng)濟價值,同時還能夠滿足社會公眾的精神追求,以此實現(xiàn)社會效益最大化。
高校圖書館創(chuàng)客空間的建設發(fā)展,首先,要對高校內(nèi)的大學生進行需求、建議調(diào)查,此時,調(diào)查可以通過線上網(wǎng)絡平臺、隨機問卷發(fā)放調(diào)查等方式進行,主要目的是了解高校大學生對創(chuàng)客空間的需求渴望程度;其次,針對回收的問卷要進行詳細的分析,明確高校創(chuàng)客空間的建設方向和內(nèi)容,同時結(jié)合高校圖書館的性質(zhì)、資源與學科優(yōu)勢,最終落實創(chuàng)客空間的建設。
高校圖書館創(chuàng)客空間在經(jīng)過考察階段后,就要著手進行創(chuàng)客空間的具體建設上。一、高校圖書館在建設前要想好創(chuàng)客空間的目的、原則、意義、構(gòu)建方式、平臺運營等方面的具體文件,此時可以借鑒參考其他已經(jīng)建立并運行的高校圖書館,建立具體文件的目的就是為未來創(chuàng)客空間提供指導;二、高校圖書館創(chuàng)客空間的建設,要合理規(guī)劃創(chuàng)客空間平臺用地,并采購空間平臺所需的日常設備,保證日后的運營;三、建立創(chuàng)客空間的規(guī)章制度。高校圖書館創(chuàng)客空間要明確使用規(guī)則,規(guī)定創(chuàng)客空間與大學生用戶雙方的權(quán)利與義務、責任歸屬問題等方面,以免日后出現(xiàn)爭端。
高校圖書館創(chuàng)客空間的運營階段又稱發(fā)展階段,也是高校圖書館創(chuàng)客空間為大學生提供服務的階段。在運營階段,一方面高校圖書館要保障空間內(nèi)的設備的正常運轉(zhuǎn),能夠及時為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助;另一方面,加大高校圖書館創(chuàng)客文化的宣傳,擴大創(chuàng)客空間的影響力,并適時邀請知名專家學者進行講座,提高創(chuàng)客空間的利用率。高校圖書館在進行創(chuàng)客空間的宣傳時可利用線上與線下相結(jié)合的方式來宣傳,不僅能夠吸引大學生的注意力,并能擴大高校圖書館創(chuàng)客空間的知名度。此外,高校圖書館要注意對創(chuàng)客空間進行日常的維護,并適時地進行創(chuàng)客空間的總結(jié)與反饋,不斷優(yōu)化調(diào)整創(chuàng)客空間的服。
圖1 高校創(chuàng)客空間建設發(fā)展步驟
高校圖書館創(chuàng)客空間的建設發(fā)展不僅能提高大學生的實踐能力,還能激發(fā)大學生的創(chuàng)造性與積極性。然而,創(chuàng)客空間的核心理念是創(chuàng)新,因此,高校圖書館在建設創(chuàng)客空間的過程中,要結(jié)合學校自身的學科特點與優(yōu)勢,并遵循安全第一、合作創(chuàng)新等原則,合理分配高校圖書館實體空間、虛擬空間與人力資源,將建設原則落實到高校圖書館創(chuàng)客空間建設發(fā)展的每一步。
高校圖書館創(chuàng)客空間的發(fā)展思路,則是要擴大創(chuàng)客文化的宣傳,充分調(diào)動大學生的積極性,使大學生積極參與到高校圖書館創(chuàng)客空間的創(chuàng)客活動上,筆者認為高校圖書館創(chuàng)客空間的發(fā)展可以從以下幾方面:一,建設高校圖書館創(chuàng)客空間的網(wǎng)絡平臺,為大學生創(chuàng)客提供交流平臺;二,培養(yǎng)大學生創(chuàng)客團隊,為學生們提供更好的創(chuàng)客用戶體驗,事實證明,這兩個方面是創(chuàng)客空間有效實施的必經(jīng)之路。高校圖書館建設創(chuàng)客空間能夠?qū)崿F(xiàn)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求,并能為社會貢獻更多、更優(yōu)秀的大學生。