海丹

Q 孩子5歲了，正在上幼兒園大班。他有一個壞習(xí)慣，干什么事都愛磨蹭，我催他快點，他從來不聽。怎樣增強孩子的時間觀念呢？

A “時間”是一個非常抽象的詞，對于年幼的孩子來說，實在是太難理解了。這不算是壞習(xí)慣，對這么大的孩子來說，實屬正常。要讓他們明白一分鐘、一小時、一天和一星期這些計時單位代表的含義，不是件容易的事。要教寶寶掌握時間概念，就要從日常生活中他能理解的、最熟悉的場景入手。

1.用具體事件標(biāo)示時間

時間看不見也摸不著，雖然寶寶很早就知道“早上”“晚上”這些詞語，但他們不明白這些詞語具體指的是什么。

父母可以有意識地在寶寶面前多使用時間詞匯，比如“寶寶今年2歲，明年就3歲了”“明天星期六，我們要去奶奶家”。爸爸媽媽還可以給孩子念唱一些和時間有關(guān)的兒歌，比如“太陽公公起得早，我們大家來做操”“小雪花，輕輕飄，告訴我，冬天到”等等。

2.自制時鐘

小寶寶的思維都是具體的、形象化的，父母可以和寶寶一起，把鐘表上的數(shù)字形象化、具體化。我們可以和寶寶一起動手，制作一個只有時針的大時鐘，在對應(yīng)數(shù)字鐘點的位置畫出要做的事，用簡單的符號就好，也可以用現(xiàn)成的貼紙。

打個比方，如果你們家早上7點吃早餐，那就在7點鐘方向畫一個面包，下午3點是游戲時間，那就在3點鐘方向畫一個玩具。

3.認識小時和分鐘

孩子還小的時候，不明白鐘表上的數(shù)字和指針是什么意思。教育專家認為，孩子五六歲是比較適宜學(xué)習(xí)認識鐘表的年齡。

比如孩子每晚8點要看動畫片，7點鐘的時候父母可以指著墻上的鐘告訴他：“當(dāng)短針到了8，長針到了12的時候，你就可以告訴媽媽給你打開電視機。”這樣，孩子就會自己觀察鐘表，到了時間提醒媽媽，在這個過程中他對1小時就有了切身的感受。

還可以準(zhǔn)備一個鬧鐘，對孩子說：“我們來收拾房間吧，5分鐘以后，鬧鐘響了，我們就可以停止了。”讓孩子感受一下5分鐘是多久。

4.弄清昨天、今天和明天

大人們常說昨天、今天和明天，孩子雖然會模仿著用，但常會用錯。他們往往用“昨天”代指過去的所有時間，而用“明天”代指將來的所有時間。

父母可以指著日歷告訴孩子，日歷上的每一個數(shù)字代表一天。每晚睡前，和孩子一起在日歷上把當(dāng)天的日期劃掉，告訴他，從今天早上太陽升起，到現(xiàn)在上床睡覺，“今天”即將過去;等我們一覺醒來，天亮了，就到下一個數(shù)字了，也就是“明天”了。當(dāng)然，也可以利用日歷慢慢教孩子“一星期”“一個月”“一年”這些概念。

5.把四季融入生活

帶孩子去大自然，挖春天的野菜，聽夏天蟬的鳴叫，吃秋天的果子，看冬天結(jié)冰的魚塘，感受日出日落，晝夜交替，四季變化。讓孩子通過這些變化，了解到雖然時間是流動的，但又是有周期性的，時間是一秒復(fù)一秒，一天復(fù)一天交替更迭的。帶孩子去大自然中，是感受時間的最好途徑。

總之，孩子認識時間不需要坐在小板凳上聽大人講，每時每刻發(fā)生的生活小事，就是孩子直接體驗“時間”這個神秘朋友的渠道。

（作者系國家二級心理咨詢師。）

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