賈世素

蘭州市少年宮始建于1963年，經(jīng)歷了“文革”的洗禮，1982年恢復重建，迄今已經(jīng)有55年歷史。

回想當初剛到少年宮時，前輩們對我的殷切囑托，言猶在耳：“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是咱們少年宮辦宮的理念，說起來容易，做起來難吶！”當時的我，對自己要從事的工作只有滿腔的熱血與激情，完全沒有體會出這句辦宮理念所傳達的校外教育人大愛無疆、全心全意為少年兒童服務的教育理想與實踐的差距，直至我深入少年宮具體工作中，才深深體會出這句話背后的艱辛與甜蜜。

2013年初夏，蘭州市少年宮與榆中縣馬坡鄉(xiāng)河灣村結成了聯(lián)扶對象。我們的聯(lián)扶點河灣小學80%以上都是留守兒童。針對學校藝術師資短缺、硬件資源有限的問題，在征求學校意見后，我與其他領導商討，迅速制定出教育幫扶實施方案。一方面，向孩子們贈送學習、生活用品和教具，另一方面，選派優(yōu)秀教師骨干，定期為孩子們進行書法、美術、聲樂和舞蹈等公益藝術課程培訓，每月兩次，風雨無阻。三年的時光，孩子們從最初對藝術的懵懂無知，到后來的大膽書寫、作畫、歌唱，他們的每一點成長，都讓我們這些校外教育人感到特別欣慰。

2017年5月27日，我囑托少年宮的老師專程將榆中縣河灣小學的留守兒童接到蘭州市黃河劇院，與少年宮的學員和老師一起上臺表演。“每個孩子，都應該被寵愛，他們是我們的未來，同一天空底下相關懷，這就是最好的未來?！碑敽⒆觽冇弥赡鄣耐暢鏊麄儗γ篮蒙畹南蛲鶗r，坐在臺下的我緊緊握住了身邊同事的手，熱淚盈眶。美好的歌聲里，我仿佛又看到了風雪中我們齊心合力推著不斷打滑的車子駛出泥濘的坑洼，向河灣小學緩緩開去；又仿佛看到臺上的這群孩子臉蛋通紅，攥緊了皮膚皸裂的小手，在教室里站得筆直，昂起頭來，眼睛牢牢盯住老師的口型，努力跟隨節(jié)拍張口歌唱……

自1997年至今，21年校外教育工作的經(jīng)歷讓我對青少年工作有了更多的積累和總結。作為少年宮工作的第一責任人，我始終堅持自己應該是一個先行者、示范者、發(fā)動者，是能夠提出發(fā)展遠景目標的設計師，是能夠打造精英教師團隊的帶頭人，是一個追求卓越治宮成就的領跑人。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：育人先育心。基于對未成年人心理健康教育重要性的認識，利用業(yè)余時間，我完成了發(fā)展與教育心理學的研究生課程。在擔任少年宮主要負責人的同時，還兼任了少年宮未成年人心理健康輔導站的站長工作。

然而，育人難，育心更難。咨詢室里，我們靜心聆聽孩子們倔強外表下哭泣的心靈；團體輔導活動，我們精心地策劃、備課，只為孩子們期待的眼神和信任。即使愛的回應纖細微弱，也會為柔軟敏感的童心帶來巨大的震顫和鼓勵。皋蘭縣石洞小學是我們進學校下社區(qū)的定點學校，最后一次上課時，孩子們自發(fā)布置了黑板報、盆栽，一個女生用稚嫩的筆觸精心勾畫的心理老師的模樣令我們心生感動。多年來，我?guī)ьI著蘭州市未成年人心理健康輔導站的同仁們挽救了一顆又一顆在風雨飄搖中的童心，用扎實的專業(yè)功底和無私的關愛堅守住孩子們心底最柔軟的地方。

光陰荏苒，時光如梭，我仍然在校外教育的事業(yè)道路上繼續(xù)跋涉，途中有坎坷荊棘，也有繁華似錦，前路充滿了未知與挑戰(zhàn)，但我始終保持著初入少年宮時的那份初心，將熱烈的情懷和最美的教育理想背在行囊，守望童心，靜待花開！