錢鵬 徐濤

摘要：隨著時代的發(fā)展，社會科學(xué)技術(shù)的不斷地進步，人們的生活水平不斷提高，微機的應(yīng)用也越來越廣泛，從早期的兼容機到現(xiàn)在的品牌機、一體機、筆記本和掌上電腦，其性能也在不斷提高，其中，品牌機和筆記本電腦性價比更優(yōu)越，以至于兼容機市場占有率很低。該文從微機組裝與維護課程的教學(xué)意義，教學(xué)模式改革，教學(xué)方式改革，教學(xué)硬件設(shè)施改革共四個方面進行分析微機組裝與維護課程改革的必要性。

關(guān)鍵詞：微機；組裝與維護；改革

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）25-0118-02

1教學(xué)意義

在信息高速發(fā)展的時代，計算機應(yīng)用的重要性日益突出，尤其是微型機的應(yīng)用更廣泛的涉及各行各業(yè)以及普通家庭。缺乏信息安全常識，在使用計算機時操作不當(dāng)，所造成的損失可能是無法估量的。由此，我們可以看出掌握微機的基本知識和日常維護技能的重要性，以及開設(shè)微機組裝與維護課程的必要性。

應(yīng)用型本科院校，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)更加注重學(xué)生的實操能力，其針對性要強，目標(biāo)要更加明確。因此，對微機組裝與維護課程進行改革勢在必行，讓學(xué)生理解和掌握計算機系統(tǒng)的軟硬件知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力，提高計算機專業(yè)的學(xué)生基本素質(zhì)。同時，加強學(xué)生之間的溝通交流、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)崗位所需的應(yīng)用型人才。

2教學(xué)模式改革

作者通過該課程多年的實踐教學(xué)經(jīng)驗認為，原先課程的內(nèi)容設(shè)置守舊，已不能完全滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。我們應(yīng)將最新的、最前沿的知識貫穿到微機組裝與維護課程中，讓學(xué)生掌握基本知識的同時，結(jié)合當(dāng)前社會的需求去學(xué)習(xí)最新穎的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，也是滿足廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

例如：以前我們學(xué)習(xí)微機組裝與維護課程，主要是以兼容機如何組裝、選購、BIOS設(shè)置、軟件系統(tǒng)安裝及維護作為教學(xué)內(nèi)容，未涉及筆記本、一體機、掌上電腦的內(nèi)容，以及它們之間的區(qū)別和關(guān)聯(lián)。

另外，很多高校將機房淘汰的計算機用于學(xué)生組裝學(xué)習(xí)，硬件更新速度是相當(dāng)快的，而一臺計算機正常使用壽命是3～5年，市場壽命是3個月，學(xué)生無法學(xué)到最新的硬件知識。

因此，我們要將該課程的特點充分體現(xiàn)出來與現(xiàn)代相結(jié)合，展現(xiàn)它的價值所在。

3 教學(xué)方式改革

在日常教學(xué)過程中，老師將理論知識傳授給學(xué)生，再通過現(xiàn)場演示或視頻將理論知識展現(xiàn)給學(xué)生，接著安排學(xué)生進行實踐操作并完成實驗報告。這種情況下，師生都只是為了完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)到的知識有限，時間久了就會忘記，不能達到提高實際動手能力的目的。

針對上述情況，我們可以在教學(xué)方式上做些改革：

1）單一操作與分組操作相結(jié)合

在完成傳統(tǒng)的教學(xué)后，挑選學(xué)習(xí)能力強一點學(xué)生，單一完成整個實驗操作。其余的學(xué)生進行分組實驗，可設(shè)置3人一組，加強學(xué)生之間的溝通交流、團結(jié)協(xié)作。然后根據(jù)各小組的實驗操作情況，將單一完成實驗的學(xué)生分配到該小組，起到指導(dǎo)和協(xié)助的作用，同時對個人加深知識的牢固。

2）承擔(dān)學(xué)校計算機的維修與維護相關(guān)工作

一些高校將計算機類本科專業(yè)的《微機組裝與維護》課程作為實訓(xùn)課，通常學(xué)習(xí)的時間為一周，學(xué)生的掌握的程度不深，長時間不接觸相關(guān)的實踐操作就會生疏，甚至完全忘記。為了避免這種現(xiàn)象，加深學(xué)生對知識的掌握和興趣愛好，由教師牽頭組織學(xué)生成立類似計算機協(xié)會的學(xué)生組織，負責(zé)學(xué)校所有計算機的維修與維護，按照勤工儉學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)支付相應(yīng)的勞動報酬，不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，還能將課堂所學(xué)與實踐有機的結(jié)合加深印象，提高動手能力。

3）與社會實際需求相結(jié)合

教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重與時俱進，將當(dāng)前最新計算機配置情況以及日常可能出的問題并如何解決，詳細的傳授給學(xué)生。另外，還包括市場的需求情況與理論教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合市場需求的應(yīng)用型人才。

4 教學(xué)硬件設(shè)施改革

絕大多數(shù)高校將微機房淘汰的計算機用于拆裝，且配置和型號單一，加上年代久遠，與當(dāng)下主流計算機不匹配，是不能滿足現(xiàn)有教學(xué)任務(wù)的。所以，一要應(yīng)適當(dāng)留用學(xué)校淘汰計算機，該部分計算機比例不能太高；二要采購不同品牌及配置的臺式機和筆記本電腦；三要增設(shè)一體機和掌上電腦的樣機供學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)；四要組建局域網(wǎng)，教師可以傳送最新的教學(xué)資料，學(xué)生在實踐過程中遇到問題也可查閱網(wǎng)上資源。

5 結(jié)論

微機組裝與維護是一門很重要的課程，學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以激發(fā)對計算機科學(xué)的興趣，提高實踐動手能力，為學(xué)好后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。另外，在今后的工作崗位中能充分發(fā)揮作用，同時也是適應(yīng)時代發(fā)展的需求，做到與時俱進。因此，我們要改變微機組裝與維護課程以前的教學(xué)模式勢在必行。

參考文獻：

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【通聯(lián)編輯：王力】