王金杰 任飛 王玉 賈茹 王娜 褚玉珍

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，“推動普通高中多樣化發(fā)展”“推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要”，在此背景下，北京市教委鼓勵舉辦特色高中，積極推動普通高中多樣化、特色化發(fā)展。北京市大峪中學經(jīng)過學情分析、社會調(diào)研、專家論證，在充分籌備的基礎(chǔ)上，與北京服裝學院、北京航空航天大學中法工程師學院、北京理工大學車輛與工程學院合作，開設(shè)了“垂衣裳”科學藝術(shù)實驗班、國際工程師實驗班、工程師班課程，旨在培養(yǎng)未來能夠服務(wù)社會的藝工融合、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。借助高校豐富的課程資源和先進的課程設(shè)置，大峪中學進一步推進學校的課程體系建設(shè)，突破傳統(tǒng)課堂教學方式，開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程。三所高校不僅為大峪中學的實驗班提供課程和師資方面的支持，同時也協(xié)助大峪中學開展豐富多彩的藝術(shù)、科學、工程師課程。在課程實施過程中，高校專家?guī)ьI(lǐng)學生們參與課題開發(fā)、課程展示和社團活動。同時，高校專家也對學校教師悉心指導(dǎo)，讓教師在專業(yè)的道路上越走越遠，對教材和問題的認識也越來越深入。

實驗班積極地探索藝術(shù)設(shè)計、科學創(chuàng)新等方面的教育教學方法，努力推進藝術(shù)設(shè)計與科學技術(shù)的融合，最大化地利用現(xiàn)有教學資源。一方面，給學生提供盡量豐富和專業(yè)的教學資源，幫助學生掌握一定的專業(yè)技能，多渠道、多角度地拓寬學生的知識面；另一方面，給學生創(chuàng)造盡量多的實踐機會，培養(yǎng)學生的動手實踐能力，堅持教育面向社會、服務(wù)社會的宗旨，努力使學生成為全面發(fā)展的對社會有用的人才。

“垂衣裳”科學藝術(shù)實驗班課程

在“垂衣裳”服裝秀上，一套反映永定河文化的服裝格外吸引人們的目光。這套服裝由高二學生兩名學生設(shè)計，模特是高一的學生。

說起這套服裝的創(chuàng)意和設(shè)計思路，設(shè)計者張澤龍和譚磊說：

“永定河是北京地區(qū)最大的河流，它孕育了濃郁深厚的永定河文化，為了弘揚永定河文化，我們在北京服裝學院專家的指導(dǎo)下，設(shè)計了這套男裝。其主要結(jié)構(gòu)為長袍，無袖，用一條藍色腰帶固定，中心用白鉆貼成一朵禪云的形狀。在右上部和左下部用深藍、淺藍、白三種顏色，剪成半圓的形狀相互疊加，以鉆封邊，上下呼應(yīng)，形成浪花濺起的景象。服裝左側(cè)用深藍和淺藍的線條，以波浪形從腰間由下至上一直延伸到背面底部，象征著永定河川流不息。整套服裝以白色為底，藍色為主，有水天一色之意。希望我們的永定河能夠青春永駐，與世長存?！?/p>

大峪中學與北京服裝學院合作，開設(shè)了“垂衣裳”科學藝術(shù)實驗班課程，旨在培養(yǎng)未來能夠服務(wù)社會的藝工融合的應(yīng)用型人才。初中階段的“垂衣裳”課程重點是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和愛好，使學生增長知識、提高技能，發(fā)展特長，開闊眼界，豐富課余文化生活。學生學習剪紙、版畫、浮雕等技法，并結(jié)合本地和學校特色進行創(chuàng)作。高中階段的“垂衣裳”課程面向具有一定美術(shù)基礎(chǔ)并熱愛畫畫的學生，通過素描、色彩、創(chuàng)意速寫、服裝設(shè)計、服裝制作等美術(shù)課程，使學生掌握基本的美術(shù)技能和表現(xiàn)方法，為將來進入美術(shù)類相關(guān)院校繼續(xù)深造奠定基礎(chǔ)。

在北京服裝學院的支持下，大峪中學美術(shù)教師王娜、賈茹、褚玉珍開設(shè)了版畫、剪紙、紙服裝、蝴蝶畫、創(chuàng)意素描、瓷盤畫、水彩畫等美術(shù)專業(yè)課程。此外，學生還可以到北京服裝學院的纖維材料實驗室、紡織品織造實驗室、服裝工程實驗室、染織工藝實驗室等地進行參觀并開展研究。

大峪中學“垂衣裳”科學藝術(shù)實驗班共舉辦過兩次服裝秀，一次是紙模秀，一次名為“未藍”。

2015年12月，在北京服裝學院專家指導(dǎo)下，大峪中學舉辦了“紙模秀”服裝展演活動，學生們將京西的自然山水與傳統(tǒng)的地域文化符號融于設(shè)計之中，涵蓋潭柘寺的帝王樹、京西的太平鼓、永定河文化等主題。在活動中，學生們親自擔任模特走秀，對自己設(shè)計的服裝進行了精彩演繹，并出版了作品成果集——《垂衣裳紙模服裝秀》大型畫冊。這場活動讓人們對京西的特色文化有了更多的了解，也讓學生們的興趣與特長得到了彰顯。

2017年，“未藍”項目啟動。初春，學生們踏上開往南通的火車，探尋“藍染”這門傳統(tǒng)工藝?；氐綄W校后，學生開始在畫紙上恣意揮灑，幽微的感觸、理性的體察，讓山谷的氣韻在藍白世界里自由舞動。

“藍染”系列分為三個主題——“青青子衿”“粲粲藍服”和“楚楚青韻”。

“青青子衿”系列是典雅的學生裝。衣服以靛藍為底，自帶一種源于自然的質(zhì)樸、靜謐與沉穩(wěn)，綴以仙鶴、流云等圖案，則又有一種自由逸氣，活潑而不失沉穩(wěn)。

“粲粲藍服”系列是靈動的套服，以藍染豐富的色彩來展現(xiàn)衣服層次。在紋樣方面，既有對傳統(tǒng)水紋、云紋、花紋等的繼承，也有個人風格的獨創(chuàng)，在這樣的藍白世界里，不僅可體味到“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”的詩意情懷，更能感受到學生們鮮活的生命在蓬勃綻放。

“楚楚青韻”系列是學生個性化的“立裁”展示。在各位“設(shè)計師”的手下，藍印花布時而是精致素雅的晚禮服，時而是仙風道骨式的粗獷寬袍。學生把自然穿在身上，也感受到我們祖先以質(zhì)樸而有溫度的雙手傳遞給后人的生存智慧。

傳統(tǒng)與現(xiàn)代，過去與未來，是永恒話題。過去的質(zhì)樸厚重總在召喚我們頻頻回首，前方的新鮮與未知也在吸引著我們?nèi)ヌ綄?、嘗試。我們決定借助科技力量，感受科技帶來的美與潮流。在北京服裝學院老師的幫助下，我們找到了一款發(fā)光面料，這款面料表面看去與普通面料無異，但是其中內(nèi)含光學纖維，在黑暗的場景下會發(fā)光，極具觀賞性和實用性。這種光纖面料應(yīng)用十分廣泛，比如可用于演出服裝，營造舞臺氛圍；可用作包袋襯里，方便尋找鑰匙；可用于家居裝飾，方便夜間活動；可用于醫(yī)學、安全等領(lǐng)域。近年來，隨著人工智能的發(fā)展與普及，發(fā)光面料開始與高科技相結(jié)合，其適用領(lǐng)域也在不斷拓展。比如，使用手機智能App便可遙控發(fā)光、變換圖案；借助光學纖維，可以設(shè)計出人體體溫檢測系統(tǒng)，一旦體溫異常，衣服便可發(fā)光報警……越來越多的設(shè)計師喜歡借助光學纖維設(shè)計藝術(shù)作品。通過對發(fā)光面料的剪裁、設(shè)計，我們希望讓學生們意識到，當面料遇上科技，可以更好地改善我們的生活。未來的生活，需要我們大膽想象，也需要我們用靈巧雙手和創(chuàng)意的頭腦去實現(xiàn)。

2022年，北京將舉辦第24屆冬奧會，作為京西地區(qū)的重點示范校，大峪中學師生希望借助冬奧會這一契機，以北京服裝學院等高校資源為專業(yè)支撐，以學生實踐為主要方式，聯(lián)合世界青年，再次以服裝設(shè)計的形式，傳承奧運精神，貫徹冬奧會理念，展示學校師生喜迎奧運，喜迎五洲朋友的精神風貌。

國際工程師實驗班課程

國際工程師實驗班課程，旨在培養(yǎng)未來能夠服務(wù)社會的具有較強綜合能力的應(yīng)用型人才。北京航空航天大學不僅提供課程和師資上的支持，同時也協(xié)助開展內(nèi)容豐富的工程師課程，如數(shù)學建模、制圖、普通物理實驗等專業(yè)課程。初中工程師班選修課主要以興趣實驗、動手活動為主；高中工程師班選修課以訓練學生實驗?zāi)芰?、總結(jié)提升實驗方法為主。

大峪中學邀請北航中法工程師學院的法籍教授杜拉克，以“法國科技史及名家介紹”為題，與初一、高一工程師班的學生進行交流。杜拉克教授深入淺出地介紹了歐洲從古羅馬到近現(xiàn)代各時期杰出數(shù)學家、天文學家、物理學家的發(fā)現(xiàn)及其對后世的影響。在講座中，學生們感受著專家、教授的敬業(yè)精神、偉大人格和積極向上的生活態(tài)度，逐漸明晰了自己的人生方向。講座結(jié)束后，很多學生意猶未盡，紛紛跑上前去和杜拉克教授進行交流。

此外，師生還走進北京航空航天大學中法工程師學院的物理實驗室，親自參與實驗。在工業(yè)科學實驗室，學生們見到了許多生活中常見工業(yè)器材的工程模型，如太陽能自動調(diào)姿系統(tǒng)，它可以對太陽進行全方位跟蹤，具有優(yōu)異的智能性、可擴展性、可升級性和操作方便等特點，為對太陽進行全天候跟蹤提供了合理的解決方案。

未來工程師不僅要具備基本的工程知識，更重要的是要具備團隊合作意識、探究意識和創(chuàng)新能力等。而這些，都是國際工程師實驗班課程的學生培養(yǎng)目標，在后續(xù)的實驗和項目跟進中，我們也會重點關(guān)注這些方面。

工程師班課程

北京理工大學機械與車輛學院是國內(nèi)知名的機械類專業(yè)學院。自2016年7月開始，大峪中學與北京理工大學機械與車輛學院合作，著眼于培養(yǎng)中學生“厚基礎(chǔ)、重實踐、求創(chuàng)新”的素養(yǎng)與能力，在追求全面發(fā)展的基礎(chǔ)上促進學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)科學精神，提升人文素養(yǎng)。學生們學習了主題機器人的設(shè)計制作及運動控制，利用三維設(shè)計軟件設(shè)計并制作自己感興趣的物件，同時對理工科未來的專業(yè)方向和就業(yè)范圍有了更加深刻的理解。

在學?！鞍l(fā)展每一個人的天賦才華”理念的指引下，實驗班的學生有更多展示自己的機會，他們參與更多的課題開發(fā)、課程展示和社團活動。每次活動都成為這些學生們展示自己的舞臺，在這樣的氛圍中，實驗班的學生越來越自信，越來越堅定自己的人生方向，越來越努力去實現(xiàn)自己的夢想。

與北京服裝學院、北京航空航天大學、北京理工大學的合作，讓大峪中學師生感受著科技的魅力，沐浴著藝術(shù)之光。我們相信，與高校的聯(lián)手，一定會讓大峪中學的教師在科學藝術(shù)課程中不斷碰撞出思維的火花，不斷開發(fā)出特色鮮明的課程，點燃學生心中希望的火種。