劉曉波

【摘要】在如今21世紀(jì)，科學(xué)成為了評(píng)斷一個(gè)國(guó)家強(qiáng)弱的重要因素。而對(duì)于我國(guó)教育體系來(lái)說(shuō)，科學(xué)教育更成為了教育體系中一個(gè)不可或缺重中之重的關(guān)鍵。由于科學(xué)的知識(shí)含量和擴(kuò)展性過(guò)大，所以科學(xué)的基礎(chǔ)教育極其重要，而小學(xué)的科學(xué)教育正是其中最重的環(huán)節(jié)之一。那么廣大小學(xué)科學(xué)教師到底如何讓枯燥的科學(xué)課課堂變的更有趣，更有效率正是我們要思考的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)教學(xué) 思考

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）03-0240-02

一、讓科學(xué)生動(dòng)起來(lái)

在學(xué)習(xí)這門(mén)課之前，必須要讓學(xué)生們明白，科學(xué)不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的龐然大物，它離我們很近，甚至在生活中隨處可見(jiàn)?？梢粤信e生活中的案例，上網(wǎng)查找很多關(guān)于最新的有趣發(fā)明案例，或者是聯(lián)系當(dāng)前的課堂實(shí)例，讓學(xué)生們恍然大悟，原來(lái)這就是科學(xué)。要增加場(chǎng)景的帶入感，讓學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)生們明白科學(xué)的實(shí)際意義所在。還要聯(lián)系當(dāng)前的國(guó)際現(xiàn)實(shí)，讓同學(xué)們明白科學(xué)不僅對(duì)于自己更對(duì)家庭和國(guó)家存亡有什么樣的意義，讓學(xué)生們進(jìn)入一個(gè)理想的世界，明白自己學(xué)好科學(xué)到底有什么樣的實(shí)際意義，產(chǎn)生一種危機(jī)感和使命感，如此帶著情緒上課的各位同學(xué)就能有更高的專(zhuān)注力和抗干擾能力。

二、善于舉例和帶入歷史實(shí)例證明

比起枯燥的書(shū)面知識(shí)，學(xué)生們更喜歡的是有趣的故事。老師在上課前可以盡可能的搜集一些基于本堂課的歷史，明白知識(shí)的產(chǎn)生與演變，找到有趣點(diǎn)，以?shī)蕵?lè)為主其中穿插課本要記的重點(diǎn)，有能力的老師盡量做到“開(kāi)心課堂，脫離課本”。這樣不僅可以讓學(xué)生們專(zhuān)注于課堂，而且充分發(fā)揮學(xué)生們的聯(lián)想記憶，讓學(xué)習(xí)更有效率。不僅要聯(lián)系歷史更要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，要讓學(xué)生們看到某一樣新事物的時(shí)候，能夠做到自主翻書(shū)，查閱資料，如此又給學(xué)生們提供到一個(gè)記憶的機(jī)會(huì)。

三、實(shí)踐出真章

老師們要善于實(shí)驗(yàn)，頻繁實(shí)驗(yàn)，要把實(shí)驗(yàn)帶到學(xué)生們的手中眼里腦里。所有的科學(xué)的產(chǎn)生論證都少不了實(shí)驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)可不僅可以提升學(xué)生們的動(dòng)手能力，更能讓他們感受到一種來(lái)之不易的成就感。現(xiàn)如今中國(guó)的家庭大部分都是獨(dú)生家庭，唯一的子女都成為了父母的心頭肉，手中寶，這導(dǎo)致很多在這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生他們?nèi)鄙僖环N獨(dú)自面對(duì)困難，甚至面對(duì)失敗的勇氣和重頭再來(lái)的決心。老師要循循善誘，但不可以過(guò)多參與，如此科學(xué)教育這節(jié)課不僅可以育才還可以育德。試驗(yàn)中要讓所有同學(xué)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)一定要強(qiáng)調(diào)是要更完美而不是更快，如此又可以培養(yǎng)學(xué)生們的信心，讓他們有完美意識(shí)，這對(duì)他們未來(lái)面對(duì)無(wú)數(shù)同齡人的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)有很大優(yōu)勢(shì)。

四、結(jié)合課堂教育和家庭教育

老師要盡量選擇性的布置一些任務(wù)，要讓課堂教育和家庭教育融為一體。有些問(wèn)題學(xué)生們解決起來(lái)會(huì)有一些困難，老師可以強(qiáng)調(diào)自己尋找方法解決但不要依賴(lài)父母。但也一定要布置一些必須要父母參與的問(wèn)題作業(yè)，比如說(shuō)“找到你們父母那個(gè)時(shí)代最重要的三條科學(xué)發(fā)現(xiàn)”。還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同上課，做一次家庭成員合作實(shí)驗(yàn)。這樣不僅增添了趣味性還可以提升家庭親情，更重要的是讓學(xué)生們得到一種詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩的能力，讓父母明白家庭教育的重要性，父母在這時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)自己子女提高科學(xué)學(xué)習(xí)能力的使命感。

五、開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維

科學(xué)歷史本身就是一部不斷發(fā)展前進(jìn)創(chuàng)新的歷史，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，科學(xué)都在做出不同速度的創(chuàng)新提升。而導(dǎo)致它不停創(chuàng)新前進(jìn)的不只是過(guò)去和現(xiàn)在的科學(xué)家，我們每一個(gè)人都有參與發(fā)生，而未來(lái)的創(chuàng)新和發(fā)生就是依靠老師眼前的這群小學(xué)生。不得不說(shuō)的是，隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展的確給人類(lèi)帶來(lái)了不少便利，但是缺點(diǎn)是也從某種程度上限值了人類(lèi)的思維。人類(lèi)一旦習(xí)慣了這種便利而變的懶惰，那么創(chuàng)新進(jìn)步的能力也便隨之下降。人人都說(shuō)小孩眼里的世界是天馬行空是不可領(lǐng)域的，也因?yàn)楹芏啻笕艘舱J(rèn)為這種想法的合理性，導(dǎo)致遏制圈住了不少年輕人的思維。小學(xué)科學(xué)老師一定要組織這種想法在自己腦海中產(chǎn)生，老師們要意識(shí)到自己面前這些“未來(lái)”的重要性。很多成功的發(fā)明都是從一個(gè)天馬行空的想法中萌芽，而我們要做的不是去遏制這些想法，恰恰相反，我們要做的是讓他們保留和發(fā)散。老師們要盡量在課堂上沒(méi)有抑制的讓這種意識(shí)自主的產(chǎn)生，不僅不能阻止，更要鼓勵(lì)和保留。

六、結(jié)語(yǔ)

以上就是我對(duì)“如何講究教學(xué)效益，讓小學(xué)科學(xué)教學(xué)充滿(mǎn)活力”提出的五種想法和討論。在這里我還是要強(qiáng)調(diào)，小學(xué)科學(xué)老師的教學(xué)方法不要僅僅局限在傳授上，更要做的是引導(dǎo)和讓學(xué)生們自我想象和自我發(fā)揮。無(wú)論是什么樣的學(xué)習(xí)，死塞強(qiáng)灌都只會(huì)取得反效果，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們厭惡學(xué)習(xí)甚至仇恨學(xué)習(xí)。我們要感受教學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)生要體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教育的方法是一個(gè)需要集思廣益的歷史問(wèn)題，我們今天所做所想都是在為未來(lái)完善的教育體系和方法做出貢獻(xiàn)。

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