亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        巧用校內(nèi)特色資源,助力勞動與技術(shù)教育

        2018-12-14 06:16:22趙亞珍
        小學(xué)教學(xué)研究 2018年11期
        關(guān)鍵詞:特色資源助力

        趙亞珍

        【摘要】勞動與技術(shù)教育是一門以實踐為主的綜合性課程,校園內(nèi)的特色資源應(yīng)助力勞動與技術(shù)教育,要充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,挖掘校園特色資源,整合拓展教材內(nèi)容,開發(fā)校本內(nèi)容,豐富勞技教育的形式,讓學(xué)生的勞動能力得到更好的培養(yǎng),勞動素養(yǎng)得到不斷的提高,更讓勞動技術(shù)教育煥發(fā)生命活力,開出特色之花。

        【關(guān)鍵詞】勞動與技術(shù)教育 特色資源 助力

        勞動與技術(shù)教育是一門以實踐為主的綜合性課程,在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力等方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。勞動與技術(shù)教育的開展不僅需要教材資源,還需依賴學(xué)校的現(xiàn)有條件和資源。我校是一所農(nóng)村學(xué)校,近年來不斷開發(fā)校園空地資源,已逐步建成了一個面積達(dá)2000多平方米的“綠源”農(nóng)科園。園內(nèi)有蔬菜、果樹、花卉種植,小動物養(yǎng)殖,大棚種植,農(nóng)具展覽等區(qū)域。巧用校內(nèi)特色資源,整合勞技教材內(nèi)容,形成了以實踐體驗為特色的勞動教育新格局;發(fā)掘特色資源,開發(fā)勞技校本內(nèi)容,拓寬和創(chuàng)新了勞動與技術(shù)教育。

        一、結(jié)合資源,整合教材內(nèi)容

        勞技教材中《家政》單元內(nèi)容豐富,我?!熬G源”農(nóng)科園蔬菜種類豐富,“夢工廠”內(nèi)廚房設(shè)施齊全,這些特色的資源奠定了整合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容安排比較零散,缺乏整體性和系統(tǒng)性,如果進(jìn)行整合并以主題的形式開展活動,將使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加鮮活,將所學(xué)內(nèi)容引向深入,賦予勞動與技術(shù)教育以“生命”。

        例如:五年級上冊的家政主題“我家的新廚房”“當(dāng)好小小采購員”“嘗嘗我的手藝”三個部分就可以結(jié)合我校特色資源整合內(nèi)容,設(shè)計成一個主題系列活動?!拔壹业男聫N房”從參觀“夢工廠”入手,了解廚房設(shè)備及使用方法,參觀后組織“廚房設(shè)備調(diào)查”“鍋具種類調(diào)查”,學(xué)生帶著調(diào)查進(jìn)入“夢工廠”,目的明確,針對性強?!爱?dāng)好小小采購員”環(huán)節(jié)教會學(xué)生如何挑選新鮮蔬菜,我校的蔬菜園是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)園地,通過現(xiàn)場觀察新鮮蔬菜、采訪基地管理者等方式可輕松學(xué)會。然后請學(xué)生設(shè)計菜單、制訂采購計劃。在這個過程中,各小組學(xué)生要確定制作的菜品,計算購菜花費,學(xué)生按照采購計劃在“綠源”農(nóng)科園內(nèi)進(jìn)行采購,采購?fù)戤呥M(jìn)入“嘗嘗我的手藝”環(huán)節(jié),學(xué)生將“綠源”農(nóng)科園內(nèi)采購的蔬菜帶入“夢工廠”,小組合作完成菜肴的制作。以上三部分內(nèi)容因為我校特色的資源整合在了一起,整體性強,主題活動不但讓學(xué)生學(xué)會蔬菜的挑選與菜肴的制作,同時還培養(yǎng)了學(xué)生勞動技能之外的能力,比如調(diào)查、交往、表達(dá)、合作等多方面的能力以及責(zé)任心。

        二、利用資源,拓展教材內(nèi)容

        勞動與技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容源于學(xué)生實際生活,其課堂應(yīng)該是活潑的、靈動的,這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。因此,教師在開展教學(xué)時,應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際,利用校園特色資源,對教材適當(dāng)進(jìn)行拓展,為學(xué)生的創(chuàng)造實踐搭建更大的舞臺,讓他們能自由發(fā)揮、盡情創(chuàng)造。

        例如:五年級上冊《編船籃》一課,學(xué)生用挑壓的技法完成作品之后,教師會組織學(xué)生想象:能否對原作進(jìn)行改造?能否利用已有技法設(shè)計新的作品?材料能否創(chuàng)新?無論是創(chuàng)造想象還是再造想象,對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維都非常重要,但不可能憑空想象,“綠源”農(nóng)科園作為特色資源載體給了學(xué)生無限想象和創(chuàng)造的可能。學(xué)生來到“綠源”農(nóng)科園,通過觀察,那些用不同編織技法和不同編織材料制作的物件,給學(xué)生以靈感和啟發(fā)。學(xué)生提出用竹篾制作小籃子、小席子,用包裝帶編織籃子,他們還發(fā)現(xiàn)農(nóng)科園內(nèi)的柵欄里面也藏著編織技術(shù),席子、籃子、柵欄制作的原材料在“綠源”農(nóng)科園內(nèi)就能找到。利用這些身邊的資源將課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸,把課堂搬到農(nóng)科園內(nèi),學(xué)生的想象能通過實踐操作得到驗證,這不僅大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作靈感,更讓學(xué)生體驗到了勞動的樂趣。

        再比如:六年級《發(fā)豆芽》一課,學(xué)生需要經(jīng)歷消毒、浸泡、催芽、護(hù)理等步驟才能完成發(fā)豆芽的過程。在校園陽光植物房內(nèi)有芽苗菜箱,可以發(fā)豆芽,教師可將芽苗菜箱的研究作為本課內(nèi)容的拓展,芽苗菜箱的育苗原理和教材上的有什么不同?它能給大家?guī)碓鯓拥谋憷??還能培育哪些品種的芽苗菜?正因為有了這樣的特色資源,學(xué)生可以通過實踐對這些問題進(jìn)行研究,各小組根據(jù)自己的想法嘗試培育綠豆、黑豆,甚至是青菜、黃瓜等不同品種的芽苗菜。在此過程中,學(xué)生對勞動與技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識,體驗得到了深化,技能得到了強化。

        教師利用學(xué)校特色資源,將教材內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸,從點到面發(fā)散,給勞動與技術(shù)教育注入了新的教學(xué)元素,突破了單一的技能課程的束縛,延伸了教材的內(nèi)涵,拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的外延,滿足了學(xué)生個性發(fā)展的需求,培養(yǎng)了學(xué)生的多種技能及創(chuàng)新能力。

        三、發(fā)掘資源,開發(fā)校本內(nèi)容

        勞技教育源于生活,服務(wù)于生活。勞技教材也是如此,它源自生活,高于生活,“近水樓臺先得月”,教師要學(xué)會將校園內(nèi)特色資源進(jìn)行整合優(yōu)化、充分挖掘、科學(xué)開發(fā)提煉成特色校本內(nèi)容,讓其成為勞技教育、勞技教學(xué)的優(yōu)秀素材。

        1.“特色”節(jié)日里的歡歌

        在本校的“綠源”農(nóng)科園內(nèi)有百果園、百花園、蔬菜園等,這些是我校特色資源,根據(jù)節(jié)氣的不同,學(xué)校會開展南瓜節(jié)、枇杷節(jié)、柿子節(jié)等“特色”節(jié)日活動。金秋時節(jié),農(nóng)科園的南瓜豐收啦!南瓜只能用來吃嗎?這個資源怎么利用?學(xué)生們有什么想法呢?通過金點子征集,學(xué)校開展了南瓜大狂歡活動。“南瓜南瓜SHOW起來”,學(xué)生自主設(shè)計并縫制南瓜元素的服裝、頭飾、道具,在節(jié)日當(dāng)天班內(nèi)進(jìn)行服裝展示評比,學(xué)生還借鑒了西方萬圣節(jié)的活動,穿上自己設(shè)計的服裝到辦公室討要糖果,既展示了自己的服裝還收獲了過節(jié)的快樂。“南瓜南瓜吃起來”,食堂成了學(xué)生美食分享的主陣地,南瓜派、南瓜丸子羹、南瓜包、南瓜餅、南瓜沙拉,學(xué)生享受美食、享受勞動?!澳瞎夏瞎厦榔饋怼保@、教室均用南瓜造景,有創(chuàng)意南瓜燈、南瓜涂鴉、南瓜娃娃,學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,制作了小黃人、維尼熊、派大星、南瓜花瓶,還利用南瓜原有的形狀,巧手制作了南瓜涂鴉作品,漂亮又精巧,讓人嘖嘖稱贊。發(fā)掘“特色”節(jié)日資源,不僅能讓學(xué)生動手實踐、創(chuàng)新制作,還形成了校本特色的勞技教育。

        2.田間地頭里的驚喜

        在勞技課里,學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)不但離不開生活中獲取的素材內(nèi)容,更重要的是需要學(xué)生見微知著,學(xué)會觀察,善于學(xué)習(xí),懂得創(chuàng)造。我校地處農(nóng)村,學(xué)生們從小在農(nóng)村生活。“綠源”農(nóng)科園是勞技教育的天然基地,這特色資源常會給教師和學(xué)生帶來驚喜,這里處處都有寶。春暖花開,馬蘭頭、薺菜等野菜在田間地頭,星羅棋布,勞技教學(xué)利用這些寶貴的資源就可以開展活動了,找野菜、辨野菜、挖野菜、煮野菜、品野菜,既有勞動,又長見識,還飽口福。

        3.現(xiàn)代技術(shù)里的科學(xué)

        我校的陽光植物房內(nèi)有無土栽培裝置、魚菜共生系統(tǒng)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)備,這些都是勞技教學(xué)的特色資源,例如:學(xué)生通過觀察思考、查閱資料等方式了解魚菜共生系統(tǒng)原理后,則可以自主設(shè)計并制作簡易的魚菜共生系統(tǒng),養(yǎng)魚區(qū)、種植區(qū)分離,用硝化石凈化水質(zhì),自制一個簡易的水循環(huán)系統(tǒng)就能實現(xiàn)魚菜共生。學(xué)生在陽光植物房內(nèi)研究無土栽培技術(shù)后,則可將勞動技能基地延伸到家庭,開辟家庭一平方米的種植基地,為陽臺添上一抹綠,美化家庭環(huán)境的同時,又掌握了現(xiàn)代科學(xué)種植技術(shù)。

        總之,巧用校園特色資源,豐富勞技教育的內(nèi)容,拓展勞技教育的形式,不僅能讓學(xué)生的勞動能力得到更好的培養(yǎng),勞動素養(yǎng)得到不斷的提高,更能使勞動技術(shù)教育、教學(xué)活動煥發(fā)生命活力。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]陳小剛.多元開發(fā)課程資源多維助力勞技教育[J].課堂內(nèi)外,2013(9).

        [2]張小飛.在實踐中探究 在探究中收獲——談綜合實踐活動中“勞動技術(shù)”與“研究性學(xué)習(xí)”的有效整合[J].文教資料,2006(2).

        猜你喜歡
        特色資源助力
        助力成功七件事
        英語世界(2022年9期)2022-10-18 01:11:18
        舉手之勞,助力我國實現(xiàn)碳中和
        助力“一方水土養(yǎng)一方人”
        金橋(2020年9期)2020-10-27 01:59:44
        “自能”學(xué)習(xí)助力有機化學(xué)的學(xué)習(xí)
        為更適宜的閱讀之地助力
        商周刊(2017年17期)2017-09-08 13:08:58
        英國高校圖書館特色館藏建設(shè)與服務(wù)調(diào)查分析
        健康助力 打贏脫貧攻堅戰(zhàn)
        CBD特色品牌
        商(2016年28期)2016-10-27 20:12:29
        少數(shù)民族“五彩”特色資源在高校形勢與政策教育教學(xué)中的應(yīng)用研究
        我國中醫(yī)藥高等院校特色數(shù)據(jù)庫現(xiàn)狀與發(fā)展研究
        亚洲熟妇av一区二区三区hd| 免费av片在线观看网站| 97中文字幕在线观看| 一个人看的在线播放视频| 丁香花五月六月综合激情| 久久99精品九九九久久婷婷| 伊人网综合在线视频| 国产av一区网址大全| 久久狼精品一区二区三区| 最爽无遮挡行房视频| 91久久青青草原免费| 亚洲精品中文有码字幕| 91精品国产福利在线观看麻豆| 亚洲娇小与黑人巨大交| 国内精品一区视频在线播放| 久久中文字幕av第二页| 三级黄色片免费久久久| 久久精品国产精品国产精品污| 91亚洲国产成人aⅴ毛片大全| 日本免费a一区二区三区| 亚洲人成网77777色在线播放| 男人扒开女人下面狂躁小视频 | 亚洲一区二区三区精彩视频| 日本xxxx色视频在线观看| 狠狠色噜噜狠狠狠狠色综合久| 亚洲深夜福利| 国产专区亚洲专区久久| 中国无码人妻丰满熟妇啪啪软件 | 国产精品丝袜美女久久| 国产亚洲精品第一综合另类| 无码精品黑人一区二区三区| 免费无码AⅤ片在线观看| 日本午夜精品一区二区三区| 粗大猛烈进出白浆视频| 欧美日韩精品乱国产| 亚洲中文字幕乱码在线视频| 无套熟女av呻吟在线观看| 区久久aaa片69亚洲| 中文字幕人妻丝袜成熟乱| 熟女肥臀白浆一区二区| 伊人久久久精品区aaa片|