本刊記者/吳凌云 曹蔚

曹蔚攝

陳立群

1957年11月出生，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授，曾任杭州市長河高級中學(xué)校長、杭州學(xué)軍中學(xué)校長?，F(xiàn)任貴州省臺江縣民族中學(xué)校長。先后榮獲浙江省第十八屆春蠶獎、杭州市勞模、杭州市第二屆杰出人才獎、首屆全國教育改革創(chuàng)新杰出校長獎、感動杭州十大教師、全國百強(qiáng)特色學(xué)校十佳創(chuàng)新校長獎等榮譽(yù)。

2018年11月20日，晚上9點(diǎn)，貴州省黔東南州臺江縣民族中學(xué)，幾十間教室燈火通明，與之形成鮮明對比的，是校園內(nèi)一片萬籟俱寂，仿佛連空氣都是安靜的。

校長陳立群，如往常一般穿梭在教學(xué)樓中，沿著各班教室，從一樓到五樓，一路巡視。圍著55個班級轉(zhuǎn)是他每天的“必修課”，日復(fù)一日，年復(fù)一年。

一個小時后，校長辦公室，燈依舊亮著，陳立群心滿意足地合上了手中正在撰寫的一份匯報材料。

這一天，正是他61周歲的生日，也是他來到臺江的第828天。

時間退回到2016年8月14日，這一天，應(yīng)中央組織部幫扶臺江工作組和臺江縣委縣政府之邀，陳立群正式擔(dān)任臺江縣民族中學(xué)校長。

那年8月，陳立群從浙江學(xué)軍中學(xué)校長任上退休。作為教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授，陳立群在一次講課時，回顧了自己創(chuàng)辦“宏志班”的心路歷程。當(dāng)時在臺下認(rèn)真聽講的就有貴州凱里一中校長汪海清。汪海清的教育理念與陳立群的教育追求一拍即合。

2016年4月，在汪海清的邀請下，陳立群第一次來到貴州，給凱里一中教師作了講座。這一講，便一發(fā)不可收，從州上講到各縣市。正是那一年，臺江唯一一所普通高中的臺江縣民族中學(xué)正處在校長空缺、發(fā)展艱難的十字路口。當(dāng)?shù)馗刹?、教師聽完陳立群報告，竟然“看”上了眼前的這位校長。

陳立群作完報告前腳剛回杭州，中組部駐臺江扶貧工作組負(fù)責(zé)人與臺江縣領(lǐng)導(dǎo)就找到了家里，力邀他出山。

面對一個國家級貧困縣，想起那一雙雙渴望的眼睛，陳立群應(yīng)邀前往，但他有言在先：分文不取，扶貧支教。

扶家長的志

扶貧先扶志，陳立群最先扶的是家長的志。

一位女生輟學(xué)，被親戚帶往廣東打工，陳立群急得直跺腳，一天連打幾十個電話?！瓣愋ｉL幾乎是用懇求的語氣，請他們把孩子送回學(xué)校?！?/p>

如何在欠發(fā)達(dá)地區(qū)恢復(fù)和創(chuàng)設(shè)耕讀傳家的良好民風(fēng)？陳立群號召老師們走進(jìn)寨子，用教育的力量撬動社會最底層，讓當(dāng)?shù)匕傩粘浞终J(rèn)識到教育對于改變貧窮的重要意義。高考發(fā)榜，老師們帶著鞭炮和蓋有臺江縣委、縣政府兩個章的榮譽(yù)證書挨家挨戶報喜。

杭州市援派黔東南州支教教師、杭州第二中學(xué)青年教師陳潔曾碰到過這樣一件事：一天清晨，有位家長向她打聽校長辦公室在哪里。這位家長聲音很小甚至有點(diǎn)膽怯，穿著臟臟的衣服，手臂下卻夾著一面鮮艷無比的錦旗。一番交談后，陳潔得知，原來這位家長是學(xué)?！案柿匕唷币呀?jīng)畢業(yè)學(xué)生的父親，因?yàn)榧依锔F，孩子半途輟學(xué)了，是陳校長帶著班主任爬了一個多小時的山路到他家，苦口婆心地把孩子勸回了學(xué)校，最后孩子不僅讀完了書，還登上了高考紅榜。那天是這位學(xué)生的父親專程趕到學(xué)校給陳校長送錦旗。

此前，臺江百姓對當(dāng)?shù)亟逃判牟蛔悖h中考前100名學(xué)生，留在本地讀高中的只有10多名。這兩年，民中招生錄取分?jǐn)?shù)線提高了近200分?？忌媳究频膶W(xué)生，從全州墊底沖到了全州最前列。

當(dāng)?shù)乩习傩諏逃男判挠只貋砹耍?018年臺江中考前100名學(xué)生，留在本地讀書的有95人。

扶學(xué)生的志

今年高考，臺江民中再次交出一份亮眼的成績單：73人上一本線，450人上二本線。

比成績更讓陳立群感到欣喜的是，一位高三學(xué)子在自己的一篇名為《讓精神脫貧》的作文中寫道：“不以貧窮為借口，要以改變貧窮為志向，寒窗十載，背水一戰(zhàn)，來年的花兒也為我綻放?！敝練狻⒅鞠?、志趣躍然紙上。

臺江民中3000多名學(xué)生中，來自建檔立卡貧困家庭的就有1300多人，他們的父母大都在外省打工。

今年開學(xué)，一位新生不慎摔傷了雙腿，家人負(fù)擔(dān)不起醫(yī)藥費(fèi)，陳立群急匆匆跑到醫(yī)院，從包里掏出了1萬多元。

陳立群說，當(dāng)初選擇臺江，是被孩子們純真的眼神所打動，“留下來，是為了激勵孩子們，好好讀書，走出大山，外面的世界很精彩?！?/p>

來到臺江，陳立群做的第一件事，就是查閱了當(dāng)?shù)氐目h志以及苗族文化的書籍?！傲私膺@些孩子們的成長背景，我才能更好地激發(fā)他們的志氣?！?/p>

于是，12月9日，“勵志日”應(yīng)運(yùn)而生。這一天，高三年級以班為單位，在校園里種一棵“志向樹”。樹下，埋有一個瓶子，里面是全班學(xué)生的高考志向和人生理想。如今這片“志向林”雖還是幼苗，但已是蔥蘢一片。學(xué)生們將奮斗目標(biāo)埋藏于“志向樹”的根部，讓自己的志向與這片“志向林”一起茁壯成長。

扶教師的志

在浙江，陳立群先后經(jīng)歷過6所學(xué)校，不同的學(xué)校，不同的生源，不同的起點(diǎn)，他的管理均能從量變到質(zhì)變，把原本普通后進(jìn)的學(xué)校帶到當(dāng)?shù)匕渭獾乃健?/p>

學(xué)校管理是他的長處。所以，當(dāng)陳立群第一次站在臺江民中的校園內(nèi)，面對這所積弊已久的“亂?！保M管皺起了眉頭，但是他心中早已經(jīng)有了方法。在全校啟動“安靜學(xué)習(xí)月”，在全校大會上給師生講“每臨大事須靜氣”的道理；召開班主任會，提出晚自習(xí)不許在教室討論、每個班每天必須進(jìn)行檢查評比；他自己則每天早中晚到教學(xué)樓挨個教室督察……

幾天下來，鬧哄哄的校園，立刻安靜了下來；幾個月下來，隨著改革的推進(jìn)，臺江民中逐漸駛?cè)氚l(fā)展軌道。

讓陳立群始料未及的是，2017年春節(jié)后，全校有60多位學(xué)生輟學(xué)，教師中也出現(xiàn)了松懈的跡象。那時，離陳立群最初簽訂的一年合同期越來越近。

那年4月的一次教職員工大會上，為了穩(wěn)定軍心，陳立群直面問題：“有人說我快要到期了，但是不一定哦，說不定我一激動就待上個三五年！”話音未落，臺下掌聲雷動。

“當(dāng)時，我就知道，我要為這句話負(fù)責(zé)，要把我從教30多年來的方法都留給臺江民中?！?/p>

為了改善教師待遇，不拿一分工資和補(bǔ)助的陳立群自掏腰包設(shè)立獎教金，并制定了《中青年教師培養(yǎng)行動計劃》，組織教師到杭州交流學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。

2018年4月10日，中共中央政治局委員、中組部部長陳希來臺江民中考察調(diào)研時，陳立群在匯報中說：“所有的幫扶總是暫時的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能?！?/p>

“有沒有試想過，有一天你離開了這里，那時的臺江民族中學(xué)將會是一所怎么樣的學(xué)校？”采訪的最后，我問了他這樣一個問題。

“黔東南一流高中?！彼麕缀跏敲摽诙觯熬唧w來說，就是一支相對較好的教師隊伍。我的支教總會結(jié)束，但培養(yǎng)一支帶不走的骨干教師隊伍，才是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，也是整個臺江教育發(fā)展的關(guān)鍵?！?/p>

（封面照片由本刊記者曹蔚攝）