“書(shū)包在大人們眼中只是一件學(xué)習(xí)用品，但卻是我們朝夕相處的好伙伴，可為什么我們的書(shū)包上都是芭比公主、凱蒂貓、變形金剛、蜘蛛俠等外國(guó)文化元素呢？我們的祖國(guó)有五千年的悠久歷史，更有讓無(wú)數(shù)人贊嘆的燦爛文化，但那一樣樣精美的中國(guó)元素為什么沒(méi)有出現(xiàn)在我們的書(shū)包上呢？”這是北京市海淀區(qū)雙榆樹(shù)第一小學(xué)師生們的共同心聲。

說(shuō)干就干，開(kāi)啟實(shí)踐之旅

學(xué)校的大力支持促使了“小書(shū)包.大文化”傳承中華文化項(xiàng)目工作坊的成立，隨之開(kāi)啟的是一場(chǎng)實(shí)踐之旅。同學(xué)們說(shuō)，他們要讓自己的書(shū)包變個(gè)樣，要讓他們喜歡的花木蘭、孫悟空、青花瓷、京劇臉譜等中國(guó)元素出現(xiàn)在書(shū)包上。

于是，大家便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)多種渠道搜集資料，自主繪制設(shè)計(jì)圖。他們探訪了那氏旗袍第三代傳人，葉赫那拉.毓東老師，得到了關(guān)于中華吉祥圖案、傳統(tǒng)紋樣等方面的專業(yè)指導(dǎo)，同學(xué)們了解到原來(lái)每一個(gè)中華吉祥圖案都有其美好的寓意。他們還走進(jìn)了北京服裝學(xué)院民族服飾博物館，見(jiàn)識(shí)了我國(guó)傳統(tǒng)的手縫工藝。從穿針引線，到一針一針，針腳均勻地縫制，左片搭右片，對(duì)合時(shí)是使用包邊縫、鎖邊縫還是扣眼縫……同學(xué)們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)熱情滿滿，他們正期待著富有中國(guó)文化符號(hào)新書(shū)包的問(wèn)世。

通力合作，精心設(shè)計(jì)制作

通過(guò)學(xué)習(xí)和參觀，大家的“小宇宙”更是被激發(fā)出來(lái)了?；氐焦ぷ鞣缓螅瑢W(xué)們便開(kāi)始積極改進(jìn)自己繪制的設(shè)計(jì)圖，一起精選面料、輔料、工具，還有很多同學(xué)自發(fā)從家里拿來(lái)小裝飾物，準(zhǔn)備裝點(diǎn)自己的新書(shū)包。大家經(jīng)過(guò)專家指點(diǎn)，最終選取了其中最合理、最能體現(xiàn)中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的設(shè)計(jì)圖進(jìn)行成品制作。

同學(xué)們忙得熱火朝天，專注得出奇。一雙雙小手都開(kāi)始拿起細(xì)細(xì)的針線，大家恨不得將所有的課余時(shí)間都傾注于設(shè)計(jì)制作中，一筆一畫(huà)，一針一線，都飽含著激情；一片龍形的鱗片，一只沙燕的羽毛，一個(gè)虞姬頭飾的纓球，都凝聚著熱情。在這里，每一個(gè)書(shū)包都是同學(xué)們的夢(mèng)想，是他們對(duì)于中華文化滿滿的自信。

中國(guó)娃娃書(shū)包設(shè)計(jì)圖

霸王別姬書(shū)包設(shè)計(jì)圖

作品亮相，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

同學(xué)們用勤勞的雙手、創(chuàng)新的精神，將夢(mèng)想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在外部工廠的幫助下，大家的手繪稿變成了電子圖，7款樣板書(shū)包終于成功問(wèn)世。齊天大圣孫悟空書(shū)包、中國(guó)娃娃書(shū)包、十二生肖龍頭書(shū)包、京劇臉譜書(shū)包、穆桂英書(shū)包、男女款沙燕書(shū)包，這看似小小的書(shū)包都包含著美好的寓意，它們承載的是同學(xué)們靈感和智慧碰撞的果實(shí)，更是對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的呼喚。

中國(guó)娃娃書(shū)包

穆桂英書(shū)包

齊天大圣孫悟空書(shū)包

女款沙燕書(shū)包

男款沙燕書(shū)包

十二生肖龍頭書(shū)包

這學(xué)期，雙榆樹(shù)一小全體一年級(jí)新生統(tǒng)一背上了由同學(xué)們自主設(shè)計(jì)，具有中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的“新”書(shū)包。你看，他們笑得那樣燦爛，那樣自信。當(dāng)他們背起新書(shū)包，走在北京的大街小巷，就可以讓世界看到中國(guó)。今天，從書(shū)包開(kāi)始，一步一個(gè)腳印；明天，中華文化將傳遞得更廣、更遠(yuǎn)，相信會(huì)有更多的人愛(ài)上中華文化！