葉雙

摘 要：當(dāng)下教育不斷地發(fā)展變革，互動(dòng)教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂上被廣泛應(yīng)用。因?yàn)楫?dāng)下對教學(xué)不再僅僅是為了灌輸知識，反而是更加傾向于互動(dòng)式、理解式的教育。通過小學(xué)英語課堂互動(dòng)教學(xué)，能夠讓學(xué)生不僅僅只掌握知識，還能夠幫助學(xué)生鍛煉各項(xiàng)能力。

關(guān)鍵詞：英語；學(xué)生；互動(dòng)教學(xué)

互動(dòng)式的教學(xué)方法，能夠在根本上調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也發(fā)生變化。對于教師來說，采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，不僅需要將知識傳遞給學(xué)生，更多的是讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的方法，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、什么是互動(dòng)教學(xué)

互動(dòng)教學(xué)模式是按照當(dāng)下學(xué)校教育模式和教學(xué)方法進(jìn)行的科學(xué)合理設(shè)計(jì)的新型教育模式。這種教學(xué)方法，更加符合現(xiàn)代教學(xué)理念的要求，更加符合現(xiàn)代教學(xué)時(shí)代的發(fā)展。同時(shí)也更加符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和小學(xué)英語教師的教學(xué)需要，促使小學(xué)英語的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念更加完美，更加科學(xué)化、合理化，能有效地增強(qiáng)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)交流溝通，增加師生之間的情感，促進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)效率以及小學(xué)水平的提升。

二、互動(dòng)教學(xué)運(yùn)用在小學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)越性

1.改善教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率

互動(dòng)式的教學(xué)模式，對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來說是一種進(jìn)步。互動(dòng)式的教學(xué)更加側(cè)重于學(xué)生的需要，而不是教師在一節(jié)課上所講了多少知識容量。從宏觀上看，學(xué)生在一節(jié)課上所學(xué)到的知識量有所下降，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量卻明顯提高?；?dòng)式的英語教學(xué)需要的是學(xué)生自己將內(nèi)心的想法表達(dá)出來，而不是教師在課堂上一味地進(jìn)行知識的灌輸。教學(xué)的最終目地就是為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識能夠良好地運(yùn)用。所以采用互動(dòng)式的教學(xué)模式，可以提高學(xué)生知識的運(yùn)用，在根本上幫助學(xué)生建立起英語的基礎(chǔ)。同時(shí)也能夠不斷地提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生更加愿意參加到課堂中，讓學(xué)生成為課堂的主體。

2.提高課堂趣味性，增加學(xué)生課堂活躍度

互動(dòng)式的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下更好地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人。同時(shí)采用互動(dòng)式的教學(xué)方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以表達(dá)出自己內(nèi)心的想法，不再是啞巴英語，而是學(xué)生聽說讀寫樣樣掌握。通過互動(dòng)教學(xué)，教師更加注重學(xué)生的需求，選擇的互動(dòng)話題能夠更好地吸引學(xué)生。所選擇的互動(dòng)話題學(xué)生感覺到熟悉，是可以理解的，學(xué)生也就更加愿意去表達(dá)。俗話說得好，興趣是最好的老師。所以互動(dòng)要注意話題的趣味，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂互動(dòng)中。

三、進(jìn)行小學(xué)英語互動(dòng)教學(xué)策略

1.提高課堂趣味性

傳統(tǒng)的講課方式已經(jīng)不再適用于當(dāng)下的英語教學(xué)，單純靠教師講解課本知識進(jìn)行教授。完全不能良好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。比如，我們在學(xué)習(xí)Sports單元時(shí)，利用媒體技術(shù)呈現(xiàn)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生通過圖片了解關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的一些常識知識，在另一方面可以起到拓寬學(xué)生知識面的作用。同時(shí)能夠更好地集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生跟進(jìn)教學(xué)的進(jìn)程。加之利用對話“T：Do you like sport Ss：Yes. T：Do you know some sport stars And who is your favourite star？”激活學(xué)生的思維，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且快速反饋，及時(shí)幫助學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化，大大地提高了教學(xué)效果，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的英語對話能力。

2.增加問題設(shè)置，提高課堂互動(dòng)

進(jìn)行問題設(shè)置，可以提高課堂的互動(dòng)以及學(xué)生的興趣，在根本上提高教學(xué)效率。比如在Sports單元，教師可以設(shè)置并公布“T：Here are some famous sports people.Can you match them with their names by drawing line？Which sports are they good at Please do the following exercise.”全班同學(xué)馬上組成四人小組熱烈地討論起來。兩分鐘后，同學(xué)們便躍躍欲試地舉起手，教師隨機(jī)抽查幾位同學(xué)回答。這種時(shí)候教師也要多利用鼓勵(lì)的方式，多多肯定學(xué)生的回答。當(dāng)學(xué)生回答得并不完美時(shí)，教師可以先鼓勵(lì)學(xué)生勇敢舉手，再用委婉的語氣指出錯(cuò)誤。增強(qiáng)學(xué)生的信心，增加學(xué)生上課的表現(xiàn)欲。

3.課后的準(zhǔn)備

如果有的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不太如意，教師可以在課后與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，幫助學(xué)生跟上課堂的互動(dòng)。同時(shí)也要思考整個(gè)課程的設(shè)置是否出現(xiàn)了問題。因?yàn)榛?dòng)式的英語教學(xué)過程，最為重要的就是學(xué)生的參與程度。所以在每一堂課程完成之后，教師要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收獲一些啟示，不斷地反思學(xué)生的真正需要，從而采用最為恰當(dāng)?shù)姆绞饺ミM(jìn)行下一堂的教學(xué)活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都可以參與到教學(xué)中?；?dòng)式的英語教學(xué)，可以說是將學(xué)生的英語情況最真實(shí)地展現(xiàn)在教師面前，這樣對于教師接下來的工作可以更加清晰。綜合以上來看，互動(dòng)式的英語教學(xué)教師除了要積極地課前做好準(zhǔn)備工作，在課堂上仔細(xì)觀察學(xué)生的情況外，課后總結(jié)也不可或缺。

采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，教師首先要考慮的是課題的可行性，這對于教學(xué)的過程來說起著至關(guān)重要的作用。選擇合適的互動(dòng)話題，能夠更好地提高學(xué)生的參與度，同時(shí)教師在教學(xué)上也能夠更加如魚得水。

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