“同學(xué)們，我在教室里埋了好多寶藏——硬幣。”任老師話音剛落，知道又可以玩游戲了，大家都興奮得大聲歡呼起來。

“快來找吧。誰找著就歸誰！”競爭機(jī)制下的力量是無窮的，不信你們看：有的同學(xué)把板凳舉起來，看看寶藏會不會粘在凳子底下；有的把頭鉆進(jìn)抽屜像貓捉老鼠一樣在里面搜尋著；有的人乘人不備把手伸進(jìn)了別人的抽屜里翻找；還有的人像探測儀似的在地面上搜索……

老師見我們一無所獲，便請一號偵察員——李珈嫻去講臺上尋找。李珈嫻瞄了一眼講臺，講臺上空空如也，于是她便埋頭在講臺里找了半天，還是什么東西也沒找到。

二號偵察員賀許諾在講臺邊轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，東張西望了半天，把目光投向了作業(yè)本柜。他把里面的作業(yè)本一頁一頁翻開查看。只見他快速地翻動著作業(yè)本，那目不轉(zhuǎn)睛的樣子與平時(shí)干什么事都懶洋洋的模樣相比簡直判若兩人。過了好一會兒，他一邊翻找，一邊可憐巴巴地將目光投向了任老師，希望得到一點(diǎn)提示?！斑@樣一本本翻，要翻到什么時(shí)候？把本子拎起來！”任老師的一句話，讓他如獲至寶，立即行動起來。“當(dāng)！”當(dāng)他剛拎起其中一本作業(yè)本的瞬間，硬幣落地，下面響起了熱烈的掌聲。

接下來，三號偵察員臧元宸上場。他的目標(biāo)是書柜，由于柜頂太高，怎么也夠不著，他便搬來了一個(gè)板凳，站在板凳上，可還是夠不著。任老師便一把抱起他，他望了一下柜頂，搖搖頭，很失望的樣子。就在這時(shí)，樂于助人的姜盛偉像個(gè)指揮官似的說：“我看到了，就在那個(gè)鉤子上！”臧元宸順著他的手指看過去，果然找到了一枚硬幣，掀開鉤子，閃閃發(fā)光的硬幣出現(xiàn)在大家眼前。這一枚硬幣是靠大家的努力得來的，真不容易呀！

“墻角里有一枚硬幣！”坐在角落的樊宇鉉近水樓臺先得月，在墻角洞里發(fā)現(xiàn)了一枚硬幣。他用手在那個(gè)洞里挖了半天，可那枚硬幣卻往洞的深處挪去。硬幣賴在洞里不肯出來，樊宇鉉便只能向任老師求助。任老師先用紅筆掏，沒用，又用尺子挖，還是不行，最后用一支細(xì)細(xì)的鉛筆忙活了半天，才把硬幣“請”了出來。

“躲”了一次貓貓的硬幣，為我們帶來了樂趣，更給我們帶來了寫作的好材料，期待著下一次的“躲貓貓”活動。（指導(dǎo)老師：任金輝）

點(diǎn)評：“抓住人物的動作、神態(tài)，文章才會生動?！边@是我們大家都明白的道理，可做起來不容易。本文中小作者就是抓抓手部動作，寫寫臉部神態(tài)，看看眼睛表現(xiàn)……三四個(gè)點(diǎn)一抓，人物神態(tài)、動作一目了然。同時(shí)，本文很好地做到了詳略得當(dāng)，避免了重復(fù)，寫出了每個(gè)人物的特色。