馬建

【摘 要】戲曲文化作為我國(guó)文化瑰寶，有著很高的藝術(shù)價(jià)值，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)于戲曲文化的傳承與發(fā)展，學(xué)校教師們也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)戲曲文化的價(jià)值進(jìn)行發(fā)掘，為學(xué)生們進(jìn)行戲曲教育，使得學(xué)生們能夠?qū)υ撐幕鍖氂兴私猓沟弥袊?guó)戲劇文化得到傳承。

【關(guān)鍵詞】中專；戲曲；教育價(jià)值；發(fā)展；建議

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）27-0197-01

中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，而隨著新課改的不斷推進(jìn)，教師們應(yīng)當(dāng)重視其對(duì)于戲曲文化價(jià)值的傳承，嘗試著構(gòu)建學(xué)校教育體制為樣板的戲劇教育模式，培養(yǎng)學(xué)生們的戲劇文化素養(yǎng)，要求學(xué)生們能夠?qū)τ趹騽∥幕a(chǎn)生探究和學(xué)習(xí)的熱情，愿意主動(dòng)發(fā)掘戲曲價(jià)值。接下來(lái)，筆者將從三個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹戲劇文化在中專層次院校中的教育價(jià)值以及發(fā)展建議。

一、中專戲劇教育價(jià)值

中國(guó)戲曲文化在我國(guó)有著很悠久的發(fā)展歷史，早在先秦時(shí)期就出現(xiàn)了優(yōu)伶，漢代的百戲直到清代的四大徽班進(jìn)京、京劇蓬勃發(fā)展，戲曲文化給與了中國(guó)民族更為豐富的精神文化底蘊(yùn)，但是在近代越來(lái)越多的外來(lái)文化對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行沖擊，青少年們?cè)谄綍r(shí)的生活中所接觸到的更多的唱歌和跳舞等等藝術(shù)形式，對(duì)于戲劇文化的了解少之又少，從而導(dǎo)致了戲劇文化的傳承后繼無(wú)人。因此。在學(xué)校設(shè)置戲劇教育能夠給予學(xué)生們更多的接觸戲劇文化的機(jī)會(huì)，通過戲劇教育，教師們能夠很好地幫助青少年們實(shí)現(xiàn)對(duì)于古代文化瑰寶的傳承，直觀感受戲曲藝術(shù)的魅力，對(duì)于這種具有高度民族色彩的藝術(shù)形式長(zhǎng)更高層次的認(rèn)知。

另外，通過在學(xué)校中設(shè)置戲曲教育模式還能夠幫助青少年們建立起良好的道德品質(zhì)，對(duì)于學(xué)生們思想道德進(jìn)行建設(shè)和引導(dǎo)。因?yàn)?，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)雖然進(jìn)入到高速發(fā)展的時(shí)期，但是國(guó)民人文素養(yǎng)的培養(yǎng)卻沒有跟上社會(huì)發(fā)展速度，青少年們的人文素養(yǎng)使人擔(dān)憂，尤其是對(duì)于中專類院校的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，其所學(xué)習(xí)的專業(yè)劃分越來(lái)越細(xì)致，學(xué)生經(jīng)過中專院校的培養(yǎng)能夠很快地掌握相關(guān)的專業(yè)技術(shù)，但是卻喪失了很多樂趣，自身的人文素養(yǎng)沒有得到相應(yīng)的提上能夠，教師們?nèi)绻軌蛟谥袑Ｔ盒ＴO(shè)置戲曲類課程，通過為學(xué)生們介紹戲劇文化中的各種著名曲目，例如，通過《花木蘭》，學(xué)生們可以更近距離地感受到民族英雄精神以及孝順家人的重要性，而通過《孫悟空三打白骨精》則能夠幫助學(xué)生們了解忠義精神，《竇娥冤》、《杜十娘》等等戲曲則是展現(xiàn)了人們內(nèi)心陰暗以及社會(huì)不公平的一面。利用戲曲教育，青少年們不僅僅對(duì)于傳統(tǒng)文化藝術(shù)價(jià)值有著更深刻的認(rèn)識(shí)，而且還能夠從中體會(huì)到做人的到來(lái)，建立起正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀。

二、戲劇教育發(fā)展建議

為了使得戲曲教育能夠在我國(guó)中專院校中很好的推進(jìn)，在設(shè)計(jì)教育機(jī)會(huì)的時(shí)候我們就應(yīng)當(dāng)多多考慮教育模式的設(shè)定，這里，筆者就給出幾點(diǎn)戲曲教育發(fā)展建議。首先，在中專院系內(nèi)進(jìn)行戲曲教育的時(shí)候，教師們應(yīng)當(dāng)注重戲曲文化的地域性，依照當(dāng)?shù)氐膽蚯幕攸c(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。戲曲文化有著很強(qiáng)的地域性，不同的地方都有著自己獨(dú)特的戲曲特色，而且符合當(dāng)?shù)匚幕攸c(diǎn)的戲曲課程往往在當(dāng)?shù)赜兄鼜?qiáng)大群眾基礎(chǔ)想，有利于教師們?cè)趯W(xué)校中開展教學(xué)任務(wù)。比如，作為柳腔的發(fā)源地山東，在山東地區(qū)的中專院校教師就可以添加柳強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的介紹，多多與當(dāng)?shù)亓槐硌輬F(tuán)隊(duì)溝通合作，探討出更適合學(xué)生們學(xué)習(xí)和理解的柳腔戲曲知識(shí)教學(xué)內(nèi)容。

另外，戲曲文化經(jīng)過多年變遷依舊能夠保持很強(qiáng)生命力的重要原因就是戲曲藝術(shù)是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)潮流進(jìn)行戲曲文化上的改變 ，保持原有的精華的同時(shí)也增添進(jìn)新的文化內(nèi)涵。中專院校教師們?cè)陂_始戲曲課程的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于教學(xué)模式的創(chuàng)新，不能夠一味地因循守舊，而是要在原有的戲曲課程教學(xué)框架上面進(jìn)行改動(dòng)，不斷借鑒其他藝術(shù)形式在院校中開展教學(xué)地成功經(jīng)驗(yàn)和方法，為學(xué)生們呈現(xiàn)更為高效生動(dòng)的戲曲學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，在為學(xué)生們介紹基礎(chǔ)戲曲形體知識(shí)的時(shí)候，很多學(xué)生們都會(huì)有勾腳的習(xí)慣，從而做出的動(dòng)作不夠美觀，教師們應(yīng)當(dāng)通過現(xiàn)代人審美眼光的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)改革，制定更為規(guī)范化、科學(xué)化的形體訓(xùn)練計(jì)劃，不僅僅糾正學(xué)生們形體動(dòng)作，而且還能夠創(chuàng)新出更多的身段組合。使得戲曲文化煥發(fā)出全新的活力。

學(xué)校方面還可以順應(yīng)國(guó)家政策，利用國(guó)家對(duì)于戲曲文化發(fā)展和保護(hù)所制定的優(yōu)惠策略引入戲曲課程，多多與當(dāng)?shù)氐膽蚯硌輬F(tuán)隊(duì)合作開展戲曲教育課程，在學(xué)校內(nèi)部開設(shè)戲曲藝術(shù)中專階段免費(fèi)教育規(guī)定，更好地實(shí)現(xiàn)戲曲文化教學(xué)的普及，為學(xué)生們提供更多的走進(jìn)劇場(chǎng)，親身體會(huì)戲曲表演的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的戲曲意識(shí)。

總而言之，戲曲文化作為我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要瑰寶之一，在現(xiàn)代面臨著傳承和發(fā)展上的問題，中專院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于戲曲文化教學(xué)的保護(hù)和發(fā)展，設(shè)置更多的戲曲教育課程，逐漸引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于戲曲文化產(chǎn)生興趣，愿意注重對(duì)于戲曲文化進(jìn)行了解和探究。教師們也應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行教學(xué)方式上的創(chuàng)新與改進(jìn)，提升戲曲教育效率，幫助青少年們更好地傳承和保護(hù)戲曲文化。

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