澹葳

《大學生》帶給我的是一種對大學認知的顛覆。成為《大學生》的校園記者后，我有了接觸全國高校優(yōu)秀人才的機會。采訪他們并將他們的故事寫出來，成了我的工作。每一次采訪前，我都會做好充足的準備。先在網上查閱已有的相關資料與報道，然后整理出采訪大綱，和編輯討論修改完畢后，才會與被采訪者聯(lián)系。這些準備都是為了保證采訪過程的順暢，獲得充足的細節(jié)輔助成稿。但其實我最想知道的，是他們究竟是如何確定自己的方向，并堅定地在這條道路上一路行來的。這一點對文章的最終定稿或許并無裨益，但對已然年歲漸長卻尚未有立身之本的我而言，真的很重要。

回首自己的校園記者歲月，的確有許多人在我覺得彷徨的時候給了我力量，告訴我他們在尚未取得今日的成績前，是如何打熬著自己的精神努力堅持著的。更有一些已經離開大學，在社會中靠自己的拼搏功成名就的學長學姐，將大學與社會中的經驗傾囊相授。他們平靜地訴說著，連自己在大學中的遺憾也坦誠相告。起初頗為受寵若驚，后來我也逐漸釋然：優(yōu)秀的人都是孤獨的，平日里的他們，也不曾有機會和別人訴說這些吧。

不久前，我采訪了一位武漢大學測繪專業(yè)的博士。武大的測繪專業(yè)排名全國第一，這位學長在本科畢業(yè)保研本校后選擇留在測繪專業(yè)碩博連讀，更在博士階段獲得了全院僅一人的跟隨雪龍?zhí)柷巴蠘O科學考察的機會，在南極度過了一年半的時光。在我采訪他時，他即將博士畢業(yè)。問及未來的選擇，本以為在學術方面取得如此成就的他會選擇繼續(xù)自己的科研道路，學長卻告訴我，他已經在一家國企入職，從事的是工程師的工作。

我傻傻地問了一句為什么。因為在我看來，以學長的學術能力和科研經歷，如果留在高校中擔任教學或研究工作，數(shù)年后必然又是一顆測繪專業(yè)界冉冉升起的新星。但學長說，大學教會他的，并不是如何進行測繪專業(yè)的學術研究，他在大學中獲得的，是汲取知識的途徑和把手中的事情做得盡善盡美的習慣。他的大學已經結束了，他想去大學之外更廣闊的的世界看看。測繪只是他的大學專業(yè)，并不是他生活的全部。

那一刻我好像明白了，為什么優(yōu)秀的人總是優(yōu)秀的。他們會努力做好手邊的事，在一個點上不斷深入探索。隨著一個又一個階段性成果的取得，技能上的精通給了他們成功的愉悅和繼續(xù)探索下去的熱情。也許一開始他們也和我們一樣，對自己的所學并沒有那么感興趣。但他們并沒有一遇到挫折，就用“我不喜歡”“我沒有天賦”的借口去逃避。于是四年過去了，他們在各自的領域小有成就，而我們只能兜兜轉轉，原地踏步。

我所在的大學雖沒有武漢大學那么聲名遠播，但國內排名并不低，我的專業(yè)也在全校所有專業(yè)的錄取分數(shù)中名列前茅。也因如此，身邊同學的優(yōu)秀曾讓我心灰意冷。隨著年紀漸長，接手的采訪稿也越來越多，我明白了應該將注意力關注在自己的優(yōu)勢之上。

在編輯老師的鼓勵下，我不僅堅持在《大學生》中擔任學生記者，更在空閑時鍛煉文筆，投稿到其他的文學刊物或平臺。經年累月，公開發(fā)表的文章數(shù)量已有不少。幾個月前，我前往東南大學面見了一位我心儀的碩士導師。導師是中文系出身，對于我在本科階段就有如此多公開發(fā)表的文章表示驚訝，更對于我能夠將寫作作為矢志不渝的愛好表示贊賞，這給他留下了很深的印象。

雖然我的本科階段即將結束，但我仍然記得當初那個站在山腳仰望山頂群星璀璨的自己，那個剛剛步入大學，對未來滿懷好奇與期待卻又彷徨無助的自己。也許我只是一顆靈智初開的頑石，《大學生》則讓我有機會見識到了大學中最瑰麗的美玉。感謝《大學生》，讓我能借他山之玉磨石。過程雖緩慢而痛苦，但經過一次又一次的交流與碰撞，頑石如我，也終于開始有了一點圓潤透亮的璞玉之資。

征文啟事：歡迎參加“我與改革開放”征文

今年是改革開放40周年，為紀念這一偉大歷史，大學生雜志社開展“我與改革開放”征文活動。

作品請結合個人成長和所學專業(yè)，講述改革開放40年來，我國在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設等方面取得的成就和人民所獲得的幸福，自己在學習、生活、成長等方面的新變化。

請于12月1日前，將作品發(fā)送至郵箱chinaun@126.com，標題注明“學校+我與改革開放故事征集活動”，或通過微信公眾號“中國大學生網”留言窗口參與。聯(lián)系電話010-64844755。請實名投稿，并附聯(lián)系方式（手機號碼等）和個人簡介。

大學生雜志社在廣泛征集的基礎上，認真把關后遴選出優(yōu)秀稿件進入集中評審，將對獲獎作品進行獎勵。