黃新心

“龍文”是一套由我的姨夫洪茂業(yè)先生創(chuàng)造的記錄廣東省潮汕海陸豐河洛方言語(yǔ)音的文字系統(tǒng)，并于上世紀(jì)90年代末確定了龍文字形。今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我將原有的龍文的字形與結(jié)構(gòu)做了字體再設(shè)計(jì)，以數(shù)字化的形式展現(xiàn)了方言文字的獨(dú)特魅力。

洪茂業(yè)先生年輕時(shí)，對(duì)他所處的“閩南語(yǔ)系”海陸豐河洛方言做了許多發(fā)掘與研究，對(duì)語(yǔ)言、文字、思維進(jìn)行了諸多探索?；诖耍麆?chuàng)作了一套可以記錄當(dāng)?shù)胤窖缘挠浺粑淖帧褒埼摹?。龍文字母本身沒(méi)有含義，全靠字母代表的拼音和聲調(diào)符號(hào)相拼生成音，并通過(guò)調(diào)標(biāo)記錄實(shí)際說(shuō)話時(shí)的聲調(diào)?？梢哉f(shuō)，它是具有錄音色彩的聲音“文符”，打破了閩南語(yǔ)無(wú)法用文字準(zhǔn)確記音的局面。

洪先生告訴我，“龍文”一詞是他在2000年1月上海出版社出版的《龍文化與民族精神》一書(shū)中獲取的靈感。狹義的“龍文”是指海陸豐河洛方言口音文字，廣義“龍文”則是指閩南語(yǔ)地區(qū)的方言文化，包含龍文的文字系統(tǒng)、龍文對(duì)漢字的釋義及對(duì)龍漢文字混用的鄉(xiāng)音記錄，以及以龍文對(duì)漢字的文讀、俗讀的語(yǔ)音記錄及對(duì)俗語(yǔ)、俚語(yǔ)等瀕危方言的保護(hù)。

此外，洪先生還編著了很多地方口訣及童謠，用于教導(dǎo)孩子做人做事的道理。我有幸能在第一時(shí)間接觸學(xué)習(xí)到這樣一款未世的語(yǔ)言文字，并得到他的親自指導(dǎo)，它就像一顆種子，深深植入了我的心里。

大四上學(xué)期，我收集整編了洪先生所著的資料，內(nèi)容極其豐富，從文字的歷史關(guān)系、文字發(fā)展演化的階段、文字造字過(guò)程，到語(yǔ)音與文字、思維邏輯關(guān)系、文字與海陸生態(tài)的關(guān)系等方面都，有諸多論述使我驚嘆萬(wàn)分。例如龍文共有八個(gè)聲調(diào)和一個(gè)輕音，按閩南語(yǔ)的平、上、去、入再分陰陽(yáng)成八調(diào)，聲調(diào)調(diào)標(biāo)則取自海陸豐物產(chǎn)的山珍海味作代表的豬、蟹、兔、狗、鱉、鱟、魚(yú)、蠐八個(gè)物種，用其對(duì)應(yīng)的音節(jié)變化作為韻母拼讀時(shí)的聲調(diào)記號(hào)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的收集，我漸漸對(duì)龍文有了系統(tǒng)的了解。

在參與學(xué)院畢業(yè)作品進(jìn)度匯報(bào)時(shí)，我將自己的研究所得向老師們作了詳細(xì)說(shuō)明，得到了肯定與鼓勵(lì)。老師們建議我開(kāi)發(fā)數(shù)字化的龍文字庫(kù)，以漢儀旗黑為參考字形，挑戰(zhàn)最具難度的正文閱讀字體——粗黑體。我明白，從文字設(shè)計(jì)的未來(lái)趨勢(shì)講，媒體影像的屏幕閱讀是未來(lái)字體發(fā)展的領(lǐng)域，漢儀旗黑文字字形透出的氣質(zhì)，使其適用于多環(huán)境下的編輯字體，粗黑體的設(shè)計(jì)則能使文字更具陽(yáng)剛之氣，有利于在大眾在未認(rèn)識(shí)它時(shí)的有力發(fā)聲，強(qiáng)化龍文字本身的力量感。

但同時(shí)我也明白，龍文有16個(gè)聲母，48個(gè)韻母，共64個(gè)字符，外加9調(diào)以及兼容字符等符號(hào)，可形成7000多個(gè)文字，要把字庫(kù)開(kāi)發(fā)出來(lái)，是一場(chǎng)身心的挑戰(zhàn)。

2018年3月底，我開(kāi)始寫(xiě)畢業(yè)論文，并堅(jiān)持每天用龍文寫(xiě)字創(chuàng)作。我從地方性的典籍經(jīng)句里摘出符合自己當(dāng)下心境的詞句，用自由多變的線條反復(fù)書(shū)寫(xiě)，不去考慮原有的字形結(jié)構(gòu)，只追求線條之間的組合與穿插。論文完成后，不少同學(xué)和朋友開(kāi)始詢問(wèn)我龍文背后的文化歷史。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)僅僅展示文字的字體設(shè)計(jì)太過(guò)于單一和局限，我應(yīng)該在展示龍文文化系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)更年輕的字體設(shè)計(jì)形式和信息圖表等多角度的方式來(lái)展現(xiàn)龍文字魅力，這樣才更能引起讀者的共鳴。就這樣，我的龍文字設(shè)計(jì)作品逐漸有了清晰的構(gòu)架。

2017年5月，畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)入最后一個(gè)月。展覽的最終呈現(xiàn)是當(dāng)下的首要任務(wù)。我將展出形式定為包括字體設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、信息可視化設(shè)計(jì)、motion graphic視頻及衍生品在內(nèi)的一整套文字系統(tǒng)視覺(jué)形象設(shè)計(jì)。在考慮展示的交互方式時(shí)，我覺(jué)得還需要一本能全方位說(shuō)明我設(shè)計(jì)理念的書(shū)籍。

這幾乎是在挑戰(zhàn)短期排書(shū)的極限。與此同時(shí)，對(duì)于一些我不擅長(zhǎng)的內(nèi)容，我把它們交給了第三方。我找來(lái)一位能力很強(qiáng)的學(xué)弟幫我制作動(dòng)效視頻，還見(jiàn)縫插針地把名片、衍生品等周邊材料準(zhǔn)備好了。書(shū)籍設(shè)計(jì)完畢后，由于印刷費(fèi)用昂貴，我還以眾籌的形式開(kāi)展了籌款，并借助它為我的畢設(shè)展覽預(yù)熱。短短5天時(shí)間，就有三十位朋友支持我的創(chuàng)作。

在6月5日～9日的畢設(shè)作品展覽中，我的設(shè)計(jì)作品《語(yǔ)音文字——龍文》與《龍文·文字設(shè)計(jì)探討》一書(shū)得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的青睞和關(guān)注。

我深知，龍文的價(jià)值遠(yuǎn)不止于字體設(shè)計(jì)，閩南語(yǔ)作為中國(guó)古語(yǔ)保留得最多的方言之一，其背后蘊(yùn)藏的珍貴又豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化正等待深挖，其在語(yǔ)音上反映出的與海陸相關(guān)的生態(tài)生命系統(tǒng)也值得被探討與研究。

責(zé)任編輯：曹曉晨