董奧

小時(shí)候，父母就總教導(dǎo)我要樂于分享，有好吃好喝分給親人及朋友。外出碰到乞討者，尤其是較為年幼的父母總會(huì)拿出些零錢，然后讓我禮貌地遞到他們手中。上小學(xué)以后，每到六一兒童節(jié)或合家團(tuán)圓的節(jié)日，父親總要帶我到農(nóng)村、社區(qū)看望那里的孩子們，并鼓勵(lì)我拿出一些壓歲錢，購買文具送給他們。我依稀還能記起，第一次走進(jìn)那昏暗凌亂的屋子，那些孩子凝視我的眼神：清澈明亮，充滿著渴望，可是泛起的淚花深深刺痛了我的心…… 從此以后，我就一直關(guān)注這些困境中的孩子。中學(xué)放假時(shí)，我去偏僻的農(nóng)村學(xué)校體驗(yàn)生活，到孤兒院、救助站做義工；到了大學(xué)，為更深一步地進(jìn)入社會(huì)，我做志愿者、勤工儉學(xué)、到企業(yè)和銀行實(shí)習(xí)，還找機(jī)會(huì)跟隨父親到老百姓家中了解社會(huì)，如農(nóng)村扶貧、棚戶區(qū)改造等等。在社會(huì)、學(xué)校、家庭給予的濃濃關(guān)愛中我長大成人，自己也在關(guān)注關(guān)愛困境兒童中品味著愛的意義和深度。

從前聽說偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校條件簡陋，孩子的生活異常艱難，不能親臨，總是無從想像。有一年暑假，我約了兩個(gè)同學(xué)到張家口壩上一個(gè)國家級貧困縣的鄉(xiāng)村和學(xué)校實(shí)地考察。村離縣城大約120公里的路程，除了學(xué)校，全村幾乎全是土房。學(xué)校只有2位老師，22個(gè)學(xué)生，所有的課程教學(xué)都由這兩位老師擔(dān)任。教室僅四間平房，門窗狹小，室內(nèi)陰暗，沒有暖氣，只能生個(gè)火爐，聽老師介紹，寒冬的時(shí)候老師和孩子常常伸不出手寫字。從學(xué)校出來我們走進(jìn)一戶人家。三間土房，還是土地面，屋里雜亂陰暗。家中兩個(gè)老人都六十多歲了，兒女在外打工，孫子與他們一起住，就在本村的學(xué)校上學(xué)。家里種了15畝地，因?yàn)闆]水，只能靠天吃飯，平均一年的純收入也就4000元左右。女主人患腎炎，干不了活兒，兒女們都在忙于自己的生活，也幫不了二老多少。這些農(nóng)村老人每天的生活費(fèi)不足10元，若像女主人這樣身體有病，即便政府給了很多扶持政策，但日子依然舉步維艱。這一次親歷我才知道，這就是大家常常說起的農(nóng)村貧困戶和留守兒童。偏僻與困苦把我們分隔成兩個(gè)世界，學(xué)校的簡陋，生活的酸楚，孩子的孤獨(dú)茫然震驚了我。沒有遲疑，我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)把帶來的學(xué)習(xí)用具分發(fā)給孩子們，一些食品給了爺爺奶奶。微薄的贈(zèng)予并沒有讓我有多么欣慰，甚至心生些許的羞愧。我知道，我們要做的事還有很多，我們和父母應(yīng)該多來陪陪這些孩子，給他們更多家的溫暖。

一直牽念那些孤兒、流浪的孩子，大二暑假，我與同學(xué)李珂一起來到宣化區(qū)的兒童福利院、救助站和河子西鄉(xiāng)民政所做義工，一個(gè)月的時(shí)間讓我們感受頗深。在兒童福利院兩周的時(shí)間，我看到這里大多是被父母遺棄的殘疾孩子，他們連自己的起居都照顧不了。有的不會(huì)咀嚼，阿姨們要把飯打成糊狀，幫他們喂食；有的孩子大小便失禁，每天需要穿著紙尿褲，幫著拉尿；有的孩子失語、智障，溝通困難；有的孩子無法行走，大多數(shù)的時(shí)間躺在床上；還有的孩子重病，一次次面對死神的考驗(yàn)……圣經(jīng)上說：每一個(gè)孩子來到人間都是天使的化身?？伤麄兪切┱垡淼奶焓?，遭受著人間身心雙重痛苦的折磨。我憤懣，埋怨那些狠心的父母，前幾天我們幾乎是和著淚給他們喂食，慢慢的我把心中的同情化作愛，扶他們走路，給他們洗臉、洗澡，買些孩子愛吃的零食，喜歡的毛絨娃娃，與他們一起玩，看畫、識字、唱歌。每當(dāng)我們蹲下身子時(shí)，他們就會(huì)伸出雙手，呈現(xiàn)讓人擁抱的姿勢，或跑到我們的懷中。此時(shí)，我感受到了一種被需要的快樂。這些年來，每逢春節(jié)我都會(huì)買些食品玩具衣服看看孩子，或放假時(shí)陪陪他們。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政所一周的時(shí)間，我親身體驗(yàn)了醫(yī)療保險(xiǎn)的推廣、低保戶的申報(bào)、貧困戶的幫扶、危房改造的摸底、各種社會(huì)救助如留守兒童、孤兒、助殘等工作，還有幸全程參與了三個(gè)大學(xué)生助學(xué)貸款的工作。

我深知人生來有所不同，但我們生存與受教育的權(quán)利是平等的，每一個(gè)生命都不可或缺，每一個(gè)生命都值得尊重。目前，我國乃至全球身處困境中的兒童還有很多，但只要人人傾注一片真情，奉獻(xiàn)一份愛心，伸出一雙援手，以實(shí)際行動(dòng)撒播溫暖陽光，就會(huì)溫暖那些受挫的幼小心靈，實(shí)現(xiàn)他們的夢想，成就絢麗多彩的世界。

我深知人生來有所不同，但我們生存與受教育的權(quán)利是平等的，每一個(gè)生命都不可或缺，每一個(gè)生命都值得尊重。