方黑虎

“中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)是為我國培養(yǎng)尖端科學(xué)研究技術(shù)干部的，因此學(xué)生必需在學(xué)校里打下將來作研究工作的基礎(chǔ)。”1959年5月26日，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)力學(xué)和力學(xué)工程系系主任錢學(xué)森在人民日?qǐng)?bào)撰文《中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)里的基礎(chǔ)課》開篇明義，錢學(xué)森在文章之首就介紹了中國科大的人才培養(yǎng)使命，以說明重視基礎(chǔ)課教學(xué)的必要性。

中國科大的誕生服務(wù)于國家重大戰(zhàn)略， 為“兩彈一星”工程培養(yǎng)后備人才，這要求中國科大的學(xué)生必須學(xué)好數(shù)理化，為日后從事國防科技事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以歷史的眼光來看，中國科大選擇加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)、培養(yǎng)尖端科技人才的育人路徑相當(dāng)成功。時(shí)至今日，“文革”前入學(xué)的中國科大畢業(yè)生中已經(jīng)有38人當(dāng)選兩院院士，同期畢業(yè)生當(dāng)選比例位于全國高校之首，還有20多人成為科技將軍，尖端人才大批涌現(xiàn)證明了中國科大重視基礎(chǔ)課教學(xué)的培養(yǎng)模式是行之有效的。

曾有校友回憶，上個(gè)世紀(jì)八十年代，國家某型火箭發(fā)射前，召開各分系統(tǒng)總工程師協(xié)調(diào)會(huì)，到會(huì)的十余位總師居然有一半是同學(xué)，他們都來自錢學(xué)森任系主任的中國科大力學(xué)與力學(xué)工程系。

錢學(xué)森把基礎(chǔ)課分為兩類，基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)技術(shù)，基礎(chǔ)理論即數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)，基礎(chǔ)技術(shù)如機(jī)械設(shè)計(jì)等。他強(qiáng)調(diào)了物理、化學(xué)基礎(chǔ)理論的重要性，“它們也就是我們?cè)诿鬟^程中的指南針，在許多條看來可以走的道路中，幫助我們判斷哪一條、或哪幾條道路是可以走得通的”，“我們作研究，不必在肯定是錯(cuò)的路子上花工夫，而應(yīng)該集中精力于肯定是或可能是對(duì)的路子上”。他還分別以永動(dòng)機(jī)、高能碳?xì)浠衔锏牟豢赡転槔f明基礎(chǔ)理論對(duì)于選擇科研方向的重要性。

錢學(xué)森把數(shù)學(xué)視為“一個(gè)非常有效的研究工具”?！拔覀兊臄?shù)學(xué)課是比較全面的，它的內(nèi)容不比解放前大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)所學(xué)的整個(gè)數(shù)學(xué)課少”，錢學(xué)森介紹了中國科大數(shù)學(xué)課的教授方法與其他學(xué)校有所不同，“我們對(duì)每一個(gè)數(shù)學(xué)概念都從它的來源講起”，“一個(gè)概念引入了以后，我們就進(jìn)行系統(tǒng)的、嚴(yán)格的論證和發(fā)展，使學(xué)生有一個(gè)鞏固的基礎(chǔ)”，“在每講了一個(gè)數(shù)學(xué)的概念和系統(tǒng)論證之后，我們還通過具體的實(shí)際問題來解說使用這個(gè)理論的方法”。這是由華羅庚領(lǐng)銜的高等數(shù)學(xué)教學(xué)組首創(chuàng)之“一條龍教學(xué)法”的一個(gè)重要特點(diǎn)。

中國科大對(duì)數(shù)理化基礎(chǔ)課非常重視。首先設(shè)置專門機(jī)構(gòu)，成立高等數(shù)學(xué)、普通物理、普通化學(xué)教學(xué)組，分別由著名科學(xué)家華羅庚、施汝為、柳大剛擔(dān)任組長(zhǎng)，統(tǒng)一布置全校的基礎(chǔ)課教學(xué)工作。而當(dāng)年的課程設(shè)置中，數(shù)理化基礎(chǔ)課程很多，整體課業(yè)繁重程度非同一般，基礎(chǔ)課占據(jù)很大比例。到了1959年，學(xué)校又提出學(xué)生功課應(yīng)緊一些，但不能過分重，要恰如其分；教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不要靠增加時(shí)間，要從改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面考慮，隨之調(diào)整了學(xué)習(xí)時(shí)間。

中國科大的基礎(chǔ)課教學(xué)不僅有“重”和“緊”方面的要求，還同時(shí)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容必須講深講透，學(xué)生要學(xué)深學(xué)透，“重、緊、深”成為學(xué)校各系對(duì)于基礎(chǔ)課教學(xué)的普遍要求。錢學(xué)森執(zhí)掌的力學(xué)與力學(xué)工程系如此，趙九章創(chuàng)辦的應(yīng)用地球物理系也不例外。1959年全國教改，很多學(xué)校都將《普通物理》和《電磁學(xué)》、《電動(dòng)力學(xué)》、《力學(xué)》、《理論力學(xué)》等課程打通后合并授課，物理課程深度下降，科大也這樣改了。應(yīng)用地球物理系1959級(jí)同學(xué)學(xué)完之后，趙九章認(rèn)為這些學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好，不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。最后，1959級(jí)同學(xué)上到大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，趙九章讓同學(xué)們返工，跟著物理系低一年級(jí)的同學(xué)聽講半年嚴(yán)濟(jì)慈講授的電動(dòng)力學(xué)課程，加強(qiáng)這方面基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。中國科大對(duì)于基礎(chǔ)課的重視由此可見一斑。

“我們重視基礎(chǔ)課，不但可以從學(xué)時(shí)所占比例上看出來，而且也可以從科技大學(xué)基礎(chǔ)課的教師名單上看出來”，錢學(xué)森著意介紹了走上中國科大基礎(chǔ)課講臺(tái)的科學(xué)家群體，學(xué)部委員華羅庚、關(guān)肇直、吳文俊等負(fù)責(zé)高等數(shù)學(xué)課程的講授；學(xué)部委員吳有訓(xùn)、嚴(yán)濟(jì)慈、馬大猷等講授普通物理課程；學(xué)部委員王葆仁 、梁樹權(quán)以及楊承宗教授等講授普通化學(xué)課程。大師云集，譽(yù)滿京華，當(dāng)年中國科大嚴(yán)濟(jì)慈、錢學(xué)森等名師開課的時(shí)候，吸引了北京各大高校的青年教師和學(xué)子前來聽課。這也開啟了中國科大院士、教授給本科生上基礎(chǔ)課的傳統(tǒng)，薪火相傳、生生不息。

正如錢學(xué)森所言，中國科大的院士、教授們?yōu)榱伺囵B(yǎng)更多更好的尖端科技人才認(rèn)為給本科生講授基礎(chǔ)課責(zé)無旁貸，“再多白一些頭發(fā)又算什么”。幾年前，國家級(jí)教學(xué)名師、中國科大數(shù)學(xué)系教授史濟(jì)懷年近80仍然不下本科生講臺(tái)的感人事跡傳為一時(shí)佳話。這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)保證了中國科大本科畢生培養(yǎng)質(zhì)量一直在國內(nèi)名列前茅，在國際上也享有盛譽(yù)。