曹寧 張秋娟 張靜

中國(guó)郵政集團(tuán)公司培訓(xùn)中心 河北石家莊 050051

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布生活方方面面，已是日常生活不可或缺的一部分。高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中處于主力軍地位，也是成長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新生代，他們的特征是：普遍對(duì)新鮮事物接受能力較強(qiáng)，自身思維較為活躍。鑒于此，我們?nèi)绻軐⒕W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工具和高校日校教育與思想政治教育結(jié)合起來(lái)，這將有效地推動(dòng)我國(guó)高校教育發(fā)展，同時(shí)也拓寬了高校教育路徑，對(duì)于新形勢(shì)下的教育改革有著積極的作用[1]。

1 網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)高校教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（1）大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育給傳統(tǒng)高校教育帶來(lái)的機(jī)遇，從實(shí)際情況分析，主要有以下幾點(diǎn)：

①極大的豐富了學(xué)生獲取信息的渠道。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境涵蓋了多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，新聞媒體也是使用網(wǎng)絡(luò)傳播居多，每天通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可獲取的信息非常豐富，學(xué)生通過(guò)手機(jī)、計(jì)算機(jī)終端等工具可得到幾乎任何自己感興趣的信息與知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日漸稱為隨身攜帶的“圖書(shū)館”。大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)的效率有著不可替代的優(yōu)勢(shì)。

②信息獲取與人際交流更加便捷。當(dāng)前移動(dòng)通信和網(wǎng)絡(luò)便捷普及，學(xué)生通過(guò)手機(jī)就可進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、傳播、分析和使用，并且其方便性和適用性已日漸取代了傳統(tǒng)的郵件、電話等方式。學(xué)生的人際交流也可借此進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)式鋪伸，有助于青少年打開(kāi)眼界，更多更好的吸收課外的知識(shí)，培養(yǎng)自身社交的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感與社交滿足感，有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展[2]。

③有效增強(qiáng)師生互動(dòng)，不再拘泥于時(shí)間與空間。傳統(tǒng)的師生交流往往是課堂與課間，時(shí)間與空間上受限很大。網(wǎng)絡(luò)工具可充分解放局限性，學(xué)生有問(wèn)題可隨時(shí)與教師溝通，教師予以指導(dǎo)，此外，電子即時(shí)通信讓學(xué)生的第二課堂與教師及時(shí)配合互通，課堂課下的界限不再那么清晰，有助于增強(qiáng)課程學(xué)習(xí)與作業(yè)完成。最后，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳、投票、評(píng)比、互動(dòng)等，有助于開(kāi)展多姿多彩的校園文化節(jié)、專業(yè)職業(yè)技能大賽等教育教學(xué)活動(dòng)，既降低了學(xué)校組織管理的資金、人力成本，又增加了學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展的途徑、效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)教育給傳統(tǒng)高校教育帶來(lái)的機(jī)遇，從實(shí)際情況分析，主要有以下幾點(diǎn)：

①學(xué)生的價(jià)值觀與行為習(xí)慣容易受到?jīng)_擊。網(wǎng)絡(luò)滲透生活無(wú)處不在，各種垃圾信息，嚴(yán)重干擾了正常教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，妨礙了學(xué)生正當(dāng)?shù)娜松怼⒇?cái)產(chǎn)安全。由于學(xué)生本身的判斷是非能力較弱，無(wú)法對(duì)海量信息進(jìn)行甄別，容易在虛擬的世界中迷茫，沉淪。輕則影響學(xué)業(yè)成績(jī)，重則造成心理問(wèn)題。再有，很多學(xué)生成為拇指一族之后，與老師同學(xué)的社交少了，和父母的溝通也缺乏了，這不利于青少年身心的健康成長(zhǎng)，這就是網(wǎng)絡(luò)沖擊行為習(xí)慣的一種體現(xiàn)[3]。

②學(xué)生容易被動(dòng)接受信息，無(wú)法形成獨(dú)立思考處理問(wèn)題能力。網(wǎng)絡(luò)信息雜亂無(wú)章，良莠不齊，在浩如煙海的信息沖擊中學(xué)生很難有效的篩選正確健康的資訊，較難進(jìn)行判斷，而且很多網(wǎng)絡(luò)偶像現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的影響力要比課堂教師，學(xué)生輔導(dǎo)員更加無(wú)孔不入，貼合力更強(qiáng)。此外，還有很多強(qiáng)大的APP、搜索引擎、論壇等功能，幾乎可讓學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)不用經(jīng)過(guò)頭腦分析，直接網(wǎng)絡(luò)處理得到答案，久而久之，學(xué)生自我獨(dú)立判斷和解決問(wèn)題的能力就會(huì)退化。

2 高校網(wǎng)絡(luò)育人原則

高校網(wǎng)絡(luò)育人需要遵循一定原則，主要包括幾個(gè)方面：

2.1 方向正確

高校教育必須堅(jiān)持正確的思想方向，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀占據(jù)并武裝學(xué)生的思想頭腦，始終堅(jiān)持正確批判的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，取其精華棄其糟粕，使學(xué)生在日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中不斷提高自我，完善自我。

2.2 引導(dǎo)正確

首先輔導(dǎo)員教師必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在教育教學(xué)活動(dòng)中時(shí)刻不忘提倡學(xué)生自主思考。再者，學(xué)校管理部門要多利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解學(xué)生的情況，針對(duì)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾正、導(dǎo)航，這樣才能將教育和網(wǎng)絡(luò)合二為一。第三，做好課改，日校教師要充分利用公眾號(hào)、微課等方式進(jìn)行教育教學(xué)改革，經(jīng)?；奈W(xué)生的建議與意見(jiàn)，盡可能的滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，以期達(dá)到最佳的課堂管理、授課效果[4]。

2.3 積極介入

高校要扭轉(zhuǎn)思想，要充分認(rèn)識(shí)和重視網(wǎng)絡(luò)工具的重要性和必要性，要用微信等學(xué)生熟悉和容易接受的形式了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)介入到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程里。這樣學(xué)校才能在網(wǎng)絡(luò)教育的浪潮中與時(shí)俱進(jìn)，更好的為了學(xué)生而服務(wù)。

3 高校網(wǎng)絡(luò)育人的實(shí)現(xiàn)路徑及方法

3.1 建設(shè)積極向上的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀和文化

在未來(lái)的高校網(wǎng)絡(luò)教育中，學(xué)校可致力于培養(yǎng)學(xué)生健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，在日常教學(xué)活動(dòng)中潛移默化的影響學(xué)生，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育作為重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化，提高甄別能力。網(wǎng)絡(luò)傳播速度較快，信息量大，高?？衫镁W(wǎng)絡(luò)這一特點(diǎn)，將思想教育與專業(yè)教育和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。讓健康向上的思想成為校園文化的主流，為高校網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的打造奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.2 打造良好的高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

要建設(shè)優(yōu)秀的校園網(wǎng)絡(luò)媒介，建設(shè)與管理過(guò)程可適度讓學(xué)生參與其中，樂(lè)在其中。高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)可從以下幾方面著手：

（1）官方網(wǎng)站建設(shè)。官網(wǎng)是學(xué)生獲取學(xué)校各種信息的重要媒介，既可讓學(xué)生了解學(xué)校建設(shè)、校務(wù)的動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)任務(wù)安排，同時(shí)還是學(xué)校形象的展板。做好官網(wǎng)的建設(shè)，對(duì)于學(xué)生了解學(xué)校，展示校方文化底蘊(yùn)有重要作用。

（2）細(xì)化網(wǎng)絡(luò)二級(jí)機(jī)構(gòu)。校園的各院系部是學(xué)校直接面對(duì)學(xué)生的部門，可為學(xué)生提供最直接的服務(wù)。做好校園網(wǎng)絡(luò)育人工作就必須要不斷細(xì)化完善二級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)建設(shè)，以之為依托，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，最大化的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

（3）利用好新型媒體。如微信、微博、QQ等網(wǎng)絡(luò)傳媒方式應(yīng)用廣，受眾大，廣受學(xué)生的喜愛(ài)，是非常好的信息傳播工具和載體。高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)育人可充分利用這一點(diǎn)，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，將思想教育、專業(yè)教育與網(wǎng)絡(luò)工具有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既有趣味性，又不失嚴(yán)肅性，讓校園教育時(shí)刻煥發(fā)青春。

3.3 完善網(wǎng)絡(luò)育人機(jī)制

校園網(wǎng)絡(luò)育人體制的建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展并非同步，很多體系并不完善，導(dǎo)致目前網(wǎng)絡(luò)育人的效果差強(qiáng)人意，后續(xù)工作需建立完善的運(yùn)行機(jī)制，為高校網(wǎng)絡(luò)育人正常運(yùn)行提供有效保障。很多高校在院系之間在網(wǎng)絡(luò)育人制度建設(shè)方面，合作銜接不緊密，思想和行動(dòng)有時(shí)不能很好的統(tǒng)一，網(wǎng)絡(luò)育人的方法和指導(dǎo)思想，在院系之間差別很大，常常導(dǎo)致效果差強(qiáng)人意。因此必須要在管理機(jī)制上權(quán)責(zé)明確，確定統(tǒng)一思想，發(fā)揮各部門協(xié)同作用，更快更好的將網(wǎng)絡(luò)育人過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析處理。

3.4 打造網(wǎng)絡(luò)育人工作團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)工作骨干

當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)教育存在缺乏專業(yè)人才，需要建設(shè)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)育人工作隊(duì)伍，才能有效提高網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量，不斷推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。當(dāng)前很多思想工作者年齡偏大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解與運(yùn)用甚至與學(xué)生有一些差距，這就需要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，要增加網(wǎng)絡(luò)教育隊(duì)伍的新鮮血液，讓老教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與年輕教師的與時(shí)俱進(jìn)的思想結(jié)合起來(lái)，利用現(xiàn)代化手段開(kāi)展學(xué)校教育工作，把握當(dāng)前社會(huì)教育的趨勢(shì)，提高網(wǎng)絡(luò)育人的質(zhì)量。另外將網(wǎng)絡(luò)教育人才隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)生需求緊密結(jié)合，讓他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗌钊雽W(xué)生、了解學(xué)生，培養(yǎng)自己的能力，只有這樣，網(wǎng)絡(luò)教育才會(huì)更加貼合實(shí)際情況，為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育需求提供有效保障。