高職教育組主要是以生產(chǎn)、服務(wù)和管理為主要的教學內(nèi)容，電氣自動化專業(yè)教學中應(yīng)用實踐教學的方式是為了更好的適應(yīng)社會崗位的需求。實踐教主要是通過多樣化的教學方法、實訓基地等方式進行教學，以便更好的提升其教學效果。但是當前在電氣自動化實踐教學中還存在一定的問題，為此，如何更好的提升實踐教學效果成為亟待解決的問題。

1　當前高職電氣自動化專業(yè)實踐教學體系存在的問題分析

1.1　實踐設(shè)備有待更新

高職電氣自動化教學中應(yīng)用的設(shè)備本身消費比較高，自身更新的速度也比較快，但是高校在發(fā)展中由于受到資金的限制，不能及時的對設(shè)備進行更新，這樣就導致在實踐教學中設(shè)備的應(yīng)用不能很好的跟上理論教學的需求。在教學中僅僅重視理論知識的內(nèi)容的傳授，但是相對忽視實踐方面的提升，教師在教學中僅僅是使用被動的灌輸方式，學生學習的理論知識沒有實踐的機會，實踐能力不能很好的提升。

1.2　教師素質(zhì)有待提升

當前高職院校電氣專業(yè)實踐教學中教師的知識結(jié)構(gòu)有待更新，使用的教學方法也相對比較傳統(tǒng)，使得在教育教學中相對忽視對學生自主探究能力和創(chuàng)新意識的提升，不能很好的促進學生實踐能力的提升。高職電氣自動化實踐教學中僅僅注重教師的學歷，但是相對忽視自身的實踐能力和水平。教師在教學中往往僅僅重視理論知識的傳授，但是相對忽視學生實踐能力的提升，另外加之教師本身實踐能力不足，這樣也就會在一定程度上影響教學效果。

1.3　實踐管理能力有待提升

高職電氣自動化實踐教學中在管理方式上也有待更新，不管是在實踐設(shè)備還是在實踐基地等方面都需要進行更新，管理模式也需要應(yīng)用新的理念進行完善。當前的實踐管理方法相對比較簡單、也不夠完善。此外，高職電氣自動化實踐教學中也缺乏比較完善的考核機制，教學中僅僅重視對學生理論知識的考核，但是相對忽視學生實踐能力的評價，最終導致學生學習積極性不強，教學效果不理想。

2　高職電氣自動化專業(yè)實踐教學對策

2.1　現(xiàn)代化實踐基地的創(chuàng)建

高職電氣自動化實踐教學中要能夠注重實驗基地的建設(shè)，通創(chuàng)建模擬實踐基地，讓學生在類似真實的實踐環(huán)境中學習相關(guān)的知內(nèi)容。這就需要在實驗基地配置完善的儀器設(shè)備和實驗器材。此外，還要能夠根據(jù)學生所學專業(yè)、技能等配備相應(yīng)的實驗設(shè)備。要能夠為學生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的實驗氛圍，提升學生的積極主動性。高職院校在發(fā)展中還要做好和企業(yè)之間的合作，讓學生不僅學習相應(yīng)的理論知識，還能夠?qū)⑿鞂W習的知識應(yīng)用到具體實踐中，從而更好的滿足企業(yè)在發(fā)展中的需求。通過學校和企業(yè)之間的合作也能讓學生更好的體驗實踐氛圍，理解電氣自動化的具體工作過程。實踐的基地的構(gòu)建要能夠充分結(jié)合企業(yè)具體發(fā)展，并在了解學生的學習需求至上，從而真正發(fā)揮實踐基地的作用。

2.2　注重教師素質(zhì)的提升

高職電氣自動化實踐教學中要注重教師素質(zhì)的提升，對教師的引進，不僅要考慮其學歷水平，還要能夠?qū)嵺`能力納入其考察的范圍。教師在教學中不僅要具有豐富的理論體系，還要能夠深入到企業(yè)中，通過了解企業(yè)當前的發(fā)展需求，以便更好的在教育教學中進行實踐教學。教師在教學中除了可以參加統(tǒng)一的學習、培訓之外，還要能夠結(jié)合自身需求不斷提升自身理論體系和實踐能力。對一些實踐性要求比較高的課程可以讓邀請企業(yè)相關(guān)人員到學校任教，讓學生掌握具體的實踐操作過程。在教學中只有學生親自參與到實踐訓練中才能夠提升自身實踐能力。校企合作方式不僅能夠提升的教師實踐能力，還能夠讓學生參與到實踐中，從而將理論和實踐結(jié)合。

2.3　管理模式的完善

高職電氣自動化實踐教學中要注重管理模式的不斷完善，在實踐教學中可以將企業(yè)中的管理模式應(yīng)用其中，將學生看成是企業(yè)中的工作人員，將學生的實踐效果看成企業(yè)具體的工作成績。效仿企業(yè)發(fā)展方式將實踐將實踐教學分成不同的部門，每個部分負責不同的工作。教師在實踐教學中負責實踐內(nèi)容的規(guī)劃和對學生的引導，將學生學習的理論知識和實踐能力結(jié)合起來。實踐管理人員負責實驗設(shè)備的保管和更新，從而更好的保障實踐教學的開展。在對學生進行實踐教學時要注重對的學生的引導和評價，不僅僅注重對學生實踐結(jié)果進行評價，還要注重學生的實踐過程，針對每個學生的實踐水平開展實踐教學，從而使得每個學生都能夠在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提升。

3　結(jié)語

高職電氣自動化教學中由于受到資金的限制，不能及時的對設(shè)備進行更新，這樣就導致在實踐教學中設(shè)備的應(yīng)用不能很好的跟上理論教學的需求。教師的知識結(jié)構(gòu)有待更新，使用的教學方法也相對比較傳統(tǒng)，實踐管理方法相對比較簡單、也不夠完善。為此，需要在實驗基地配置完善的儀器設(shè)備和實驗器材。此外，還要能夠根據(jù)學生所學專業(yè)、技能等配備相應(yīng)的實驗設(shè)備。教師在教學中不僅要具有豐富的理論體系，還要能夠深入到企業(yè)中，通過了解企業(yè)當前的發(fā)展需求，以便更好的在教育教學中進行實踐教學。高職電氣自動化實踐教學中還要不斷探索相應(yīng)的措施，以便更好的促進學生全面發(fā)展。