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        職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫應(yīng)用推廣的策略和舉措
        ——以焊接技術(shù)與自動化專業(yè)為例

        2018-12-07 03:12:36毛春浩
        商品與質(zhì)量 2018年45期
        關(guān)鍵詞:培訓(xùn)建設(shè)教育

        毛春浩

        青島市職業(yè)教育公共實訓(xùn)基地 山東青島 266000

        1 職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的必要性與緊迫性

        隨著當(dāng)前職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源的不斷擴(kuò)增,我們可以發(fā)現(xiàn),比較專業(yè)的教學(xué)資源庫在建設(shè)中通常主要是政府以及企業(yè)和學(xué)校共同完成的,從而供這些單位和部門人員學(xué)習(xí)和使用。所以,專業(yè)的教學(xué)資源庫是確保校企合作共贏的一種里面,是校企合作的主要經(jīng)濟(jì)利益樞紐,對于促進(jìn)產(chǎn)教融合以及校企合作緊密以及對職業(yè)教育體系進(jìn)行優(yōu)化帶來了很大的便利。然而,專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)不是一朝一夕的,更不能靠“單打獨斗”,而是需要職業(yè)院校之間、院校與行業(yè)企業(yè)之間通力協(xié)作、共建共享。因此,專業(yè)教學(xué)資源庫是連接行企和職業(yè)院校的紐帶,是產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作的成果體現(xiàn)。一方面,實現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源全覆蓋;另一方面,縮小不同地區(qū)、不同院校專業(yè)發(fā)展水平差距,并助力學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。因此,專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的開放共享,縮小教育的區(qū)域、校際差距,促進(jìn)職業(yè)教育均衡發(fā)展。但是,隨著專業(yè)教學(xué)資源庫開發(fā)、建設(shè)、應(yīng)用的不斷深入,出現(xiàn)了重數(shù)量輕質(zhì)量、重形式輕內(nèi)涵、重建設(shè)輕應(yīng)用等問題,制約了其可持續(xù)發(fā)展。

        2 職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)理念和內(nèi)容

        2.1 規(guī)范頂層設(shè)計,滿足多方需求

        職業(yè)教育的專業(yè)教學(xué)資源庫主要定位在“能學(xué)、輔教”?!澳軐W(xué)”主要指的就是有學(xué)習(xí)意愿并且具有學(xué)習(xí)條件的學(xué)習(xí)人員,都可以采用對資源庫的自主應(yīng)用實現(xiàn)不同起點系統(tǒng)化以及個性化的學(xué)習(xí),同時實現(xiàn)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。本文主要就結(jié)合焊接專業(yè)資源庫作為案例進(jìn)行說明。焊接專業(yè)教學(xué)資源庫主要有行業(yè)信息庫以及專業(yè)信息庫、課程資源庫、職業(yè)培訓(xùn)庫、社會服務(wù)庫、特色資源庫等子庫。

        2.2 嚴(yán)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)過程管理

        為了可以對不同建設(shè)力量合理的協(xié)調(diào),對資源庫的建設(shè)任務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)完成,確保資源教學(xué)能夠有效的滿足人員的繼續(xù)教學(xué)需求,資源庫在建設(shè)中就需要合理的對相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定,強(qiáng)化過程的合理管理,從而有效完成系列的標(biāo)準(zhǔn)以及措施的建設(shè),主要有,焊接專業(yè)資源庫的建設(shè)頒發(fā);焊接專業(yè)資源庫的建設(shè)資金管理等。

        2.3 突出學(xué)習(xí)者中心

        將學(xué)習(xí)人員作為中心,結(jié)合信息技術(shù)對信息技術(shù)人員加強(qiáng)培養(yǎng),相對于焊接資源庫的建設(shè)平臺,可以開發(fā)電腦端和手機(jī)端兩個版本實現(xiàn)對資源庫的接入,并且對焊接資源庫微信公眾號進(jìn)行設(shè)立,應(yīng)用不同終端自身的優(yōu)勢,以此實現(xiàn)資源的檢索以及信息的查詢和資料下載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)咨詢、討論答疑、就業(yè)支持等服務(wù)。完成建設(shè)之后資源庫主要有專業(yè)以及課程、素材等資源,并且可以開展虛擬實訓(xùn)和仿真工廠、職教立交橋、企業(yè)的學(xué)習(xí)以及教育培訓(xùn)和焊接故事等方面的教學(xué)資源,從而確保資源庫實現(xiàn)數(shù)字化建設(shè)。資源庫在運(yùn)行中平臺所承載的功能和內(nèi)容能夠很好的滿足每一位學(xué)習(xí)人員的需求,為實現(xiàn)教育的終身目標(biāo)提供了很好的平臺。

        3 資源庫應(yīng)用推廣的策略和舉措

        3.1 提高認(rèn)識,營造氛圍,擴(kuò)大影響

        采用對資源庫應(yīng)用推廣教育培訓(xùn)會議等方式的舉辦,在多個渠道加強(qiáng)對資源庫的宣傳和交涉,使得教育人員可以采用信息化的教學(xué)成果和優(yōu)質(zhì)資源有效的在教學(xué)實踐中合理應(yīng)用,將資源庫合理的應(yīng)用,以此來對焊接專業(yè)教學(xué)質(zhì)量以及人才的教育培養(yǎng)效益進(jìn)行提升。引導(dǎo)企業(yè)對相關(guān)資源庫的資源合理的應(yīng)用,加強(qiáng)企業(yè)員工的教育和培訓(xùn),將資源庫在企業(yè)的崗位和職業(yè)技能提升以及新技術(shù)的培訓(xùn)中起到應(yīng)有的作用,從而將各個參建企業(yè)資源庫的實際執(zhí)行力進(jìn)行提升。

        3.2 深化專業(yè)教學(xué)改革

        可以采用專業(yè)化的建設(shè)改革不斷深化,對課程學(xué)分互認(rèn)機(jī)制進(jìn)行探索,采用線上和線下融合教學(xué),這樣可以很好的確保教學(xué)活動順利實施,并且還可以實現(xiàn)教學(xué)模式的不斷改革和創(chuàng)新。在對資源庫的實際應(yīng)用推廣當(dāng)中,教師需要率先應(yīng)用,學(xué)生可以廣泛的使用。將焊接專業(yè)的所有專業(yè)教學(xué)教師和學(xué)生作為基礎(chǔ),使得其能夠作為資源庫應(yīng)用比較活躍的人群,將資源庫的實際利用率可以有效提升。并且確保資源庫在教學(xué)活動中能夠為作業(yè)以及考試等進(jìn)行輔助應(yīng)用。

        3.3 開展資源庫應(yīng)用競賽,提升信息技術(shù)應(yīng)用能力

        加強(qiáng)對資源應(yīng)用競賽和信息化教學(xué)設(shè)計比賽等方式的應(yīng)用,以此實現(xiàn)多樣化的資源庫交流,從而確保資源庫可以很好的應(yīng)用。焊接資源庫可以定期和學(xué)生以及教師對資源庫應(yīng)用競賽的開展,采用競賽的方式加強(qiáng)對資源庫的合理應(yīng)用,激勵教師能夠?qū)①Y源庫的應(yīng)用積極性提升,從而使得教學(xué)能夠積極的應(yīng)用資源庫來實現(xiàn)教學(xué),并且將教學(xué)應(yīng)用能力不斷提升,有效實現(xiàn)資源優(yōu)質(zhì)共享。

        3.4 開展資源庫應(yīng)用培訓(xùn)工作,提升資源庫教學(xué)應(yīng)用能力

        強(qiáng)化對資源庫的應(yīng)用教育培訓(xùn)很重要。采用定期舉辦相關(guān)教育培訓(xùn)活動,按照教師的實際要求加強(qiáng)相關(guān)針對性內(nèi)容的培養(yǎng)和教育,將教師應(yīng)用資源庫的技術(shù)障礙消除,由一些優(yōu)秀的教師親自來示范,從而為其他的教師進(jìn)行資源庫的建設(shè)以及使用經(jīng)驗進(jìn)行分享。采用對活動當(dāng)中所產(chǎn)生的信息化教學(xué)能力的降低,以此促進(jìn)資源庫參建單位運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)的積極氛圍,能夠使得焊接專業(yè)的教學(xué)有著對資源庫應(yīng)用熟練的應(yīng)用能力。

        4 結(jié)語

        總之,資源庫的建設(shè)工作是基礎(chǔ),實際的應(yīng)用才是主要的。資源庫在完成建設(shè)之后需要確保使得資源庫能夠有效應(yīng)用 和普及,并且這也是資源庫實現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)的主要工作。對于資源庫在實際的應(yīng)用和普及過程是一個不斷完善和優(yōu)化的體系。因此,資源庫的建設(shè)人員需要在既有的基礎(chǔ)上不斷實現(xiàn)應(yīng)用推廣路徑的創(chuàng)新和應(yīng)用,對推廣應(yīng)用措施很好的探索,以此能夠很好的滿足教學(xué)和學(xué)生的實際需求。

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