文/范曉舟，華北電力大學(xué)（保定）

實(shí)驗(yàn)報告是在科學(xué)研究活動中人們?yōu)榱藱z驗(yàn)?zāi)骋环N科學(xué)理論或假設(shè)，通過實(shí)驗(yàn)中的觀察、分析、綜合、判斷，如實(shí)地把實(shí)驗(yàn)的全過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用文字形式記錄下來的書面材料。實(shí)驗(yàn)報告具有情報交流的作用和保留資料的作用。

高壓科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)了大批研究生，為國家輸送了大量從事超硬材料和高壓科學(xué)研究的人才。實(shí)驗(yàn)室立足于基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，同時注重向應(yīng)用開發(fā)延伸，目前開展的研究方向主要包括大腔體靜高壓技術(shù)的發(fā)展與相關(guān)問題研究，高溫高壓下新型超硬材料的合成、表征與應(yīng)用；高性能納米/非晶材料及新型能源材料在高壓下的制備與行為研究；高壓下凝聚態(tài)物質(zhì)彈性模量及強(qiáng)度的測定等領(lǐng)域。高壓實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)報告有著自己的特點(diǎn)，具體如下。

1 實(shí)驗(yàn)報告的特點(diǎn)

1.1 正確性

實(shí)驗(yàn)報告的寫作對象是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的客觀事實(shí)，內(nèi)容科學(xué)，表述真實(shí)、質(zhì)樸，判斷恰當(dāng)。

1.2 客觀性

實(shí)驗(yàn)報告以客觀的科學(xué)研究的事實(shí)為寫作對象，它是對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果的真實(shí)記錄，雖然也要表明對某些問的觀點(diǎn)和意見，但這些觀點(diǎn)和意見都是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上提出的。

1.3 確證性

確證性是指實(shí)驗(yàn)報告中記載的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能被任何人所重復(fù)和證實(shí)，也就是說，任何人按給定的條件去重復(fù)這頂實(shí)驗(yàn)，無論何時何地，都能觀察到相同的科學(xué)現(xiàn)象，得到同樣的結(jié)果。

1.4 可讀性

可讀性是指為使讀者了解復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)報告的寫作除了以文字?jǐn)⑹龊驼f明以外，還常常借助畫圖像，列表格、作曲線圖等文式，說明實(shí)驗(yàn)的基本原理和各步驟之間的關(guān)系，解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

2 試驗(yàn)評估報告書

試驗(yàn)評估報告書分3部分：申請報告、陳述試驗(yàn)方法和風(fēng)險評估。

2.1 申請報告。申請報告包括試驗(yàn)名稱、試驗(yàn)許可等。申請人所作試驗(yàn)需要有項(xiàng)目監(jiān)督人，如果實(shí)驗(yàn)者為學(xué)生，項(xiàng)目監(jiān)督人一般為導(dǎo)師，而導(dǎo)師需要對學(xué)生的試驗(yàn)有一個全面的了解，并對于怎樣監(jiān)督做出自己的判斷。

此外還需要一個監(jiān)督人員，監(jiān)督人員一般為：學(xué)生的導(dǎo)師、機(jī)械工程師、其他授權(quán)試驗(yàn)人員、試驗(yàn)時應(yīng)有的工程師。提交的申請報告要2位安全評估工程師審核（一般為導(dǎo)師和實(shí)驗(yàn)室主任）。申請書中還包括了試驗(yàn)的時間段，表中稱為安全書有效期。該有效期是針對連續(xù)試驗(yàn)而言，如果試驗(yàn)超過一月并且不是連續(xù)進(jìn)行的試驗(yàn)，需要重新填寫新的申請書。這意味著申請人必須充分考慮試驗(yàn)平臺的搭建和試驗(yàn)時間，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也能提高實(shí)驗(yàn)室的利用效率。

2.2 試驗(yàn)方法。試驗(yàn)方法包括試驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)所需設(shè)備、試驗(yàn)電路圖以及試驗(yàn)過程。這部分與國內(nèi)的試驗(yàn)報告相似。

2.3 風(fēng)險評估。每個試驗(yàn)都要進(jìn)行風(fēng)險評估?？赡艹霈F(xiàn)的風(fēng)險乘以風(fēng)險指數(shù)得到風(fēng)險類別，分成3級：低風(fēng)險、中等風(fēng)險和高風(fēng)險。3級風(fēng)險又分為25個等級，數(shù)字越大，證明越危險。針對不同的風(fēng)險采取不同的方法。如低風(fēng)險需要監(jiān)督和管理，中等風(fēng)險需要采取控制方法把風(fēng)險降到最低，高風(fēng)險試驗(yàn)不能進(jìn)行，需要進(jìn)一步論證。同時，如果試驗(yàn)中需要使用化學(xué)物質(zhì)，需對該物質(zhì)進(jìn)行分析，如是否用到有毒化學(xué)物品、為什么要使用、如何在試驗(yàn)過程中防止化學(xué)物品泄漏等。必須要在表格中填寫可能出現(xiàn)的危險，如高低壓電器的損壞危險、突發(fā)危險、持續(xù)危險、觸發(fā)器損壞、火險、高溫、低溫、高低氣壓、有毒化學(xué)藥物、高空作業(yè)、噪聲等，并預(yù)估這些危險出現(xiàn)后，有什么樣的控制方法。

高壓實(shí)驗(yàn)室有一套行之有效的科學(xué)的管理方法，對于任何可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)的相關(guān)人員，必須首先要書寫試驗(yàn)申請報告。申請報告上除了與國內(nèi)的試驗(yàn)報告中相一致的試驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)方法以及試驗(yàn)接線圖外，還明確了試驗(yàn)的風(fēng)險，并且自己能通過評估報告對風(fēng)險進(jìn)行詳細(xì)的評估，以確定試驗(yàn)?zāi)芊襁M(jìn)行，以及試驗(yàn)中需要注意的事項(xiàng)。申請報告必須由2位教師審核簽名后才能被利用。這也加強(qiáng)了負(fù)責(zé)審核的導(dǎo)師和其他工作人員的責(zé)任感。同時，由于實(shí)驗(yàn)室有較好的保護(hù)裝置，如整個實(shí)驗(yàn)室的閉鎖裝置、沖擊電壓發(fā)生器和直流電壓發(fā)生器的自動接地裝置等，所以試驗(yàn)可以安全地由1人操作。

管理模式以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備都是比較先進(jìn)的，產(chǎn)生了一批先進(jìn)的科研成果，值得國內(nèi)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室借鑒。