（五大連池高級技工學(xué)校，五大連池 164100）

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，技工教育也逐漸成為以信息化建設(shè)為核心標(biāo)志的教育?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中明確指出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。如何構(gòu)建技工教育三級辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求呢？筆者結(jié)合本校近年來創(chuàng)新實踐經(jīng)驗與同仁交流。

一、構(gòu)建技工教育三級網(wǎng)絡(luò)的必要性

1.技工教育現(xiàn)代化與社會化的需要。面對知識經(jīng)濟時代的到來，人們認(rèn)識到所擁有的知識和技能已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的步伐，人們對新知識、新技能的需求越來越迫切，技工教育逐漸成為服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的有效途徑，而面對人們對接受教育的強烈熱情，僅僅依靠傳統(tǒng)教育方式方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們對新知識、新技術(shù)的需求，這就為現(xiàn)代信息技術(shù)教育的發(fā)展提供了無限的機遇和廣闊的空間，成為滿足終生學(xué)習(xí)主要載體。為此，大力發(fā)展現(xiàn)代技工教育，實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，促進(jìn)教育社會化，是技工教育從學(xué)校走向社會的必然選擇。

2.教學(xué)質(zhì)量與實踐技能提高的需要。隨著技工教育的改革深入，精品課、網(wǎng)絡(luò)課、微課等信息技術(shù)沖擊著課堂教學(xué)，學(xué)生普遍對信息技術(shù)有著濃厚的興趣，傳統(tǒng)的教學(xué)手段及教學(xué)模式，難以適應(yīng)今天的教育發(fā)展，迫切需要創(chuàng)造開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足個性化學(xué)習(xí)需求，通過信息技術(shù)來推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高理論基礎(chǔ)和實踐能力的目的，進(jìn)而促使廣大教師不斷提高信息化素質(zhì)和教學(xué)技能，拓展教學(xué)資源，強化教學(xué)方法和教學(xué)模式改革，更好地為技工教育可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.人才培養(yǎng)與服務(wù)社會的需要。新時代技工教育肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才人才和推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)的使命。隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的實施，高級能人才和新型職業(yè)農(nóng)民已經(jīng)成為推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的生力軍，信息技術(shù)發(fā)展對傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方式帶來了全新的挑戰(zhàn)。只有直觀的、大信息量的新型教學(xué)模式，方便農(nóng)民就地就近學(xué)習(xí)，才能滿足廣大人民群眾對新技術(shù)的需求，構(gòu)建現(xiàn)代技工教育三級辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，加強教育信息化建設(shè)，是滿足高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和新技術(shù)推廣的強有力保障。

二、構(gòu)建技工教育三級辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)的方法和途徑

構(gòu)建現(xiàn)代技工教育三級辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，其主要目標(biāo)是以推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”為目標(biāo)，全面打造信息化、現(xiàn)代化、智能化技工教育發(fā)展新環(huán)境。

1.建立數(shù)字化校園,完善信息化建設(shè)。構(gòu)建技工教育三級網(wǎng)絡(luò)，首先要全面建成市級技工學(xué)校數(shù)字化校園。一要搭建數(shù)字化管理平臺和教學(xué)資源管理平臺，達(dá)到有線、無線全覆蓋，軟件功能全面涵蓋了學(xué)校教育教學(xué)的各項工作；二要開發(fā)一系列精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、微課和教學(xué)錄像課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，開發(fā)信息資源庫，購置制作工具、教學(xué)光盤、“云借閱”數(shù)字圖書館和電子圖書等，力求實現(xiàn)利用手機、平板電腦掃描即可下載圖書、期刊，隨時隨地離線閱讀、網(wǎng)上讀書的信息教學(xué)環(huán)境。

2.構(gòu)建三級網(wǎng)絡(luò)，完善培訓(xùn)服務(wù)體系。為了加強辦學(xué)與服務(wù)能力，在創(chuàng)建過程中，要完善技工教育管理機制，全面構(gòu)建市、鄉(xiāng)、村三級技工教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，力求形成市有總校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有分校，村有教學(xué)點。并為各分校配備專職負(fù)責(zé)人和專兼職教師，按管理機制出臺一系列管理制度和信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃等，不斷完善遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)監(jiān)督檢查機制。

在此基礎(chǔ)上要充分利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，重點構(gòu)建遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，市總校與各鄉(xiāng)分校開通遠(yuǎn)程教育視頻教學(xué)，為各鄉(xiāng)校配備了網(wǎng)絡(luò)會議視頻終端設(shè)備，并配備電視、電腦、攝影機、照相機和辦公及培訓(xùn)桌椅等器材設(shè)備；為村教學(xué)點配備多媒體教學(xué)設(shè)備;條件允許也可以為“校企合作”校外實訓(xùn)基地安裝遠(yuǎn)程高清雙向視頻接收設(shè)備，全面建成市、鄉(xiāng)、村技工教育學(xué)校和校外實訓(xùn)基地遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)視頻全對接的現(xiàn)代化辦學(xué)模式，對學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、高級能人才培訓(xùn)和新型職業(yè)農(nóng)民培育社會實踐全過程進(jìn)行實時、實地交流和互動監(jiān)控管理提供相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)。確保技工教育信息化工作高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效率使用、高質(zhì)量服務(wù)。

三、構(gòu)建三級辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)取得的成效

通過信息化教學(xué)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，應(yīng)促進(jìn)教學(xué)與培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)一步提高和“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代技工教育新格局的形成，實現(xiàn)技工教育的跨越式發(fā)展，力求通過創(chuàng)建達(dá)到教育教學(xué)“三式”、“五化”目標(biāo)的實現(xiàn)。

“三式”即教學(xué)環(huán)境開放式 、學(xué)習(xí)過程參與式 、交流評價互動式。“五化”即教學(xué)資源數(shù)字化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、專業(yè)建設(shè)信息化 、學(xué)習(xí)過程網(wǎng)絡(luò)化、實習(xí)實訓(xùn)管理遠(yuǎn)程化。

四、構(gòu)建三級網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)的幾點思考

1.組織領(lǐng)導(dǎo)是根本。三級辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要領(lǐng)導(dǎo)高度的重視。需要政府及相關(guān)職能部門和企業(yè)的高度重視，政府作為重點工作放在手上，親自抓。

2.投入資金是保障。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要不斷地注入經(jīng)費，更新和完善教學(xué)功能。因此，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要不斷的經(jīng)費投入，政府和學(xué)校均要從預(yù)算中為遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及維護(hù)列出專項資金，保障建設(shè)不斷升級提檔。

3.有效應(yīng)用是目的。三級辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)必須與解決實際問題結(jié)合起來。其建設(shè)的目的就是為了實際應(yīng)用，只有建立在應(yīng)用基礎(chǔ)上的建設(shè)，才能真正符合技工學(xué)校的發(fā)展需要，才能提升全民信息技術(shù)的素養(yǎng)和技能。

4.激勵參與是基礎(chǔ)。要建立配套的激勵制度，以調(diào)動全員參與的積極性，鼓勵全員參與建設(shè)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們的信息化意識不斷增強，運用先進(jìn)技術(shù)的能力就會越來越高，整體的信息化氛圍逐步形成，從而逐漸推進(jìn)全民信息技術(shù)素質(zhì)和能力的普遍提高。