文／本刊記者 陳 杰

當(dāng)前，人工智能及相關(guān)產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)的火熱和受關(guān)注程度之高讓很多產(chǎn)業(yè)為之“眼紅”。但眾所周知，人工智能行業(yè)發(fā)展跟人才、技術(shù)、市場、資金、政策這五個(gè)元素緊密相關(guān)。在中國，人工智能有非常大的市場，國家的政策也非常利好，在持續(xù)出臺(tái)各種鼓勵(lì)發(fā)展的政策，也有非常充足的資金。但是我們在人才和技術(shù)方面，跟歐美發(fā)達(dá)國家還是有一定的差距，僅人才方面我國人工智能人才缺口超過500萬，人才對(duì)需求的滿足1/10都不到。這對(duì)于我國人工智能行業(yè)加速發(fā)展形成了一個(gè)較大的阻礙。

對(duì)于人工智能而言，人才是關(guān)鍵，而如何培養(yǎng)人才更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，需要政府、教育機(jī)構(gòu)和行業(yè)企業(yè)間更多的協(xié)同和合作。

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人工作，5月5日，由教育部、工業(yè)和信息化部指導(dǎo)，信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟人工智能協(xié)同育人工作委員會(huì)、教師培訓(xùn)工作委員會(huì)聯(lián)合主辦，百度、北京航空航天大學(xué)聯(lián)合承辦的“新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟深度學(xué)習(xí)師資培訓(xùn)班”正式開講。

業(yè)內(nèi)相關(guān)專家認(rèn)為，本次的人工智能的浪潮，其本質(zhì)是深度學(xué)習(xí)的研究跟應(yīng)用的加速發(fā)展。深度學(xué)習(xí)事實(shí)上也是人工智能整個(gè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的最核心的技術(shù)，只有讓更多的學(xué)校以及老師掌握這個(gè)技術(shù)和原理等等，對(duì)于未來中國的人工智能人才真正從最底層的技術(shù)就有掌握，而且能夠有更多更廣泛的應(yīng)用，意義是非常重大的。

此次由政府、學(xué)校和企業(yè)通力協(xié)作開展的培訓(xùn)屬于教育部高等教育司公布的2018年首批重點(diǎn)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，致力于打造深度學(xué)習(xí)“國家隊(duì)”，為國內(nèi)高校輸送深度學(xué)習(xí)教育人才。

教育部高教司理工處處長吳愛華表示：“2017年，為主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革挑戰(zhàn)，支撐服務(wù)國家重大戰(zhàn)略實(shí)施，教育部啟動(dòng)‘新工科’建設(shè)，面向未來發(fā)展和當(dāng)前產(chǎn)業(yè)急需加快布局工科人才培養(yǎng)。新工科統(tǒng)籌考慮‘新的工科專業(yè)、工科的新要求’，更加注重產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向、跨界交叉融合以及支撐引領(lǐng)，改造升級(jí)傳統(tǒng)工科專業(yè)，發(fā)展新興工科專業(yè)，主動(dòng)布局未來戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域人才培養(yǎng)。”

教育部新工科建設(shè)也對(duì)師資隊(duì)伍提出了新的要求。2018年，新工科建設(shè)將實(shí)施“十百萬”計(jì)劃：面向人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、智能制造、機(jī)器人、集成電路、網(wǎng)絡(luò)空間安全等新興領(lǐng)域推出10種新興領(lǐng)域?qū)I(yè)課程體系，建設(shè)100門新工科課程資源庫與在線開放課程，培訓(xùn)至少1萬名工科教師。針對(duì)本次深度學(xué)習(xí)師資培訓(xùn)班，吳愛華指出：“本次培訓(xùn)是2018年新工科聯(lián)盟的首個(gè)師資培訓(xùn)，我們通過校企合作，加強(qiáng)了課程培訓(xùn)的內(nèi)容，落實(shí)到教師教學(xué)能力的提升。此次培訓(xùn)為校企合作模式提供了新的思路，樹立了產(chǎn)學(xué)研融合典范?！?/p>

此前，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，要求全面提升高校人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的能力，推動(dòng)人工智能學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、理論創(chuàng)新、技術(shù)突破和應(yīng)用示范全方位發(fā)展，為我國構(gòu)筑人工智能發(fā)展先發(fā)優(yōu)勢和建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、智能社會(huì)提供戰(zhàn)略支撐，明確了我國人工智能人才培養(yǎng)的總體思路。高校，是人工智能人才的發(fā)源地，高校人工智能學(xué)科人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)，將直接決定著未來中國在人工智能領(lǐng)域的競爭力。

對(duì)此，北航黨委副書記程基偉表示，“高校人工智能學(xué)科建設(shè)亟待完善，本次深度學(xué)習(xí)師資培訓(xùn)班就是要把學(xué)界最優(yōu)秀的老師和業(yè)界最前沿的科技聯(lián)系起來，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合，完善校企合作模式，在政府部門的支持下，通過學(xué)校和企業(yè)的力量推動(dòng)人工智能人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)?！?/p>

作為國內(nèi)唯一的深度學(xué)習(xí)開源平臺(tái)，百度PaddlePaddle平臺(tái)將為培訓(xùn)提供技術(shù)支持。PaddlePaddle是一個(gè)并行分布式的深度學(xué)習(xí)框架，兼?zhèn)湟子眯?、高效性、靈活性、可拓展性，是最適合中國開發(fā)者的深度學(xué)習(xí)框架，在應(yīng)對(duì)大規(guī)模數(shù)據(jù)訓(xùn)練需求上表現(xiàn)出色。

“我們?nèi)斯ぶ悄軈f(xié)同育人工委會(huì)將在聯(lián)盟的指導(dǎo)下助力高校實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)”，作為企業(yè)代表，百度AI技術(shù)生態(tài)部總經(jīng)理喻友平表示，“除了一系列的師資培訓(xùn)計(jì)劃，我們還將在教材編寫、在線課程設(shè)置、人工智能賽事等方面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合與協(xié)同育人的工作，百度也會(huì)提供包括百度云資源、深度學(xué)習(xí)課程套裝等支持。”

在本次師資培訓(xùn)中，參訓(xùn)教師可以深入淺出地了解深度學(xué)習(xí)行業(yè)趨勢、深度學(xué)習(xí)框架原理和模型、并從經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)的原理到高校自然基金深度學(xué)習(xí)應(yīng)用、個(gè)性化推薦系統(tǒng)等工業(yè)實(shí)戰(zhàn)、科技前沿的案例進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。除此之外，教師們還能結(jié)合產(chǎn)業(yè)應(yīng)用在課堂進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)和案例實(shí)操，得到深度學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐能力的全方位提升，同時(shí)百度也將助力青年教師在高校中開展基于PaddlePaddle平臺(tái)的深度學(xué)習(xí)相關(guān)課程的教學(xué)工作。

據(jù)悉，本次參訓(xùn)的教師將獲得2018（第一批）教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目優(yōu)先支持，獲得信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟師資培訓(xùn)認(rèn)證證書，并成為信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟人工智能協(xié)同育人工委會(huì)第一批種子成員，優(yōu)先參與工委會(huì)后續(xù)舉辦的其他活動(dòng)。未來，工委會(huì)也將與百度及各大高校保持密切聯(lián)系，定期開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)課程，并尋求進(jìn)一步參與高校人工智能學(xué)科建設(shè)的契機(jī)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合不斷深化。