胡俊甫

隨著經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化以及會計國際化的迅猛發(fā)展，會計市場的需求化程度越來越高，對會計人才，特別是高素質(zhì)會計人才的需求日益增長。這種需求，不僅是數(shù)量上的，更是質(zhì)量上的需求，而高素質(zhì)會計人員的數(shù)量并不能滿足會計市場的特定需求。會計人員需要有很強的綜合能力來適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展。對會計人員能力要求提高了，促使其不斷充實和完善專業(yè)知識，能力水平，提高會計工作能力，實現(xiàn)自己的職業(yè)價值和人生價值。

當前經(jīng)濟形勢日新月異，對會計人員的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力要求很高，會計人員需要有很強的分析，判斷和選擇的能力來應(yīng)對特定企業(yè)所處的環(huán)境和特色，對企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展形勢要有充分的認知，只有這樣一個企業(yè)的會計業(yè)務(wù)才能更好更快地發(fā)展。培養(yǎng)高素質(zhì)的會計人才，推動了會計教育的建設(shè)和完善，轉(zhuǎn)變了會計人員的成長模式，提高了會計信息的有效性，優(yōu)化了會計人員結(jié)構(gòu)。促進經(jīng)濟的有序管理和經(jīng)濟環(huán)境的健康發(fā)展。高素質(zhì)人才的儲備，對國家間利益的較量有著至關(guān)重要的影響。

會計國際化對會計人才的職業(yè)能力提出新的挑戰(zhàn)，有利于促進會計教育的改革與發(fā)展，順應(yīng)會計市場的人才需求變化。在會計國際化進程的背景下，研究會計人員的職業(yè)能力對會計領(lǐng)域高素質(zhì)人才培養(yǎng)具有一定的現(xiàn)實意義；對會計專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展新內(nèi)容具有一定的參考價值。

一、前期研究基礎(chǔ)

現(xiàn)代社會是人類依靠知識創(chuàng)新、發(fā)展和可持續(xù)的社會。隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進一步規(guī)范，特別是最近新會計準則和新審計準則的公布，以及財會電算化日新月異的發(fā)展，這些都要求未來的會計人員具有較好的綜合素質(zhì)——戴紅軍（2010）這樣總結(jié)新時代對會計人員職業(yè)能力提出的要求。

戴紅軍（2010）在《中國高新技術(shù)企業(yè)》中描述了會計教育者變遷的五個方面：（1）更新會計教育的理念，轉(zhuǎn)換會計教育的目標。（2）職業(yè)道德教育上進行強化，培養(yǎng)良好的德育素質(zhì)。（3）豐富素質(zhì)教育的內(nèi)容，優(yōu)化知識的結(jié)構(gòu)。（4）改進教學方法，不斷培養(yǎng)和提高學生的學習能力和創(chuàng)新能力。（5）加強師資隊伍的建設(shè)，改變教師的錯誤教育觀點。

二、會計人員應(yīng)具備的職業(yè)能力分析

職業(yè)能力是指直接影響職業(yè)活動效率和使職業(yè)活動順利進行的職業(yè)心理特征。會計人員在完成特定的某種會計活動時，需要將多種綜合能力整合到一起去完成而不單單是一種能力。因而會計職業(yè)能力是指從事會計工作、處理會計業(yè)務(wù)、完成會計任務(wù)所需要的基本技能、知識、素質(zhì)的綜合。在現(xiàn)代環(huán)境下，會計人員要適應(yīng)期工作，應(yīng)具備以下的具體能力：

（一）職業(yè)知識

1、會計專業(yè)知識：

掌握基礎(chǔ)的會計專門學科知識，提升自己的專業(yè)理論水平和實踐技能。

2、政策理論水平：

會計人員需要了解經(jīng)濟大環(huán)境的變化，積極學習我國會計政策與制度，參與會計準則和會計制度的研究，重點把握重大會計政策出臺的背景、意義、原則等以及存在的問題，洞悉會計環(huán)境對會計工作的可能影響，并及時作出前瞻性的應(yīng)對，以便更好地去處理會計事務(wù)。

3、學術(shù)能力：

積極展開學術(shù)研究，更深入地了解本專業(yè)的優(yōu)勢與不足，并不斷深化會計理論知識，不斷改進會計實踐活動，積極主動地適應(yīng)新經(jīng)濟環(huán)境的變化與發(fā)展。

（二）綜合業(yè)務(wù)能力

1、職業(yè)判斷能力：

職業(yè)判斷能力對于一個會計人員來說至關(guān)重要，伴隨著新的會計政策和經(jīng)濟業(yè)務(wù)中的職業(yè)判斷內(nèi)容越來越多，會計人員需要具體情況具體分析例如市場變化狀況、企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀、企業(yè)發(fā)展趨勢等因素多方位地進行分析，并作出準確的判斷和決策，客觀地反映經(jīng)營成果。

2、內(nèi)部控制能力：

會計人員需要了解外部報告的要求，提供一個控制的環(huán)境，能夠保證財務(wù)信息的準確性和完整性。還應(yīng)具備建立內(nèi)部控制規(guī)范體系以及實施的能力，對企業(yè)各會計崗位進行有效控制，做到不相容職務(wù)分離控制、電子信息技術(shù)控制、預(yù)算控制、風險控制、內(nèi)部會計控制等等。

3、財務(wù)管理能力：

隨著企業(yè)籌資渠道的不斷增多，會計人員采取最便利、最科學、最經(jīng)濟的方法，就可以讓現(xiàn)有的資金發(fā)揮其最大的價值，做到低成本，高回報，合理地分配企業(yè)利潤，實現(xiàn)股東利益最大化等等也是會計人員的工作重點之一。

4、提供決策信息能力：

會計人員的本職工作是進行會計核算與編制財務(wù)報告，會計人員應(yīng)在會計準則要求的范圍內(nèi)提供通俗易懂、全面明了的會計信息，與此同時分析研究企業(yè)經(jīng)營管理中存在的不足和缺陷，提出改進的計劃和方案，以便供領(lǐng)導參考。

5、應(yīng)用能力：

會計人員在進行具體業(yè)務(wù)處理時，有關(guān)會計處理方法的選取、會計電算化操作、會計估計的變更、網(wǎng)絡(luò)化傳輸?shù)?，都要有相當嫻熟的操作能力。并且會計人員應(yīng)具備應(yīng)變能力，根據(jù)具體情況，適時地改變會計處理方式。

6、理財能力：

會計人員要運用專長，借助先進的信息處理技術(shù)，在復(fù)雜多變的經(jīng)濟環(huán)境中，幫助企業(yè)制定更有效的短期或者長期的經(jīng)濟計劃，及時抓住業(yè)務(wù)的發(fā)展機會，尋求新的利潤增長點，促進企業(yè)價值的更快增長。

7、創(chuàng)新能力：

會計人員要不斷追求創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的管理創(chuàng)新能力，推進企業(yè)管理工作的信息化，用信息化手段提高企業(yè)的市場競爭力。并要不斷地學習積累，創(chuàng)造性地開展工作，進一步拓寬經(jīng)濟活動面，持續(xù)提升自己的創(chuàng)新能力。

8、服務(wù)能力：

會計人員需要根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展變化的新形勢，培養(yǎng)自己的政策服務(wù)、資金服務(wù)、管理服務(wù)能力，及時調(diào)整服務(wù)類型，保證服務(wù)重點，科學運作，統(tǒng)籌兼顧。不斷提高服務(wù)效率、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

（三）職業(yè)價值觀

1、職業(yè)道德素質(zhì)：

職業(yè)道德素質(zhì)對于會計人員來說是至關(guān)重要的，會計人員要能夠以高度的正義感和責任感努力工作，言行一致，客觀正直，守信無欺；還要具備清廉自守、潔身自好的品質(zhì)等等。

2、終身學習能力：

會計人員所處的工作環(huán)境在不斷地變化之中，如會計制度和其他相關(guān)經(jīng)濟法規(guī)。不斷發(fā)展的經(jīng)濟環(huán)境要求會計人員具備終身學習的能力。會計人員要從初級不斷向中高級成長，終身學習能力確保會計人員各方面能力的不斷提升，避免被時代淘汰。

在當前的社會經(jīng)濟大背景下，提升會計人員的職業(yè)能力，是正確衡量經(jīng)濟效益，確保財務(wù)信息有用性的重要條件，對利益相關(guān)者的決策也有著相當重要的作用。會計人員需要不斷加強學習和能力培養(yǎng)，特別是在實際操作中，企業(yè)會計人員需要有良好的會計職業(yè)道德，強大的理論知識基礎(chǔ)，嫻熟的操作技能，高水平的會計專業(yè)能力，以此來適應(yīng)多變的社會環(huán)境，不斷在理論中深化，在實踐中成長。

三、提高會計人員職業(yè)技能的思考

會計人員需要進行系統(tǒng)的專業(yè)學科教育，并且要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。實現(xiàn)會計人員由知識型向能力型的轉(zhuǎn)變，從而適應(yīng)當今會計環(huán)境的變化，并逐漸成長為新形勢下能夠真正勝任會計工作的優(yōu)秀會計人才。

（一）學校和個人方面的努力

1、會計人員要提升自己的綜合技能以及職業(yè)道德素養(yǎng)：

會計人員需要及時把握國家政策的變動和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式的變動，分析它們對會計業(yè)務(wù)變動產(chǎn)生的實際影響，適時調(diào)整會計方案。會計人員需要加強了解國家經(jīng)濟、稅收等政策，主動引導企業(yè)適應(yīng)會計市場出現(xiàn)的新變化，及時作出正確的應(yīng)對，提高企業(yè)的利潤水平和經(jīng)濟效益。會計人員需要不斷地展開對會計的研究和探討，不斷地更新自己的專業(yè)理論知識，要學會隨著會計市場的變化而變化，努力地拓寬自己的知識面。會計人員需要具備較強的責任感，堅持誠實守信，公正公平；加強相互溝通交流的能力，增強集體榮譽感；提升職業(yè)自律性，加強對外界誘惑的抵制能力。

2、會計人員要轉(zhuǎn)變自身的觀念：

會計人員要實現(xiàn)由財務(wù)信息提供者向財務(wù)信息咨詢者的轉(zhuǎn)變，以提供多項業(yè)務(wù)的信息為主轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w業(yè)務(wù)部門提供更多的信息分析和決策支持。會計人員要實現(xiàn)由單一的理財觀念向合作服務(wù)的理財觀念的轉(zhuǎn)變，從簡單的會計管理型人才轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才。會計人員要實現(xiàn)由傳統(tǒng)的手工操作方法向現(xiàn)代高科技、網(wǎng)絡(luò)化以及規(guī)范化的轉(zhuǎn)變。會計人員要實現(xiàn)由核算型、報賬型向管理型、決策型的轉(zhuǎn)變。

3、學校要以適時調(diào)整在校的會計教育為切入點：

學校的教學理念要更新?lián)Q代，在原本的會計教育模式的前提下，要以企業(yè)要求和市場需求為導向，動態(tài)地管理本校的教學大綱，及時調(diào)整學生發(fā)展方向和會計專業(yè)培養(yǎng)計劃。學校應(yīng)不斷提升教師的職業(yè)水平，使用先進的教學方法和多利用案例教學，從而增強學生對會計實務(wù)的認識，使得學生的專業(yè)技能更全面更優(yōu)秀。最后，學校可以給學生開設(shè)一些與會計專業(yè)相關(guān)的課程來輔助學生更好的學習，加強學生對會計基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)實務(wù)的應(yīng)用，拓寬學生的知識面，提高學生自主創(chuàng)新、持續(xù)學習的能力。

（二）企業(yè)的改進

一個企業(yè)會計人員素質(zhì)的高低直接影響到該企業(yè)的工作水平和質(zhì)量，因此，除了會計人員的不斷地學習積累以及創(chuàng)造性實踐以外，其成長也離不開企業(yè)的專門培訓和指導，企業(yè)要從多個方面提高會計人員的能力和素質(zhì)，提升其職業(yè)價值，做到人盡其才。

1、企業(yè)要加強對會計人員的后續(xù)教育，提升其專業(yè)知識水平：

經(jīng)濟市場的變化非常迅速，為了適應(yīng)這個變化，需要不斷鞏固和充實會計人員的專業(yè)理論知識。會計業(yè)務(wù)繁忙等等因素會造成一種專業(yè)知識再學習的惰性，而后續(xù)教育是避免這種惰性的一種重要方法。在日常會計業(yè)務(wù)的處理過程中，會不時地發(fā)現(xiàn)新的問題，這需要會計人員尋求新的解決方案，企業(yè)應(yīng)定期舉辦會計人員的職業(yè)培訓，使他們通過不斷鞏固知識和獲取新的理論技能，開拓創(chuàng)新思維，提升自己專業(yè)知識水平。

2、企業(yè)要加強對會計人員的考核，強化對其的監(jiān)督力度：

企業(yè)對內(nèi)應(yīng)加強會計人員的考核，結(jié)合實際的情況考核會計人員對企業(yè)會計工作的勝任能力，以及對企業(yè)財務(wù)工作方面的貢獻程度。財務(wù)主管部門應(yīng)該嚴格規(guī)范考核流程，細化考核內(nèi)容。加強和規(guī)范對已經(jīng)獲得相應(yīng)會計資格證書會計人員的定期考核。

3、企業(yè)要優(yōu)化會計崗位設(shè)置，合理配置會計人員：

企業(yè)要最大程度地發(fā)揮每個會計人員的優(yōu)勢，使他們更有效地開展會計業(yè)務(wù)工作，就應(yīng)該了解不同會計人員的工作能力和他們所擁有的特長，并根據(jù)每個會計人員的專業(yè)強項給他們安排合適的崗位。

（三）國家制度的完善

會計人員的職業(yè)能力也會受到社會各種不良因素的影響和干擾，國家應(yīng)該通過完善各種相關(guān)制度和準則，完備會計道德教育體系，為會計人員營造良好的社會氛圍，創(chuàng)造良好的工作平臺。

1、國家應(yīng)將會計專業(yè)職稱考試作為突破口：

國家應(yīng)對全國統(tǒng)一的會計專業(yè)考試的相應(yīng)科目進行調(diào)整，如會計師、高級會計師、注冊會計師、助理會計師等職稱考試。同時根據(jù)原本的基礎(chǔ)，增加考核的具體內(nèi)容，包括、資產(chǎn)管理、內(nèi)部控制、考核政策導向、職業(yè)判斷等相關(guān)能力。

2、國家應(yīng)以會計從業(yè)教育的優(yōu)化為保證：

國家要建立一種運行模式，從而鼓勵會計人員在不同工作和不同崗位的工作積極性，研究會計人才能力框架體系建設(shè)并實施，提倡非學歷教育的途徑和方法。國家要優(yōu)化整合、合理分工、統(tǒng)籌規(guī)劃繼續(xù)教育的管理方法，使得資源可以充分共享，從而解除各種教學資源之間的枷鎖，實現(xiàn)教育管理模式的創(chuàng)新和發(fā)展。國家要引進國際中的通行課程和與其相適應(yīng)的教學軟件，形成一批國際標準化的教學課程、軟件、教材，提高會計人員的實際應(yīng)用能力和操作能力。

3、國家應(yīng)將高素質(zhì)會計人才的標準作為評價導向：

國家應(yīng)對會計人員的綜合能力進行比較全面的考核，因為確認高素質(zhì)會計人才的資格，會在一定程度上忽視他們的工作業(yè)績和專業(yè)技能，從而影響個人潛能的發(fā)揮?？己说姆矫姘ǘ愂?、財務(wù)、會計等的理論知識、政策法規(guī)和實際的工作水平、工作經(jīng)驗等等，促進會計人員提升自己的綜合能力。

會計人員在企業(yè)的經(jīng)營和管理工作中發(fā)揮著越來越重要的作用，隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的會計人才顯得尤為重要。這不僅需要政府相關(guān)部門、企業(yè)加強對會計人員的合理培養(yǎng)和后續(xù)教育的力度，還需要會計人員自己提高自主學習的積極性，共同促進會計人員職業(yè)能力的不斷提升，提高會計人員的職業(yè)勝任能力。

（遂昌縣機關(guān)事務(wù)管理局，浙江 杭州323300）

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