沈雪菲

摘要：大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展必定會為經(jīng)管類人才的培養(yǎng)帶來深遠的影響。國內(nèi)的信息技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致目前國內(nèi)大學(xué)的經(jīng)管類教學(xué)無法與其相適應(yīng)，產(chǎn)生很大的差距。因此經(jīng)管類的人才培養(yǎng)應(yīng)該借助大數(shù)據(jù)的技術(shù)和平臺來完善自身的內(nèi)容。本文主要描寫了大數(shù)據(jù)時代下對經(jīng)管人才的培養(yǎng)思路以及模式探討，希望借此給我國的高校啟示。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 經(jīng)管類 人才 培養(yǎng)模式

大數(shù)據(jù)時代的背景下，經(jīng)濟管理的信息化給當(dāng)前以及未來的經(jīng)管類從業(yè)者提出了更高的要求。為了適應(yīng)人才強國的戰(zhàn)略，增加經(jīng)管類人才的培養(yǎng)，各高校應(yīng)該主動應(yīng)對、轉(zhuǎn)變思想、加強合作，加大大數(shù)據(jù)時代中的經(jīng)管類人才的培育力度，我國經(jīng)管信息化的發(fā)展儲備戰(zhàn)略型人才。

一、大數(shù)據(jù)時代經(jīng)管類高端應(yīng)用型人才培養(yǎng)思路

當(dāng)前，我國在經(jīng)管領(lǐng)域的人才隊伍建設(shè)已經(jīng)不能滿足信息化經(jīng)濟的發(fā)展形勢，所以急需培養(yǎng)集信息技術(shù)、金融業(yè)務(wù)以及管理于一身的復(fù)合型人才。在大數(shù)據(jù)時代的今天，對高端經(jīng)管類人才的培養(yǎng)是具有前瞻性的策略，體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)在實際教學(xué)中的重要性。在對人才培養(yǎng)機制進行改革時應(yīng)該遵循“能力、知識與素質(zhì)”三者的有機結(jié)合，打造大數(shù)據(jù)時代背景下的高端經(jīng)管類應(yīng)用型人才。

（一）將大數(shù)據(jù)與理論知識相結(jié)合

應(yīng)該從大數(shù)據(jù)的角度審視當(dāng)前的教育方式，并進行修訂，建立起與大數(shù)據(jù)時代相適應(yīng)的經(jīng)濟管理類教學(xué)方案。我國現(xiàn)有的教學(xué)方案大多是以機械時代為背景制定的，這就使得這些方案與大數(shù)據(jù)時代嚴(yán)重脫節(jié)。所以經(jīng)管類的專業(yè)應(yīng)該重新審視和修訂自己的人才培養(yǎng)方案，以大數(shù)據(jù)時代為背景，在現(xiàn)有的課程技術(shù)上進行改造，建立適應(yīng)當(dāng)前時代發(fā)展的經(jīng)管類人才理論知識體系，目的是為了培養(yǎng)具有大數(shù)據(jù)視野和思維的經(jīng)管類人才。

（二）開展國際化教學(xué)實踐

在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上開展國際化實踐教學(xué)，從而建立符合當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代要求的經(jīng)濟管理人才實踐體系。在大數(shù)據(jù)時代的幫助下，各大高?？梢詮母嘈畔①Y料中提取自己需要的更新、更多、更好的教學(xué)素材，同時諸多的新興計算機技術(shù)給國際化教學(xué)實踐平臺的搭建提供了諸多的技術(shù)支持。經(jīng)管類學(xué)院與國外的高校接觸，參與到國際化的實踐教學(xué)平臺中，實現(xiàn)了與國外同步的教學(xué)模擬以及數(shù)字仿真模型。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

在大數(shù)據(jù)時代的背景下，建立和優(yōu)化各高校的課程資源，從而創(chuàng)新出適合當(dāng)今大數(shù)據(jù)時代的教學(xué)方式。在大數(shù)據(jù)時代的影響下，教學(xué)方式不僅僅是拘泥于課堂，能夠通過大數(shù)據(jù)來實現(xiàn)資源的共享進而優(yōu)化資源配置。經(jīng)管專業(yè)應(yīng)該探尋先進的教學(xué)方式，通過MOOC、微課等方式來實現(xiàn)教學(xué)，這種借助大數(shù)據(jù)平臺來彌補教學(xué)上的不足的創(chuàng)新教學(xué)方式是適應(yīng)當(dāng)前社會的。

（四）完善實驗室資源

通過大數(shù)據(jù)對實驗室資源進行整合并完善，創(chuàng)建一個適合大多數(shù)人的經(jīng)濟管理實驗室。經(jīng)管實驗室為培養(yǎng)應(yīng)用型經(jīng)管類人才奠定了堅實的基礎(chǔ)，在順應(yīng)大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，能夠使系統(tǒng)接收來自世界各地的經(jīng)濟及管理數(shù)據(jù)，從而為經(jīng)管類實驗室提供理論依據(jù)，使整個實驗過程更加的立體生動，與實際相結(jié)合。

二、大數(shù)據(jù)時代經(jīng)管類人才培養(yǎng)模式

（一）課程體系創(chuàng)新

根據(jù)大數(shù)據(jù)背景下的經(jīng)管類業(yè)務(wù)的創(chuàng)新以及人才需求的特點，應(yīng)該率先對高校的人才進行大數(shù)據(jù)視野、大數(shù)據(jù)實踐能力以及大數(shù)據(jù)思維等方面的培養(yǎng)，進行課程的進一步創(chuàng)新，創(chuàng)建“1+1+X”的課程體系。第一個“1”是專業(yè)課理論，也就是以經(jīng)濟管理為主的專業(yè)課系統(tǒng)理論；第二個“1”表示以專業(yè)課為基礎(chǔ)的社會實踐體系，主要包括實訓(xùn)課程模塊、實驗課程模塊以及實踐模塊，旨在突出課程的實踐性；“X”則本應(yīng)該有的素質(zhì)教育的內(nèi)容，進行必修與選修的劃分，使他們能夠多方面發(fā)展。

（二）教學(xué)方法的改進

教學(xué)方法的改進是提高人才培養(yǎng)效率必不可少的部分。首先我們應(yīng)該建立以大數(shù)據(jù)為主的數(shù)據(jù)庫，豐富教學(xué)資源；其次，將傳統(tǒng)的教學(xué)融入到以大數(shù)據(jù)為平臺的網(wǎng)絡(luò)課程中，將傳統(tǒng)授課模式中的小組合作方式融入到網(wǎng)上小組模式中去，使我們能夠隨時隨地進行學(xué)習(xí)討論；最后，通過對數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計對每個我們進行有針對性的督促，分析我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而對其學(xué)習(xí)效果進行綜合性的評價。

（三）教學(xué)資源的優(yōu)化

首先，我們應(yīng)該通過大數(shù)據(jù)的平臺對網(wǎng)上存在的各種數(shù)據(jù)進行篩選分析，通過數(shù)據(jù)的提取技術(shù)，選擇最新的有用信息及時的對現(xiàn)有的經(jīng)管類課程進行更新，使教學(xué)能夠更加的前沿和有針對性；其次，利用大數(shù)據(jù)平臺對現(xiàn)有的資料進行有效的整合，從而建造一個完整的仿真模擬實驗平臺，充分的對實驗的資料進行利用；最后，使用經(jīng)管類教學(xué)的APP，將優(yōu)秀的教學(xué)資源進行數(shù)據(jù)上傳，從而建立教學(xué)數(shù)據(jù)庫，給教學(xué)提供更加便捷的服務(wù)。

（四）實踐教學(xué)強化

因為大數(shù)據(jù)的要求越來越嚴(yán)格，這就使得經(jīng)管類的教學(xué)應(yīng)該更加注重實踐。第一，我們可以借助大數(shù)據(jù)平臺，通過數(shù)據(jù)分析第一時間追蹤國際的經(jīng)濟市場，從而得到一手的數(shù)據(jù)資源，以此作為主要的教學(xué)資料。因為最新的數(shù)據(jù)能夠更加準(zhǔn)確的分析出國際上的經(jīng)濟形勢，這正是教學(xué)實踐過程中所需要的。第二，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立順應(yīng)時代發(fā)展的經(jīng)管類人才實踐能力體系。我們可以通過大數(shù)據(jù)實現(xiàn)與國際的接軌，與國外的高校進行聯(lián)合，共同培育人才。

（五）師資隊伍建設(shè)

在大數(shù)據(jù)時代，高校的教師如果只是具備數(shù)字化教學(xué)能力，是不能更好的完成教學(xué)工作的。他們應(yīng)該順應(yīng)大數(shù)據(jù)的要求，提高自身對數(shù)據(jù)的分析能力，從而滿足日后的教學(xué)需求。首先應(yīng)該對現(xiàn)有的師資力量進行培訓(xùn)，可以采用聘請專家授課、購買相關(guān)軟件等方式對現(xiàn)有的教師進行培訓(xùn)；其次可以對專業(yè)的人才進行引進，當(dāng)然這種專業(yè)人才必須同時具備經(jīng)濟知識、管理知識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用以及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技能。使師資力量不斷的優(yōu)化，為大數(shù)據(jù)時代輸出更多的人才。

三、結(jié)語

要想使經(jīng)濟管理順應(yīng)大時代的要求，就必須加強人才隊伍的建設(shè)能力，探索對經(jīng)管類應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新出路。一是在教學(xué)過程中應(yīng)該具有前瞻性，能夠敏銳的察覺到最新的動態(tài)資料；二是轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，充分的利用大數(shù)據(jù)時代的要求，借助大數(shù)據(jù)完成教學(xué)資料的更新，以及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；三是注重實踐與理論的結(jié)合，使用大數(shù)據(jù)較強實驗室的建設(shè)，同時與國外的相關(guān)學(xué)校建立聯(lián)系，獲得更多可靠的實驗資料?？傊Ｍㄟ^這些方式為我國的經(jīng)管類高端應(yīng)用型人才的培育提供思路。

參考文獻：

[1]葉山嶺.對構(gòu)建普通高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的幾點思考[J].中國高等教育，2010，（08）：55.

[2]李東榮.大數(shù)據(jù)時代的金融人才培養(yǎng)[J].中國金融，2013，（24）：9-10.

（作者單位：武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)）