程靜

摘要：黨的十九大提出，中國特色社會主義已經進入新時代。面對新時代，基層學校黨組織如何面對新的世情、黨情、校情和學情，搞好自身建設，以滿足人民對美好教育的需要，推動公平而有質量的教育的發(fā)展，基層學校黨組織就必須把提升自己的思想力、組織力、示范力和執(zhí)行力作為黨建的著力點，以此搞好基層學校黨組織的建設，全面鞏固黨組織在基層學校發(fā)展中的領導地位和引領作用。

關鍵詞：基層學校 黨建 著力點

作為基層學校黨組織，必須搞好黨的建設，推動黨的大政方針政策在學校的貫徹落實，推動公平而有質量的教育的實現，在此立足學校黨建工作的實際，談談我們的想法和做法。

一、加強學習，提高思想力

（一）學習馬克思主義理論的基本觀點、基本方法。任何問題走到最后都有一個哲學的解答和指引，因此學習馬克思主義理論又要重點學習馬克思主義哲學原理，尤其是馬克思主義哲學里的唯物辯證法，是認識世界和改造世界有力的思想武器。習總書記中共中央集體學習時多次強調，要深刻領會和掌握馬克思主義哲學的精神實質，運用馬克思主義哲學的立場、觀點和方法，分析、解決當前黨和國家工作面臨的重大理論問題和實際問題?；鶎訉W校的黨組織要利用黨員隊伍文化層次比較高、接受能力比較強的優(yōu)勢和特點，有針對性地開展對馬克思主義基本觀點、基本方法的學習，使黨員同志掌握正確的思想立場和思想方法，推動學校黨建工作深化發(fā)展的同時，也引領學習教育事業(yè)的發(fā)展。

（二）學習習近平總書記的系列講話精神。黨的十八大以來，以習近平為核心的黨中央高舉中國特色社會主義偉大旗幟，立足新的世情、國情、黨情，抓好頂層設計帶領全黨和全國人民進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現偉大夢想，黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革，取得歷史性成就。在這一歷史性變革和進程中，習近平總書記推進各項事業(yè)前進的過程中發(fā)表了一系列重要的講話，講話中提出的新理念新思想和新戰(zhàn)略，成為我國走向未來的思想指南基層學校黨組織的黨員肩負著教育和引導青年人的責任和使命，對我國的國家發(fā)展戰(zhàn)略、對民族的發(fā)展趨勢如果都不了解，無異于“坐井觀天”，也就無法在青年群體中產生影響力和感召力。

（三）學習新的教育教學理念。有人說，教師是成人世界派往兒童世界去的文化使者，教師作為文化使者，必須要在繼承傳統(tǒng)、面向世界的基礎上，學習并掌握先進的教育教學理念，這樣才能帶領學生走進文化的殿堂?；鶎訉W校黨員都是帶有教育使命的同志，除了要有堅定的政治立場外，必須在教育教學的思想理念上走在前列，這樣才能更好地從思想上起到引領作用，增強黨組織在業(yè)務上的感召力。

二、完善制度，增強組織力

（一）堅定組織政治立場。黨的十九大報告指出，加強基層組織建設“要以提升組織力為重點，突出政治功能”，這為提升基層學校黨組織的組織力指明了工作方向和基本目標。一方面，要發(fā)揮基層學校黨組織在基層學校的政治領導作用，要毫不猶豫地貫徹執(zhí)行黨的思想進學校、進課堂，確?；鶎訉W校始終“姓黨”，充分發(fā)揮黨組織在基層學校政治立場上的領導地位，做到不“缺位”。

（二）落實組織制度。黨的組織制度是發(fā)揮黨的組織力的重要制度保證，基層學校的黨組織要嚴格執(zhí)行黨的組織制度，形成組織管理有章可循、紀律落實有據可查的組織運行態(tài)勢，確保組織制度的權威性。落實黨的組織制度，必須從如下幾個方面入手：一是嚴格執(zhí)行黨的組織生活制度。基層學校黨組織要嚴格按照規(guī)定要求，按時開展“三會一課”，保證人數到位和學習到位，對活動的開展要實行嚴格的管理，堅持會前有方案、會中有檢查、會后有報道和落實，確?；顒訃烂C有效開展，杜絕走形式和過場，也要避免組織活動娛樂化和淺表化。二是嚴格執(zhí)行民主評議黨員制度。通過執(zhí)行民主評議黨員制度，檢查和評價黨員在貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策中發(fā)揮先鋒模范作用的情況，開展批評和自我批評，表彰優(yōu)秀黨員，處置不合格黨員，以不斷提高黨員素質，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是落實民主集中制。

（三）強化組織認同。黨的組織力的發(fā)揮首要的就是黨組織內部各個黨員之間對組織的指導思想和戰(zhàn)略定位以及實施方案有高度的認同感和參與感，否則就會在各自為陣中分散黨組織的力量，形不成組織合力。這種內部認感一方面來源于黨的領導干部身先士卒、率先垂范，吃苦在前，享受在后，讓基層組織的黨員同志發(fā)自心底對黨組織的領導人有親近感和認同感；另一方面，也需要黨組織時刻關心黨員同志的困難，從物質上和精神給予一定的支持和幫助，讓黨員在自己的組織里有歸屬感和幸福感，這樣基層學校黨組織的黨員就會自愿地維護黨組織的權威，積極參與到黨組織的活動中間來。

三、做好表率，提升示范力

（一）在作風上示范。嚴格執(zhí)行中央對于“八項規(guī)定”和“四風”建設方面的要求，強化服務意識，堅持自我凈化，對違反規(guī)定的黨員同志嚴格進行組織紀律處理，認真落實“一崗雙責”，通過基層學校黨組織領導人的廉潔自律、勤政廉政凈化政治生態(tài)，促進作風建設。確保對普通黨員有要求的，黨的干部先做到；對群眾有要求的，黨員先做到。這樣就在基礎學校形成一種層層模仿的示范效應，推動優(yōu)良的作風的形成。

（二）在工作中示范?；鶎訉W校黨組織的先進性最重要的是落實到具體的工作中去，黨組織的示范作用要通過工作來體現和落實。一方面要提高黨員隊伍工作的能力和水平，提高創(chuàng)新意識，用優(yōu)良的業(yè)績贏得師生員工的認可和尊重?？梢酝ㄟ^設立“黨員講壇”、“黨員業(yè)務示范崗”等平臺展示黨員的業(yè)務素質。也可以通過評選“黨員業(yè)務標兵”、“黨員骨干教師”等稱號發(fā)揮黨員群體的模范帶頭作用；同時也要強調奉獻精神，不斤斤計較于個人的得失，體現共產黨員的大局意識和寬廣胸懷，用共產黨人高尚的情操影響人，從而提高增強基層學校黨組織在群眾中的示范引領作用，以此提高基層學校黨組織在日常工作的威信。

（三）在學習提高上示范。基層學校黨組織除了要不斷學習黨的理論知識，還要學習各種先進的教育教學理念。所以要不斷完善學習的體制機制，搭建各種學習的渠道和平臺，基層學校的黨組織要利用黨支部為載體，創(chuàng)新發(fā)揮黨小組在學習提高中的組織作用。明確學習主題，創(chuàng)新學習形式，把黨組織打造成學習型黨組織，以優(yōu)良的學風促黨風建設，在學習中增強黨組織的話語權和影響力，推動黨的建設與業(yè)務提升互相促進，以此增強基層學校黨組織的感召力。

四、創(chuàng)新工作，確保執(zhí)行力

基層黨組織的工作既要扎實完成如“三會一課”、“民主評議”等規(guī)定的活動，也要創(chuàng)新活動開展的形式和方式，以確保黨組織的工作內容落實，形式多樣，方式多種，目的是激發(fā)黨組織內部各黨員的參與積極性和活動主動性，以確保組織內部協調一致，高效配合，提高黨組織的執(zhí)行力。

當前提升黨組織的執(zhí)行力有一個可以充分利用的主渠道就是信息網絡平臺，如常用的“微信群”、“QQ群”以及黨建公眾號等。利用這些平臺可以很好地實現信息資源的共享，只有在信息共享中才能促進黨組織成員之間對組織決策的充分理解，也才能在行動上與黨組織所要求的方向保持一致，黨的方針政策也才有了具體的落腳點，黨組織的執(zhí)行力在這樣的信息共享中得以增強。同時，信息網路平臺的優(yōu)勢還在于信息發(fā)布和溝通交流的及時性，以確保指令具體到人，減少了傳統(tǒng)的信息傳遞的很多中間環(huán)節(jié)，這有利于減少因信息損耗帶來的執(zhí)行的“偏差”和信息傳遞滯后帶來的執(zhí)行的脫節(jié)。當然，利用信息網絡平臺在提高執(zhí)行力的同時，也要注意其中信息的泛濫帶來的信息覆蓋和“沉沒”，由于現在利用信息網絡平臺發(fā)布信息的部門很多，導致個人在平臺上會接收到大量的信息，有時一不留神還會漏掉一些需要及時處理的信息，帶來執(zhí)行的滯后或缺失。彌補的辦法就在于在利用現代化的信息平臺發(fā)布信息的同時，基層學校黨組織一定要責任到人，要有嚴格的信息發(fā)布和回復機制，保證黨員個人在收到信息后及時地查看并落實相應的要求。

執(zhí)行力的提高還離不開監(jiān)督?；鶎訉W校黨組織要避免工作流于形式、解決一些支部工作“軟、懶、散”的狀態(tài)，就需要在監(jiān)督落實上創(chuàng)新考核機制。如對于支部活動要有相對固定的時間和地點，要提前確立活動方案并實行嚴格的登記申報制度，支部活動要有上級的黨組織的聯絡人，活動后必須要有及時的活動簡報和活動總結。上級黨組織要對支部工作定期進行考核，對于不符合要求的要及時針對性地提出整改的方案，對于基層黨組織負責人工作不到位的，要及時通過談心、誡勉談話甚至撤換的方式從源頭上解決問題。

基層黨組織在黨中央的工作部署和落實中是最后一個環(huán)節(jié)，基層黨組織的工作狀態(tài)和組織生態(tài)，直接關系到黨的聲譽提高和黨的戰(zhàn)斗力的提升?；鶎訉W校黨組織作為黨的基層組織的一個組成部分，在教育教學領域有重要的地位和影響，關系到黨的教育方針在基層學校的貫徹和實現，關系到人民群眾對美好教育的期盼的落實，也關系到公平而有質量的教育的發(fā)展。所以，提高基層學校黨組織的思想力、組織力、示范力、執(zhí)行力，是基層學校黨建的重要抓手和著力點。

（作者單位：重慶市育才中學）