趙慧敏

摘 要：作為新時(shí)代特教人的我們要緊隨時(shí)代步伐，懷揣新夢想，帶著新目標(biāo)，走上新征程！ 我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子身上的長板，培養(yǎng)他們的長處，幫助孩子去打斜放置自己。條條大路通羅馬，世上并不是只有一座獨(dú)木橋，任何一個(gè)職業(yè)，任何一種人生，只要他喜歡，只要她感到幸福，我們有什么理由不為他們鼓掌呢！

關(guān)鍵詞：做細(xì)；做?。蛔鰧?shí)

曾經(jīng)我用崇拜的目光追逐朗朗的課堂；曾經(jīng)我用多彩的青春激蕩教師的夢想；如今當(dāng)我穿過教師的光環(huán)，如此真實(shí)地走進(jìn)教師這個(gè)職業(yè)，仍不敢忘記自己的初心：就是實(shí)實(shí)在在地做一次教育，也在無數(shù)次地探尋“教師”這個(gè)稱呼背后的“德”與“責(zé)”。

非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠再次邀請黃保國教授來我校講座！黃教授的講座引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，緊跟時(shí)代主旋律，弘揚(yáng)時(shí)代精神！聽黃教授的講座不僅是一場視聽盛宴，更是一場精神大餐！從黃教授的身上我們看到了一位教育家的情懷，一個(gè)孜孜不倦，執(zhí)著追求的男人的胸懷，更感受到了作為教育人的我們要處處嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)提高自己的修為的同時(shí)，也感受到了領(lǐng)導(dǎo)對同志們的關(guān)心、愛護(hù)還有幫助！黃教授的講座涵蓋了從斷腿的最美女教師到教師節(jié)給班主任紅包；從教師也有生老病死，有家庭有孩子到教師的職業(yè)素養(yǎng)；從社會把教師神化，到丑化，其實(shí)對教師的評價(jià)需要人性化，再到教師這支隊(duì)伍需要職業(yè)化這四個(gè)層面。從教師的職業(yè)道德、社會公德、家庭美德和個(gè)人品德到教師的國家責(zé)任、政治責(zé)任、社會責(zé)任和教育責(zé)任！黃保國教授在兩個(gè)半小時(shí)里的精彩演講，身體力行地為我們展示了教育人的四德和四責(zé)，在為我們奏響時(shí)代最強(qiáng)音的同時(shí)，也引起了我深深的思考！

“讓你身邊的人時(shí)時(shí)感到舒服，是一種能力，更是一種修養(yǎng)！”（黃寶國）我們在教育學(xué)生與人為善的時(shí)候，我們是否也做到了與學(xué)生為善！不是所有的鮮花都在五月份盛開，也不是所有的木材都是去做房屋的棟梁！我們班的孩子有著千差萬別的經(jīng)歷，但是他們卻有著相同的不幸！有的孩子沒有接受過學(xué)前教育，有的孩子在社會上有過兩年的流浪史，有的孩子有家族精神病史，還有某些孩子因?yàn)槟撤N原因智商超低……面對這些孩子，我覺得作為一名教育人，我需要尊重他們的差別，理解他們的遭遇，用更多的愛去呵護(hù)他們的成長！每個(gè)孩子都有他或她身上的閃光點(diǎn)！黃教授在講座里為我們圖形并茂地展示了新木桶理論，即一個(gè)由參差不齊的木板做成的水桶能夠裝多少水的問題。如果只是立著裝水，則取決于木桶的短板；但是當(dāng)我們把木桶打斜放置，裝多少水則取決于長板！所以我們沒有必要強(qiáng)迫所有的孩子都考上高中然后考大學(xué)；我們也沒有必要因?yàn)閱卧~小考不合格而惱羞成怒；我們更不要強(qiáng)迫喜歡踢足球的孩子去參加聲樂訓(xùn)練……我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子身上的長板，培養(yǎng)他們的長處，幫助孩子去打斜放置自己。條條大路通羅馬，世上并不是只有一座獨(dú)木橋，任何一個(gè)職業(yè)，任何一種人生，只要他喜歡，只要她感到幸福，我們有什么理由不為他們鼓掌呢！正如黃教授所說“我們要學(xué)會為他人鼓掌，為同伴鼓掌，更要為我們的學(xué)生鼓掌！”

“新時(shí)代我們無論什么情況都不要與學(xué)生斗智，也不要與學(xué)生斗勇，更不要與學(xué)生斗氣！我們只能和學(xué)生相伴一程，而不能相伴一生。因此人與人之間要相互尊重，彼此欣賞，共同成長?！保S寶國）每個(gè)孩子都會犯錯(cuò)！作為媽媽的我，孩子犯錯(cuò)是常態(tài)；作為老師的我，孩子犯錯(cuò)是無奈；作為曾經(jīng)叛逆過的我，孩子犯錯(cuò)是我也這樣做過！對于孩子們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教育者的我們要有耐心，面對青春期的學(xué)生，我們的德行更要“做細(xì)，做小，做實(shí)”（黃寶國）！在黃教授這篇講座的啟發(fā)下我要更細(xì)心地去觀察每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微心理變化，為他們每一個(gè)小問題出謀劃策，做一個(gè)細(xì)心的老師并不是什么難事，但如何把細(xì)致做到精致卻是我的一個(gè)新的課題！我愿意實(shí)實(shí)在在為這些沒有媽媽的孩子們做一些實(shí)事，成為他們成長路上家門口的上馬石?！暗纫坏?，天塌不下來！不要急！”（黃寶國）沒有哪一個(gè)老師想找學(xué)生去生氣，相信也沒有哪個(gè)學(xué)生會無緣無故故意氣老師，力的作用是相互的，相信我們付出的等待，會收獲孩子的改變；我們付出的愛，會收獲孩子的信任；我們付出的期待，會收獲孩子們最好的未來！在我慢慢老去的職業(yè)生涯里，希望自己不僅是學(xué)生的良師，更是他們的益友！我們曾經(jīng)共同學(xué)習(xí)的地方不僅是他們的校園，更是他們永遠(yuǎn)的家園！

“新時(shí)代要有新氣象更要有新作為！”（習(xí)近平）作為新時(shí)代特教人的我們要緊隨時(shí)代步伐，懷揣新夢想，帶著新目標(biāo)，走上新征程！如果成長是條河，孩子，愿我是你從此岸到彼岸的擺渡人！