田立峰
摘 要:民間體育游戲是以游戲為形式,以發(fā)展身心為目的的愉快而有趣的體育活動,是人們在生活中根據(jù)需要、經(jīng)驗而創(chuàng)編的游戲。文本結(jié)合本園教研課題《民間體育游戲促進(jìn)幼兒身體靈活性、協(xié)調(diào)性的實踐研究》成果,就開展民間體育游戲來提升幼兒健康作探究。
關(guān)鍵詞:民間體育游戲;幼兒園;實施策略
民間體育文化經(jīng)過中華民族千百年的傳承,已經(jīng)成為中國文化中不可或缺的一部分。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒身體健康成長及加強(qiáng)幼兒身體機(jī)能起著十分重要的作用,將民間體育游戲融入幼兒園教育是一項可行且十分必要的工作。
一、民間體育游戲在幼兒教學(xué)活動中應(yīng)用的實踐途徑
1.設(shè)計游戲情境,增加幼兒情感參與
民間游戲在傳統(tǒng)文化的影響下,目標(biāo)比較單一,主要注重的是技能訓(xùn)練,而忽視了體育活動的運動鍛煉效果。鑒于幼兒的特點,在幼兒園中開展傳統(tǒng)民間體育游戲,需要增加游戲的趣味性,設(shè)計情境,吸引幼兒全身心進(jìn)入游戲。
比如,傳統(tǒng)的老鷹捉小雞游戲,幾十年來,一直沒有新的發(fā)展變化,許多新一代的幼兒基本上都不知道有這個游戲,民間體育游戲面臨衰落的局面。在幼兒園,教師可以對老鷹捉小雞這個游戲進(jìn)行重新設(shè)計,將情境引入到游戲中。比如,老鷹可以不止一只,在老鷹捉小雞之前,增加情景模式。比如,老鷹前面一個環(huán)節(jié)是張開翅膀慢慢飛一段時間,要求幼兒模擬老鷹的狀態(tài)和叫聲。演母雞和小雞的幼兒也是如此,不只身體上要動起來,還要真正模擬母雞和小雞的動作與叫聲,增加情景性和趣味性。在游戲中,讓每一位幼兒都能參與其中。在游戲的最后,教師可以細(xì)心地跟幼兒解釋說明,為什么老鷹與小雞之間是捉與被捉的關(guān)系,充分促進(jìn)幼兒的情感參與。
2.改編民間游戲,使其符合幼兒身心發(fā)展
在選擇民間游戲時,幼兒園應(yīng)該首先對游戲的基本特征進(jìn)行考量,要選擇有運動特征的民間游戲,使幼兒在游戲參與過程中能夠練習(xí)基本的動作,獲得身體上的鍛煉。
比如,我國傳統(tǒng)的游戲飛紙飛機(jī),這種游戲在實踐過程中需要幼兒考慮紙飛機(jī)的折法,如何折飛機(jī)才能使飛機(jī)飛得更久、更遠(yuǎn)。在折飛機(jī)這個過程以及讓飛機(jī)飛出這個過程,都是需要身體的動作協(xié)調(diào)規(guī)范。同時,折紙飛機(jī)需要幼兒動用大腦進(jìn)行思考,逐漸調(diào)整投擲的角度和方式,掌握正確的投擲策略。像這種類型的游戲,改編的重點就是在游戲規(guī)則上,教師可以要求幼兒進(jìn)行折紙飛機(jī)比賽,看誰飛得更遠(yuǎn)。幼兒會不斷地嘗試,同時教師不斷地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行折與飛的方式調(diào)整,既有樂趣,又使幼兒的身心得到了鍛煉。
3.整合民間游戲,形成主題活動
民間游戲有一個重要的特點,就是關(guān)于動作技能的練習(xí)比較集中。通常來說,對于學(xué)校里的幼兒,一兩節(jié)體育課里進(jìn)行這種民間體育活動練習(xí)是比較有效的,但是從長期來看,并不具有持久練習(xí)性。體育活動并不僅僅限于體育課當(dāng)中,還體現(xiàn)在學(xué)生平時的日常生活當(dāng)中。除此之外,一些節(jié)假日里舉行的幼兒園主題活動,諸多節(jié)目都屬于體育活動的范疇。那么在幼兒園當(dāng)中,要真正開展具有長久練習(xí)性的民間游戲,需要對民間游戲進(jìn)行相應(yīng)的整合,形成具有特色的主題性活動。
比如,幼兒最喜愛的節(jié)日之一——六一兒童節(jié)。在這個重大節(jié)日里,可以對民間體育游戲進(jìn)行整合,集合開展,教師將“兩人三足”“小烏龜行走”“泡泡游戲”組合在一起,形成主題活動?;顒右?guī)則是,媽媽(爸爸)和幼兒用繩子捆住小腿行走5米,然后以烏龜?shù)淖藨B(tài),即媽媽(爸爸)背靠背背著孩子匍匐前進(jìn),鉆過三個竹竿障礙,親子合作制作泡泡,連續(xù)吹出五個泡泡算成功。在這樣的游戲過程中,將民間游戲進(jìn)行整合,既激發(fā)了家長興趣,又增加了幼兒樂趣,同時促進(jìn)了幼兒和家長的互動和交流,提高了活動的效率,促進(jìn)了幼兒的健康成長和發(fā)展。
二、民間體育游戲應(yīng)用在幼兒教學(xué)活動中應(yīng)注意的問題
民間體育游戲的引入不僅豐富了幼兒體育教學(xué)內(nèi)容,也有利于傳統(tǒng)幼兒教育活動的傳承,但是在教學(xué)實踐中,教師要想確保幼兒在民間體育游戲中能夠獲得身心的全面發(fā)展,應(yīng)該注意以下幾點問題。
1.游戲的安全性
教師應(yīng)該始終將孩子的安全放在第一位,在游戲開始前應(yīng)該做好器械、場地的檢查,避免孩子出現(xiàn)安全意外。
2.游戲的教育性
民間體育游戲作為一種教學(xué)內(nèi)容,其主要目的是為了在實踐中促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展,因此,教師在引入體育游戲的過程中,應(yīng)該結(jié)合孩子的心理發(fā)展特點,進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?,以確保孩子在參與游戲的過程中,能夠接受良好的教育引導(dǎo)。
3.游戲的豐富性
有些教師在實踐中是采用一種或幾種民間體育游戲組織孩子教學(xué),而長期重復(fù)性的內(nèi)容必然降低其參與的興趣,因此,教師應(yīng)該從改善體育教學(xué)效果的角度出發(fā),挖掘更多的民間體育游戲資源,或者根據(jù)游戲的特點進(jìn)行多樣化改編,從而讓孩子在不斷創(chuàng)新的游戲中調(diào)動參與熱情。
由此可見,民間體育游戲的開展能幫助幼兒逐步形成敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
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