房漢平

(廣東警官學(xué)院 警務(wù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心, 廣東 廣州 510230)

國(guó)家“十三五規(guī)劃綱要”強(qiáng)調(diào)要實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略,全面促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)。在此背景下,公、檢、法、司部門也開始全方位重視大數(shù)據(jù)在司法工作中的運(yùn)用。公安院校作為公安機(jī)關(guān)后備人才培養(yǎng)基地、公安民警培訓(xùn)基地和警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練基地,應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的要求,充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源條件和與地方公安機(jī)關(guān)的校局合作優(yōu)勢(shì),整合數(shù)字化仿真教學(xué)系統(tǒng)資源,構(gòu)建適合當(dāng)?shù)毓补ぷ魈厣腿瞬排囵B(yǎng)需求的大數(shù)據(jù)公安專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)[1-2]。旨在打破現(xiàn)有教學(xué)系統(tǒng)之間的壁壘,實(shí)現(xiàn)資源共享,構(gòu)建公安專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的大數(shù)據(jù)平臺(tái),利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)建大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室,培養(yǎng)一批能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行刑事偵查的高素質(zhì)刑偵人才。讓未來(lái)的警官在走出校門前熟悉大數(shù)據(jù),靈活掌握大數(shù)據(jù)偵查技術(shù)用于案件偵破與對(duì)犯罪的預(yù)測(cè),增強(qiáng)學(xué)院“平安廣東”的社會(huì)服務(wù)功能[3-5]。

1 公安警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)建設(shè)狀況分析

1.1 平臺(tái)大數(shù)據(jù)來(lái)源基礎(chǔ)及優(yōu)勢(shì)

公安警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)以院?，F(xiàn)有警務(wù)綜合應(yīng)用、文檢、手印、足跡信息系統(tǒng)、視頻偵查和智能監(jiān)控、信息偵查、經(jīng)濟(jì)犯罪偵查等單獨(dú)運(yùn)行的實(shí)訓(xùn)仿真系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室為依托,以大數(shù)據(jù)技術(shù)為支撐,建設(shè)公安專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)并不斷發(fā)展,成為集公安專業(yè)技術(shù)、信息技術(shù)技能為一體,創(chuàng)新教育與模式研究相結(jié)合,資源高度共享的公安專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大平臺(tái)[6]。

1.2 平臺(tái)建設(shè)的必要性

教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源單機(jī)化、本地化以及重復(fù)投資、管理水平低、安全保障弱等,已制約公安專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的發(fā)展。目前公安警察院校中還未有成熟的有規(guī)模地用于實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)建設(shè)模式,因此,公安警察院校利用自身的資源優(yōu)勢(shì),結(jié)合公安工作特點(diǎn),開展公安警務(wù)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)的建設(shè)與運(yùn)用將是當(dāng)前公安教育教學(xué)改革發(fā)展的制高點(diǎn),將現(xiàn)有校園內(nèi)公安教學(xué)資源進(jìn)行整合,同時(shí)建設(shè)校園數(shù)據(jù)的采集點(diǎn),通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)的管理和分析,將各實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流進(jìn)行研判和比對(duì),形成數(shù)據(jù)鏈、實(shí)現(xiàn)輔助破案、預(yù)防犯罪和決策支持的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。通過(guò)平臺(tái)建設(shè),既完成數(shù)字化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè),也期望能探索公安警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)用模式,促進(jìn)公安專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)[7-8]。

1.3 平臺(tái)建設(shè)可行性分析

在大數(shù)據(jù)時(shí)代,基于公安數(shù)據(jù)與社會(huì)數(shù)據(jù)融合的大數(shù)據(jù)分析研判在偵破案件、預(yù)防犯罪、精確打擊、輔助決策等警務(wù)工作中的作用日益凸顯,公安信息化建設(shè)進(jìn)入了“大整合、高共享、深應(yīng)用”的發(fā)展階段,在軟硬件資源服務(wù)、數(shù)據(jù)服務(wù)、應(yīng)用服務(wù)等方面,需要將公安信息化大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、SDN等業(yè)界最新技術(shù)深度整合,構(gòu)建符合未來(lái)發(fā)展的系統(tǒng)架構(gòu),支撐更加敏捷的業(yè)務(wù),提高公安實(shí)戰(zhàn)能力[9]。大數(shù)據(jù)分析展示平臺(tái)的建設(shè),可使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中了解、認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的含義,并熟悉掌握當(dāng)今大數(shù)據(jù)分析技術(shù)以及如何利用大數(shù)據(jù)分析的結(jié)果進(jìn)行案件偵破與犯罪預(yù)測(cè)及防范。利用大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力,為學(xué)生畢業(yè)從事信息化犯罪案件偵破工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在技術(shù)上,公安警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)可基于云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行搭建。云計(jì)算近幾年已發(fā)展得比較成熟,為傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心建設(shè)提供了新的思路,是信息技術(shù)基礎(chǔ)架構(gòu)發(fā)展的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。云計(jì)算的關(guān)鍵技術(shù)IT 基礎(chǔ)架構(gòu)的虛擬化,實(shí)現(xiàn)內(nèi)部數(shù)據(jù)中心平臺(tái)資源動(dòng)態(tài)變更和可伸縮的技術(shù)基礎(chǔ),既提供了當(dāng)前數(shù)據(jù)中心的可控性和安全性,又提供了實(shí)訓(xùn)平臺(tái)創(chuàng)新所要求的敏捷性和彈性化,而且大幅降低成本。大數(shù)據(jù)分析可視化平臺(tái),可在數(shù)據(jù)分析處理上利用Hadoop、MapReduce和Spark等分布式處理方式,通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)清洗、碰撞、關(guān)聯(lián)、挖掘等分析方法對(duì)存儲(chǔ)于其內(nèi)的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行普通的分析和分類匯總等,以滿足大多數(shù)常見的分析需求[10-11]。

2 公安警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)總體構(gòu)建

2.1 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)總體架構(gòu)設(shè)計(jì)

實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)總體架構(gòu)如圖1所示。公安專業(yè)警務(wù)化教學(xué)系統(tǒng)眾多,要保證業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的完整性和安全性,通過(guò)集中共享存儲(chǔ)設(shè)備完成數(shù)據(jù)一次采集、集中整合和全局共享,將業(yè)務(wù)流與信息流有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)跨部門、跨專業(yè)的信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)作,建設(shè)大數(shù)據(jù)公安警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái),使之成為培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)的應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型的公安執(zhí)法專業(yè)技術(shù)人才和民警在職培訓(xùn)的重要教學(xué)實(shí)踐基地。

圖1 大數(shù)據(jù)公安警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)邏輯架構(gòu)

2.2 大數(shù)據(jù)公安警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)大數(shù)據(jù)公安警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái),把現(xiàn)有的公安教學(xué)仿真系統(tǒng)資源和新建系統(tǒng)的資源進(jìn)行融合,實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)、跨學(xué)科資源開放和共享,并與地方公安機(jī)關(guān)信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)對(duì)接,讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)過(guò)程；建設(shè)模擬大數(shù)據(jù)偵查實(shí)訓(xùn)系統(tǒng),以校園模擬為社區(qū),對(duì)接各校園信息應(yīng)用系統(tǒng),其數(shù)據(jù)作為大數(shù)據(jù)基礎(chǔ),將數(shù)據(jù)模擬為警務(wù)綜合數(shù)據(jù)資源,讓學(xué)生模擬公安實(shí)戰(zhàn),針對(duì)校園“人、車、機(jī)、網(wǎng)、卡”開展案例研判和偵查,再根據(jù)不同公安專業(yè)教學(xué)不斷完善、擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和使用；組建局域網(wǎng)(校園網(wǎng)和公安網(wǎng)),覆蓋無(wú)線網(wǎng)絡(luò),并接入學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房,保證平臺(tái)硬件基礎(chǔ)的安全穩(wěn)定。見圖2。

圖2 平臺(tái)建設(shè)系統(tǒng)拓樸圖

將校園各信息應(yīng)用系統(tǒng)產(chǎn)生的“人、車、機(jī)、網(wǎng)、卡”數(shù)據(jù)以及各公安教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模擬成公安大數(shù)據(jù)資源建設(shè)的公安警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)具有先進(jìn)的教學(xué)理念,實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法等具有鮮明公安院校和基層公安工作特色,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上公安教學(xué)資源的高度共享,學(xué)生掌握運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)用于案件偵破與對(duì)犯罪的預(yù)測(cè),提高利用信息技術(shù)開展案件處理、治安防控和規(guī)范執(zhí)法能力。通過(guò)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬公安行業(yè)各種真正的大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用,特別是數(shù)據(jù)采集、軌跡分析、布控預(yù)警等真正實(shí)戰(zhàn)成熟應(yīng)用的功能,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)的感知、理解、實(shí)踐能力[12]。

2.3 平臺(tái)大數(shù)據(jù)處理框架及數(shù)據(jù)基礎(chǔ)搭建

2.3.1 大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)選用

華為FusionInsight企業(yè)級(jí)大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、查詢、分析統(tǒng)一平臺(tái)能夠幫助快速構(gòu)建海量數(shù)據(jù)信息處理,通過(guò)對(duì)巨量信息數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的分析挖掘,發(fā)現(xiàn)全新價(jià)值點(diǎn)和實(shí)戰(zhàn)要點(diǎn),在公安信息化工作中得到廣泛應(yīng)用,如圖3所示。

圖3 華為FusionInsight企業(yè)級(jí)大數(shù)據(jù)平臺(tái)

2.3.2 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)數(shù)據(jù)整理

大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)依靠專業(yè)科技公司支持,結(jié)合公安警察院?，F(xiàn)有各信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù),搭建并行數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)；搭建分布式海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng),建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換平臺(tái),建立數(shù)據(jù)抽取、清洗、數(shù)據(jù)質(zhì)量管理體系,建設(shè)規(guī)劃中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù),搭建數(shù)據(jù)共享與分析服務(wù),建立統(tǒng)一智慧門戶,實(shí)施統(tǒng)一用戶認(rèn)證管理和運(yùn)維管理,統(tǒng)一視圖展現(xiàn)警務(wù)實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)[13],如圖4所示。

2.3.3 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)數(shù)據(jù)采集及數(shù)據(jù)處理

將現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)統(tǒng)一部署在平臺(tái)上,有效管理共享教學(xué)資源,同時(shí)集成現(xiàn)有校園系統(tǒng)產(chǎn)生的各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)采集設(shè)備數(shù)據(jù),使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)資源更加豐富全面,如圖5所示。數(shù)據(jù)采集主要通過(guò)在校園內(nèi)全面布設(shè)監(jiān)控?cái)z像頭、卡口、通信設(shè)備數(shù)據(jù)采集儀、WiFi采集機(jī)、人證身份核驗(yàn)終端、人臉識(shí)別系統(tǒng)等多種采集設(shè)備,利用多生物識(shí)別、圖像處理、深度學(xué)習(xí)等多種先進(jìn)技術(shù)及手段,以時(shí)間和空間為主軸,進(jìn)行人員、車輛、虛擬身份等信息的采集和整合。

圖4 數(shù)據(jù)整理策略圖

圖5 大數(shù)據(jù)來(lái)源和建設(shè)內(nèi)容

2.3.4 大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用開發(fā)及展示

大數(shù)據(jù)分析展示主要利用分布式數(shù)據(jù)庫(kù)或者分布式計(jì)算集群,通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)清洗、碰撞、關(guān)聯(lián)、挖掘等分析方法對(duì)存儲(chǔ)于其內(nèi)的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行普通的分析和分類匯總等,以滿足大多數(shù)常見的分析需求,得出有效的結(jié)果對(duì)案件進(jìn)行偵破,同時(shí)也可通過(guò)數(shù)據(jù)分析挖掘技術(shù)歸納出各種犯罪的數(shù)據(jù)模型,用于對(duì)犯罪的預(yù)測(cè)預(yù)警。通過(guò)大數(shù)據(jù)可視化工具軟件將大數(shù)據(jù)分析結(jié)果從各個(gè)維度以立體化的圖像、動(dòng)畫等形式展示出來(lái),用直觀的方式展示數(shù)據(jù),讓數(shù)據(jù)更加形象化。讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中從不同維度去觀察分析,從圖像上就能夠直接、全面、形象地得出數(shù)據(jù)分析結(jié)果,根據(jù)直觀的數(shù)據(jù)分析結(jié)果來(lái)部署偵查措施、還原犯罪事實(shí),從而更深入、更直觀地理解案情。

2.3.5 公安機(jī)關(guān)信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)對(duì)接

公安警察院校辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)就是與地方公安機(jī)關(guān)建立校局合作關(guān)系,共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。地方公安機(jī)關(guān)通過(guò)多年實(shí)戰(zhàn)和各種創(chuàng)新,開發(fā)很多信息應(yīng)用系統(tǒng)和特色服務(wù)功能,建設(shè)了各式大數(shù)據(jù)資源和案例資源庫(kù),為公安警察院校的公安警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)的建設(shè)提供良好補(bǔ)充。利用公安實(shí)戰(zhàn)大數(shù)據(jù)資源和案例資源開展教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和科研,重點(diǎn)在大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)接授權(quán)與模擬實(shí)訓(xùn)、案例與戰(zhàn)果再現(xiàn)等方面,同時(shí)做好信息安全的防范,使現(xiàn)代警務(wù)新型的、有特色的信息化實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)得以在教學(xué)中演示并進(jìn)行科研探究。鮮活的案例給教學(xué)帶來(lái)新的方法與思路,學(xué)生在深切體會(huì)大數(shù)據(jù)技術(shù)在警務(wù)偵查中運(yùn)用的同時(shí),熟悉了解大數(shù)據(jù)偵查破案的基本程序和要點(diǎn),專業(yè)教師在實(shí)踐中不斷總結(jié),形成一套大數(shù)據(jù)偵查實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)技與戰(zhàn)法。

2.4 大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)實(shí)施

大數(shù)據(jù)應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握分布式文件系統(tǒng)、關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、海量數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘、云計(jì)算等知識(shí),具有Hadoop系統(tǒng)平臺(tái)搭建、數(shù)據(jù)信息收集、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析的實(shí)踐能力；擁有良好的公安職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì),具備良好的分析與解決問(wèn)題能力,具有自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),能夠適應(yīng)到各類公安信息化以及信息技術(shù)部門,從事大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用的生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線需要的創(chuàng)新型高素質(zhì)高技能型專門人才。針對(duì)校園信息化的需求,利用大數(shù)據(jù)技術(shù),根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,為高校提供人、車、機(jī)、網(wǎng)、卡的校園數(shù)據(jù)分析解決方案。采用學(xué)校實(shí)際的數(shù)據(jù)作分析,既給予了學(xué)生真實(shí)的實(shí)訓(xùn)練習(xí),又給學(xué)校管理決策提供了真實(shí)數(shù)據(jù)分析[14]。

3 公安警務(wù)共享平臺(tái)實(shí)訓(xùn)環(huán)境

3.1 共享平臺(tái)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)

實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所可參照省市公安機(jī)關(guān)指揮中心,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況設(shè)計(jì)。以有利于實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化,有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置,效益最大化,有利于以人才培養(yǎng)水平提升為原則開展環(huán)境建設(shè)。平臺(tái)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)平面圖如圖6所示。可設(shè)置為大數(shù)據(jù)大屏展示區(qū)、研判指揮區(qū)、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)體驗(yàn)區(qū)、警務(wù)數(shù)據(jù)采集裝備區(qū)、數(shù)據(jù)中心等。

圖6 基于大數(shù)據(jù)公安警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室平面圖

3.2 實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)特色與創(chuàng)新

基于大數(shù)據(jù)公安警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)的建設(shè)反映當(dāng)前公安信息化實(shí)戰(zhàn)的前沿技術(shù)。公安警務(wù)工作正在轉(zhuǎn)型升級(jí),面對(duì)新技術(shù)的不斷涌現(xiàn),公安警察院校勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn),以新一輪頂層設(shè)計(jì)為突破,以更高的目標(biāo)和更嚴(yán)的要求深入實(shí)施科技強(qiáng)警戰(zhàn)略,從大數(shù)據(jù)警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)的建設(shè)入手,以實(shí)驗(yàn)硬件、軟件資源共享為核心,以資源整合為手段,對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源進(jìn)行重組和資源優(yōu)化,完善公安警察院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享機(jī)制。把校園資源轉(zhuǎn)化為警務(wù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源,學(xué)生實(shí)訓(xùn)模擬和實(shí)戰(zhàn)觀摩相結(jié)合,更加貼近公安工作實(shí)際需求[15]。

4 結(jié)語(yǔ)

基于大數(shù)據(jù)的公安警務(wù)實(shí)訓(xùn)共享平臺(tái)建成,將校園內(nèi)的人員信息系統(tǒng)、車輛信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)、視頻信息系統(tǒng)等系統(tǒng)資源與警務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源數(shù)據(jù)中心對(duì)接,實(shí)現(xiàn)全院范圍內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)數(shù)據(jù)的流動(dòng),教學(xué)資源的共享,為學(xué)院各公安專業(yè)基于大數(shù)據(jù)的案件偵破與預(yù)警教學(xué)提供良好的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索大數(shù)據(jù)警務(wù)偵查應(yīng)用合作新模式,從而推動(dòng)院校之間、校局之間、校企之間資源的交流與合作,既有利于學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的提升,也拓展民警培訓(xùn)的內(nèi)涵,同時(shí)拓展教師的科學(xué)研究領(lǐng)域,具有廣泛的發(fā)展前景。