鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)串場(chǎng)河小學(xué) 供圖

儀式教育促行為規(guī)范

一所學(xué)校的教育觀、德育觀以及對(duì)德育工作的要求應(yīng)貫穿在學(xué)校管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，學(xué)生在學(xué)校制度和管理細(xì)節(jié)中的感受和受到的影響可能比課堂上的教導(dǎo)更生動(dòng)、更具體、更觸動(dòng)心靈。如何發(fā)揮學(xué)校管理制度和班規(guī)班風(fēng)的育人作用、細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范、落實(shí)管理育人要求，需要教育行政部門、學(xué)校管理者和教師在區(qū)域、學(xué)校、班級(jí)等層面進(jìn)一步加強(qiáng)探索。