田曉麗

(桂林電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息安全學(xué)院，廣西 桂林 541004)

質(zhì)量工程建設(shè)是我國(guó)高等教育改革發(fā)展的重要方向，是新時(shí)代背景下落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略不可或缺的重要組成部分。高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成一環(huán)，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理是實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以順利開(kāi)展的重要保證。質(zhì)量工程建設(shè)的不斷推進(jìn)，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理提出了諸多新的挑戰(zhàn)。如何在推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)的背景下進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，更新高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的模式、手段和運(yùn)行新模式，成為當(dāng)今高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作者必須認(rèn)真思考的重要問(wèn)題。

1 實(shí)施質(zhì)量工程與高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的關(guān)系

質(zhì)量工程從本質(zhì)上而言是一項(xiàng)不折不扣的教學(xué)改革工程，其主旨是以提高大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量為主導(dǎo)，改革當(dāng)今高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程中與新時(shí)代需求不相匹配的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，注重高等教育的內(nèi)涵，追求教育的實(shí)效。高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的目的在于構(gòu)建高效能的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體制。一般而言，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件和實(shí)驗(yàn)教材的管理等等。從一定意義上而言，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平的好與壞，從一個(gè)側(cè)面反映了該學(xué)校教學(xué)管理水平的高與低。

高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理部門(mén)不僅要保障日常各類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常而平穩(wěn)的運(yùn)行，同時(shí)也肩負(fù)著本科教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等諸多重要職責(zé)。質(zhì)量工程建設(shè)是對(duì)新時(shí)代大學(xué)本科人才培養(yǎng)適時(shí)做出的重要而及時(shí)的政策回應(yīng)，高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作組織和管理的核心。換言之，質(zhì)量工程的建設(shè)與高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理在目標(biāo)指向上有著很大的一致性，即都是為了培養(yǎng)新時(shí)代背景下合格的創(chuàng)新性人才。

2 目前高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中存在的主要問(wèn)題

新時(shí)代下高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理面臨著許多新的問(wèn)題。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校的大學(xué)生人數(shù)日漸增加，給當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理部門(mén)提出了越來(lái)越大的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。由于在校大學(xué)生的人數(shù)逐漸增多，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室用房、儀器設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施日益顯得不足。在這種情況下，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理方式已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)代高校人才培養(yǎng)的需要。主要表現(xiàn)以下幾點(diǎn)。

2.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作需進(jìn)一步加強(qiáng)

隨著高校實(shí)驗(yàn)室的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的一些管理制度已難以適應(yīng)新的時(shí)代需求。在傳統(tǒng)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式及落后觀念的影響下，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作一直處于輔助教學(xué)的從屬地位。在傳統(tǒng)的高校實(shí)驗(yàn)室管理模式之下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理者面臨的各項(xiàng)任務(wù)極為繁重，不僅包括實(shí)驗(yàn)室教室、儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)材料的管理，還有實(shí)驗(yàn)教師的管理、調(diào)度和分配等。由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)常常比較集中，因而易于產(chǎn)生差錯(cuò)和管理上的疏漏，從而不可避免地浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)室的寶貴資源，影響高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

2.2 責(zé)任主體不清晰，管理執(zhí)行力亟待增強(qiáng)

一般來(lái)說(shuō)，既往高校的實(shí)驗(yàn)管理體制大都是由相關(guān)課程來(lái)決定實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室不僅僅為一門(mén)課程服務(wù)。在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員較為分散，也沒(méi)有明細(xì)的具體分工，由此造成不同的崗位責(zé)任難以真正得到落實(shí)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的總體業(yè)務(wù)水平很難得到不斷提升。部分實(shí)驗(yàn)室管理人員對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用操作規(guī)程的意識(shí)相對(duì)淡薄，由此使得實(shí)驗(yàn)的前期學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程的跟蹤檢查指導(dǎo)都顯得很有必要。

2.3 管理人員素養(yǎng)有待提高

新時(shí)代高等教育的飛速發(fā)展對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)管理人員提出了更高的要求。由于高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作的特殊性，以往實(shí)驗(yàn)管理工作難以得到準(zhǔn)確而細(xì)致的量化，由此導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理人員得不到實(shí)惠的物質(zhì)鼓勵(lì)，或者難以得到應(yīng)有的物化補(bǔ)償，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室人員對(duì)管理工作不感興趣，從而極大地降低了實(shí)驗(yàn)管理工作人員工作的積極性和創(chuàng)造性，不利于高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作的順利展開(kāi)。

3 建議和對(duì)策

人才培養(yǎng)的質(zhì)量是高校質(zhì)量工程建設(shè)的核心，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理機(jī)制就是新時(shí)代質(zhì)量工程建設(shè)的重要而必要的保障。高校實(shí)驗(yàn)教務(wù)管理工作是新時(shí)代高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的組織和管理中心。進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作，將有益于專(zhuān)業(yè)、課程、師資隊(duì)伍建設(shè)及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，有益于辦學(xué)水平的提升，利于高等教育質(zhì)量的提高。按照質(zhì)量管理整體目標(biāo)的要求，必須從高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵著力，從以下三方面入手。

3.1 健全規(guī)章制度，理順實(shí)驗(yàn)體制

為進(jìn)一步建立規(guī)范的新時(shí)代高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理部門(mén)要積極主動(dòng)地參與當(dāng)今高校質(zhì)量工程建設(shè)，在學(xué)校的各項(xiàng)管理工作中切實(shí)發(fā)揮出典范作用。解決好高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中存在的種種問(wèn)題，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理執(zhí)行力，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任落到實(shí)處，最終形成激活實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師、管理者創(chuàng)造熱情和工作潛能的持久力機(jī)制。

高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是實(shí)驗(yàn)室最重要的工作，高校驗(yàn)教學(xué)管理工作必須不斷加強(qiáng)。要做到具有完備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件、周密的實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，尤其要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的管理。建立和完善一套行之有效的運(yùn)行和管理機(jī)制，統(tǒng)籌兼顧各方面的關(guān)系，提高高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平。從學(xué)校相關(guān)管理部門(mén)到學(xué)院、教研室、教師、秘書(shū)，明確和細(xì)化各自的責(zé)任，指定具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范，實(shí)施責(zé)任人負(fù)責(zé)制度。

3.2 提高管理執(zhí)行力，落實(shí)責(zé)任

新時(shí)代背景下，高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該改變傳統(tǒng)被動(dòng)服務(wù)的工作模式，努力拓展服務(wù)功能。高校實(shí)驗(yàn)室相關(guān)工作人員在承擔(dān)具體課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中儀器設(shè)備管理與維護(hù)等基本工作的同時(shí)，也應(yīng)該積極參與高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)科研管理與指導(dǎo)的具體工作。

為適應(yīng)新時(shí)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理者必須充分利用現(xiàn)代信息科技手段，改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)管理觀念，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的建設(shè)。把各種檔案資料逐步納入網(wǎng)絡(luò)化管理，力圖完全實(shí)現(xiàn)快捷、準(zhǔn)確、有序的信息化管理目標(biāo)。同時(shí)建立健全信息化的高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)建立教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，與電腦、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等實(shí)現(xiàn)無(wú)縫連接，使高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理有關(guān)信息能夠快速上傳和下達(dá)，保障高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行管理高效、暢通。

3.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)調(diào)以質(zhì)量工作建設(shè)促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的理念，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步明確高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理人員的工作職責(zé)，把考勤結(jié)果與學(xué)年考核等結(jié)合起來(lái)，量化實(shí)驗(yàn)管理工作，激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的精神。承認(rèn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理人員的勞動(dòng)成果，調(diào)動(dòng)他們投身于高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的自覺(jué)性和積極性，為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

隨著新時(shí)代對(duì)人才需求的不斷革新，高校實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容也在不斷更新和調(diào)適，為此需要建設(shè)素質(zhì)良好、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理隊(duì)伍。定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)。

新時(shí)代背景下，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理者應(yīng)該及時(shí)、完全地把握質(zhì)量工程建設(shè)的內(nèi)涵，采取有力措施提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理者的理論素養(yǎng)，提升管理的執(zhí)行力，努力建設(shè)科學(xué)而高效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，培養(yǎng)合格的創(chuàng)新型人才，真正讓質(zhì)量工程的建設(shè)惠及師生，真正提升本科人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

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