張紅

摘 要 針對(duì)用什么來(lái)替代傳統(tǒng)的黑板，才能更好地把教師的書(shū)寫(xiě)及學(xué)生的思考過(guò)程納入教學(xué)中以提升教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)平時(shí)使用教學(xué)媒體的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及合理的配備使用，盡可能滿(mǎn)足教師與學(xué)生的情感和過(guò)程思考。

關(guān)鍵詞 教學(xué)媒體；繪畫(huà)板；黑板；電子白板；課件；精品課程；多媒體教室；理實(shí)一體化教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G718.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2018）10-0037-03

1 引言

計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的運(yùn)用越來(lái)越廣，可以說(shuō)這個(gè)社會(huì)中的絕大多數(shù)行業(yè)已經(jīng)離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的輔助應(yīng)用。很多教師也在不斷嘗試如何增強(qiáng)教學(xué)效果，如何把現(xiàn)在的更多有用的信息技術(shù)合理運(yùn)用到教學(xué)中，從而提升教學(xué)質(zhì)量和效率。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)的相關(guān)硬件和軟件被越來(lái)越成熟地運(yùn)用在教學(xué)上，在一定程度上增強(qiáng)了現(xiàn)代教學(xué)的效果。

前幾年所倡導(dǎo)并開(kāi)始使用的電子白板，用于代替黑板功能，但是由于價(jià)格昂貴，同時(shí)長(zhǎng)期耗材大，和黑板、粉筆相比，性?xún)r(jià)比不高，所以在未來(lái)幾年的時(shí)間里并沒(méi)有得到普及使用。同時(shí)嘗試運(yùn)用各種方法去解決教師與學(xué)生的情感交流問(wèn)題，以及保證教師在黑板上書(shū)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容速度適中。通過(guò)在黑板上的教學(xué)內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)，展現(xiàn)教師的教學(xué)情感和魅力，都是課堂上不可或缺的。而現(xiàn)在的多媒體教學(xué)方式，大都要求教師自己先做好多媒體課件再上課。由于是事先做好的課件，導(dǎo)致教師在上課時(shí)少了書(shū)寫(xiě)的時(shí)間，也是學(xué)生思考這些問(wèn)題的時(shí)間。所以，不管多媒體如何發(fā)展，每個(gè)學(xué)校仍然不能離開(kāi)黑板和粉筆。

同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)校更多向各科任教師提出把平時(shí)教學(xué)的過(guò)程錄制成視頻，供學(xué)生復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。那么，用攝像機(jī)拍攝的整個(gè)教學(xué)過(guò)程也存在比較嚴(yán)重的缺點(diǎn)。如教學(xué)焦點(diǎn)不集中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，許多冗余的情景事物分散了他們的注意力，影響了教學(xué)效果。而電子白板設(shè)備要么較貴，要么在常規(guī)信息呈現(xiàn)上比較弱，不利于普及，從而使許多學(xué)校在建設(shè)多媒體教室時(shí)都慎重考慮是否添加電子白板，甚至已經(jīng)添加電子白板的多媒體教室由于使用不方便，在一段時(shí)間后大部分淘汰了這個(gè)設(shè)備。

那么有什么設(shè)備能更好地把傳統(tǒng)教學(xué)中的黑板和現(xiàn)在的多媒體設(shè)備相結(jié)合，可以錄制教師教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，同時(shí)可以把教師在黑板上的各種教學(xué)內(nèi)容及書(shū)寫(xiě)過(guò)程都錄制下來(lái)，供學(xué)生在課余時(shí)間復(fù)習(xí)？經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)嘗試，筆者在不斷整合多媒體設(shè)備和軟件過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，可以在付出成本比較低的情況下配置好使用的教學(xué)媒體設(shè)備。筆者通過(guò)本文分享教學(xué)效果較好的一種教學(xué)媒體整合方式，具體的硬件及軟件要求如下。

2 硬件

筆記本電腦 當(dāng)今社會(huì)由于技術(shù)的不斷更新，硬件設(shè)備發(fā)展速度很快。筆記本電腦顯存容量為2 G，顯卡類(lèi)別為獨(dú)立顯卡，內(nèi)存容量為4 G，處理器為Intel i5，硬盤(pán)容量為500 G，價(jià)格一般在3200～3500元/臺(tái)，即可滿(mǎn)足教學(xué)要求，安裝Windows XP及以上系統(tǒng)即可。若配置臺(tái)式電腦，可以更好地降低成本，但需要專(zhuān)門(mén)為教學(xué)電腦配備錄制聲音的話(huà)筒及清晰度較高的攝像頭。

貴州交通技師學(xué)院配備臺(tái)式電腦微機(jī)室，每個(gè)微機(jī)室配備60臺(tái)臺(tái)式學(xué)生電腦、一臺(tái)教師電腦（都為液晶顯示屏，同時(shí)可以運(yùn)行三維動(dòng)畫(huà)相關(guān)軟件），可以根據(jù)學(xué)校相關(guān)課程的要求來(lái)配置更好的電腦。比如要求完成CAD、視頻非線(xiàn)性編輯、3DMax相關(guān)實(shí)操課的學(xué)習(xí)，在電腦硬件配置上要更好一些。

投影儀及投影幕布 投影儀的主要作用是接收電腦上教師的教學(xué)內(nèi)容并投射到投影幕布上，用以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。投影儀價(jià)格范圍較廣，400～5000元/臺(tái)都有。若個(gè)人使用或者學(xué)校資金較少，可以購(gòu)買(mǎi)700～1000元/臺(tái)的投影儀。

手繪板電腦繪畫(huà)板 手繪板電腦繪畫(huà)板包括兩部分：一部分是繪畫(huà)板，一部分是繪畫(huà)筆。繪畫(huà)板就像是電腦的屏幕，對(duì)電腦屏幕上的相關(guān)操作可以在繪畫(huà)板上完成。繪畫(huà)筆就像是電腦的鼠標(biāo)，除了鼠標(biāo)功能外，還可以通過(guò)相關(guān)軟件的控制充當(dāng)電腦上“粉筆”的功能。長(zhǎng)期使用鼠標(biāo)會(huì)對(duì)手的關(guān)節(jié)有損傷，但是手對(duì)繪畫(huà)筆的握姿和一般的筆是一樣的，所以在使用上對(duì)于大部分教師來(lái)說(shuō)要更舒適。

該設(shè)備在淘寶商城或電腦實(shí)體店有出售，而且價(jià)格較便宜，一般在300～500元之間，作為個(gè)人使用或者學(xué)校購(gòu)買(mǎi)，付出的成本較低。手繪板電腦繪畫(huà)板的作用主要是代替黑板和粉筆，通過(guò)繪畫(huà)筆在繪畫(huà)板上操作，可以直接在電腦上書(shū)寫(xiě)文字甚至可以直接在放映的PowerPoint課件上做標(biāo)記，教師就不用在電腦操作后還要在黑板上書(shū)寫(xiě)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

手繪板電腦繪畫(huà)板小巧，約277 mm*185 mm*7.5 mm，重量約420克，移動(dòng)式教學(xué)方便攜帶，同時(shí)感應(yīng)效果極佳。在使用這款硬件設(shè)備進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師感受比較舒適，同時(shí)能更好地把控要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生的課后感受，他們也能很好地接受這樣的教學(xué)，與教師的交流更到位，特別給實(shí)際操作和需要做筆記的課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容節(jié)省很多時(shí)間。由于手繪板電腦繪畫(huà)板的使用，不需要學(xué)生邊聽(tīng)課邊抄筆記，而是教師最后會(huì)把筆記以圖片的形式發(fā)送到學(xué)生電腦或者郵箱、班級(jí)QQ群，方便學(xué)生對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

3 軟件

Office辦公軟件或者相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)操軟件 Office辦公軟件中的PowerPoint可以制作課件，供教師把需要的內(nèi)容提前準(zhǔn)備好。同時(shí)，這個(gè)軟件使用簡(jiǎn)單，操作也非常方便。不希望先做好課件的教師，可以用電腦中自帶的文本文檔軟件邊上課邊打字，降低教學(xué)速度，從而給學(xué)生對(duì)新知識(shí)的消化時(shí)間，對(duì)不清楚或不理解的地方及時(shí)提出問(wèn)題。筆者在錄制C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程時(shí)專(zhuān)門(mén)使用了這種方法，在遠(yuǎn)程教育方面，學(xué)生反映良好，給了他們反映和消化新知識(shí)的時(shí)間。學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用事先做好的課件教學(xué)，不如教師邊上課邊書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的方式理解得更透徹。

若為實(shí)際操作課程，教師在上課時(shí)使用的是實(shí)操專(zhuān)業(yè)軟件（如CAD、3DMax、After Effect等），建議教師一邊上課一邊操作，同時(shí)可以結(jié)合后面所講的HprSnap6屏幕抓圖工具來(lái)分析內(nèi)容，讓學(xué)生比較容易理解，這樣能避免教師上課速度過(guò)快的問(wèn)題。

紅燭教鞭 紅燭教鞭軟件是一款綠色中文軟件，是不用安裝，直接雙擊就可以使用的軟件。其作用是可以暫停整個(gè)電腦屏幕，并可以直接對(duì)課件甚至是其他視頻及圖片軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解時(shí)對(duì)其做隨手筆記，同時(shí)可以更改筆記。當(dāng)關(guān)閉該軟件，整個(gè)屏幕上的教師筆記消失，并且不影響后面的教學(xué)內(nèi)容。

HprSnap6（屏幕抓圖工具） HprSnap6屏幕抓圖工具不僅能夠截圖，識(shí)別屏幕上的文字等，而且是一款能直接代替黑板功能的軟件。教師在書(shū)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以通過(guò)手繪板電腦繪畫(huà)板和HprSnap6屏幕抓圖工具結(jié)合，直接截取上課過(guò)程中所需要的圖形及屏幕等，并可以像黑板一樣通過(guò)手繪筆在這個(gè)軟件上書(shū)寫(xiě)或修改相關(guān)教學(xué)板書(shū)等。當(dāng)HprSnap6屏幕抓圖工具呈現(xiàn)的屏幕書(shū)寫(xiě)板不夠大時(shí)，還可以增加書(shū)寫(xiě)屏幕的寬度和高度，通過(guò)滾動(dòng)條等功能對(duì)該屏幕進(jìn)行使用，最后把書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容包括截圖的整體板書(shū)以圖片的方式保存下來(lái)，供學(xué)生后期復(fù)習(xí)。

黑板需要擦除內(nèi)容才能寫(xiě)新的內(nèi)容，同時(shí)以前的板書(shū)無(wú)法保存，需要學(xué)生邊聽(tīng)邊記筆記，不能一心一意地去理解教師上課內(nèi)容的精髓。通過(guò)HprSnap6保存板書(shū)后，可以新建白板，書(shū)寫(xiě)新的教學(xué)板書(shū)；若在后期課程中需要查看前期的內(nèi)容，只需在該軟件的下方任務(wù)欄里像Excel電子表格一樣選擇需要的板書(shū)模塊即可。

屏幕錄像專(zhuān)家 若教師需要錄制教學(xué)過(guò)程，筆者強(qiáng)烈推薦屏幕錄像專(zhuān)家軟件。個(gè)人購(gòu)買(mǎi)屏幕錄像專(zhuān)家非常便宜，同時(shí)終身使用并永久性升級(jí)。屏幕錄像專(zhuān)家是一款中文軟件，操作方便簡(jiǎn)單，軟件自帶說(shuō)明書(shū)。屏幕錄像專(zhuān)家可以把教師上課的整個(gè)操作過(guò)程、講課的聲音、教師本人錄制到視頻中去，也可以選擇不錄制教師本人形象；可以錄制理實(shí)一體化課程、現(xiàn)場(chǎng)操作課程，甚至可以當(dāng)監(jiān)控設(shè)備來(lái)使用。屏幕錄像專(zhuān)家錄制的教學(xué)視頻為EXE文件，電腦中不用安裝播放器也可以自行播放。同時(shí)，屏幕錄像專(zhuān)家還可以把錄制好的視頻轉(zhuǎn)換為其他的視頻格式，方便在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合播放。屏幕錄像專(zhuān)家可以使用在精品課程建設(shè)或者現(xiàn)在的在線(xiàn)教學(xué)中，應(yīng)該是較理想的軟件。

教師教學(xué)控制軟件 在微機(jī)室上課，若有教師教學(xué)控制軟件，可不用投影儀和投影幕布。貴州交通技師學(xué)院微機(jī)室配備了投影儀及投影幕布，可以實(shí)現(xiàn)教師在上課過(guò)程中把整個(gè)過(guò)程投影到投影幕布上；也購(gòu)買(mǎi)了專(zhuān)門(mén)的教師教學(xué)軟件，控制所有的學(xué)生電腦進(jìn)行教學(xué)。在需要教師邊上課邊讓學(xué)生操作的教學(xué)中，可以使用投影儀和投影幕布；在不需要學(xué)生操作，而是要控制學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的情況下，可以使用教師教學(xué)軟件。通過(guò)投影儀和教師教學(xué)控制軟件的配合，可以實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。

4 總結(jié)

以上教學(xué)媒體整合是筆者多年不斷對(duì)教學(xué)媒體進(jìn)行整合嘗試教學(xué)，通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)方式而得來(lái)的。這些軟件和硬件的組合使用，不僅能很好地增強(qiáng)教師的教學(xué)效果，而且教師在使用這些軟硬件設(shè)備時(shí)比較簡(jiǎn)單，同時(shí)購(gòu)買(mǎi)的性?xún)r(jià)比比較高。它們可以很好地完成理實(shí)一體化教學(xué)，可以把教學(xué)過(guò)程以視頻的形式保存下來(lái)供學(xué)生學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)校、教師的努力，貴州交通技師學(xué)院在2016年初已經(jīng)把這些硬件設(shè)備和軟件配備齊全。經(jīng)過(guò)一學(xué)期教師上課的教學(xué)實(shí)踐，一致認(rèn)為實(shí)用且簡(jiǎn)單。因此，希望能把這些經(jīng)驗(yàn)介紹給更多的學(xué)校和教師使用，在這些硬件和軟件合理整合使用的基礎(chǔ)上能更好地提升教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

當(dāng)然，在教學(xué)媒體的使用過(guò)程中也有一些不足的地方，比如在培訓(xùn)教師對(duì)多媒體整合使用的方式時(shí)，由于習(xí)慣用鼠標(biāo)點(diǎn)擊的方式，有相當(dāng)一部分教師在使用初期，遇到書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容就到黑板上去操作，即使手上拿著繪畫(huà)筆，也是在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里把繪畫(huà)筆當(dāng)成鼠標(biāo)來(lái)用。因此，學(xué)校配置了這些硬件和軟件時(shí)，需要在一段時(shí)間內(nèi)（一般是一個(gè)學(xué)期）專(zhuān)門(mén)組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)隨時(shí)指導(dǎo)教師使用，以便更好地發(fā)揮它們的作用。

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