少年怒馬

有個(gè)奇特的現(xiàn)象，唐朝有統(tǒng)計(jì)的詩(shī)，寫(xiě)了五萬(wàn)首，但教你如何寫(xiě)詩(shī)的書(shū)幾乎沒(méi)有，這堂課我請(qǐng)來(lái)了林黛玉老師。

《紅樓夢(mèng)》里香菱學(xué)詩(shī)那段，就是一堂作詩(shī)課。香菱想讓林黛玉教她寫(xiě)詩(shī)，林老師也不謙虛，先講詩(shī)詞套路：“不過(guò)是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子，平聲對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，實(shí)的對(duì)虛的?！?/p>

緊接著，她又說(shuō)：“若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的……詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫作‘不以詞害意?！?/p>

籠統(tǒng)來(lái)講，寫(xiě)詩(shī)就兩大要求：一是立意要新穎獨(dú)到，二是格律要優(yōu)美。

其實(shí)，何止平仄、格律，如果“意趣真了”，連字?jǐn)?shù)都不用管。用一首唐朝高考詩(shī)舉個(gè)例子：某年初春，一個(gè)25歲的年輕人走進(jìn)科舉考場(chǎng)，他叫祖詠，那年也是命題作文，題目叫《望終南余雪》。終南山在長(zhǎng)安城南，從城內(nèi)望遠(yuǎn)，正好看到山的陰面，山頂?shù)难┻€沒(méi)化完，在陽(yáng)光下熠熠生輝。

祖詠來(lái)了靈感，超常發(fā)揮，他寫(xiě)下20個(gè)字：“終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒?！毕卵┎焕浠├洌B溫度都寫(xiě)出來(lái)了，真是一首好詩(shī)。

命題作文都有字?jǐn)?shù)要求，盛唐是不少于八句，中晚唐要求不少于十二句。祖詠剛要交卷，監(jiān)考老師就提醒他了：“字?jǐn)?shù)差一半，要丟分的哦?！弊嬖伳晟佥p狂：“我是祖詠，又不是祖沖之，要那么精確干嗎?！?/p>

不畫(huà)蛇添足、不湊字?jǐn)?shù)，也是另一層的“不以詞害意”。

那有沒(méi)有湊字?jǐn)?shù)失敗的案例？也有。

話說(shuō)晚唐有個(gè)詩(shī)人叫許渾，你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的超級(jí)大金句，叫“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”。

某年某月，許渾經(jīng)過(guò)金陵，詩(shī)興大發(fā)，他要懷一把古，就寫(xiě)了一首《金陵懷古》：“玉樹(shù)歌殘王氣終，景陽(yáng)兵合戍樓空。松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍高低六代宮。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。”

到了明朝，一個(gè)叫謝榛的大咖實(shí)在忍不住了，就說(shuō)：“這真是一首好詩(shī)啊……如果去掉中間四句的話?！卑凑账膭h減版本，這首詩(shī)就利索多了：“玉樹(shù)歌殘王氣終，景陽(yáng)兵合戍樓空。英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中?！眲h減后，謝榛感覺(jué)很爽，說(shuō)：“氣象雄渾，不下太白絕句?！?/p>

林老師的作詩(shī)課還在繼續(xù)，她敲了敲黑板，注意，下面是高分題，她要講格調(diào)了。她剛講完寫(xiě)詩(shī)要“意趣真”，香菱就接了茬：“我只愛(ài)陸放翁的詩(shī)‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多！”

香菱估計(jì)想聽(tīng)老師的表?yè)P(yáng)，但林老師說(shuō)：“斷不可看這樣的詩(shī)。你們因不知詩(shī)，所以見(jiàn)了這淺近的就愛(ài)，一入了這個(gè)格局，再學(xué)不出來(lái)的?！?/p>

林老師給香菱選了幾本教材，首推王維。杜甫是近體詩(shī)大咖，李白是古詩(shī)大神，有這三個(gè)人，足夠。

沒(méi)過(guò)多久，香菱就來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，對(duì)著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“日落江湖白，潮來(lái)天地青”“渡頭余落日，墟里上孤煙”一通評(píng)論。

光有天分也不行，還得多練。

那一天終于來(lái)了，林老師開(kāi)始考試，也是一首命題作文：以月亮為主題，自由發(fā)揮，字?jǐn)?shù)不限。

總結(jié)起來(lái)，林黛玉老師這堂課，就說(shuō)了四點(diǎn)：技巧、格調(diào)、要自信、要多練。