彭再紅

國學大師梁啟超說：“一個人學生時期能否養(yǎng)成讀書興趣和讀書習慣是件人生大事，將影響其一生的幸福和發(fā)展?！遍喿x對一個人的重要性毋庸置疑。

女兒極愛閱讀，她班很多家長知道后就加了我微信，向我請教如何讓孩子愛上閱讀。有不少家長的困惑都差不多：我給孩子買了很多書，可他就不愛讀。

于是，我問他們：“你要孩子讀書時，你在干嘛？”有的說忙于生計，有的說在看電視，有的說在打牌。這時，我總會告訴他們：“你的孩子肯定不愿去閱讀，會去閱讀的孩子，我想也是迫于你的壓力。”

閱讀需要氛圍，需要榜樣引領(lǐng)。親子共讀，能培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，能讓孩子戀上閱讀。這是我傳給每位來請教家長的“秘方”。

女兒3歲時，我便開始培養(yǎng)她的閱讀習慣。3到5歲，我給她讀圖文并茂、富有童趣的繪本。讀完后，我會提一個簡單問題讓她回答，培養(yǎng)她認真傾聽的習慣。每晚臨睡前，我會讓女兒自己選擇閱讀的書籍，我發(fā)現(xiàn)女兒喜歡重復(fù)閱讀。一個故事重復(fù)講一段時間后，我會讓她和我一起講故事，享受閱讀的快樂。

5歲后，女兒上了學前班，開始學習拼音、認識漢字了。我就選擇和她共讀繪本或短小的故事，如《爺爺總是有辦法》《安徒生童話》。由我來講大部分的內(nèi)容，而她則從故事中挑選一段來拼讀。

上小學一年級后，女兒的拼音已全部學完，開始學習漢字，我讓她拼讀的段落也在慢慢增加，直至讀完一個故事、兩個故事……一整本童話故事。

有了固定的讀書時間，有了閱讀整本書的經(jīng)驗，孩子慢慢愛上了閱讀。女兒從讀二年級開始，每天晚上都會自覺地閱讀課外書，不僅不再需要我給她讀，而且可以整本整本地讀。

這時的我，會拿本書在旁邊看，盡管有時我的閱讀興趣不大，但我需要用行動給她營造閱讀氛圍。每隔一段時間，女兒就會跟我說：“媽媽，我的書架該添新成員啦！”聽到這樣的話語，我心里比吃了蜜還甜。

每個人的心靈深處，都渴望成功。孩子也不例外。有時，父母的“無知”，能激發(fā)孩子強烈的閱讀興趣。

有一段時間，女兒喜歡上了《十萬個為什么》（動物昆蟲）。一天晚飯后，我和她一起去散步，她邊走邊一臉狡黠地問我：“媽媽，狗為什么邊走邊尿尿？”我猜出她是想考考我，于是我故意冥思苦想了一番后，裝作不知道地問：“為什么呀？你知道嗎？”她揚起頭，一臉自豪地告訴我原因，并說：“媽媽，我是從《十萬個為什么》里看到的哦，你也該去看看了?！?/p>

我的“無知”，讓她體驗到了讀書的成就感和幸福感，讓她體會到了讀書能學到很多別人不知道的知識，激發(fā)了孩子強烈的閱讀興趣。之后還有類似的場景，我也如法炮制，每每這時她臉上總會洋溢著燦爛的微笑。

今年女兒讀五年級了，閱讀量越來越大。于是，我在圖書館辦了一張借書證，每隔幾天，女兒總會催我陪她去圖書館?，F(xiàn)在，圖書館成了我們母女倆閑暇時光的好去處。

（作者單位：桃江縣高橋鄉(xiāng)小山灣學校）