肖曉陽

摘 要：音樂劇集音樂、舞蹈及戲劇于一身，以前衛(wèi)的表演方式獲得大眾的普遍好評(píng)。隨著音樂劇的快速發(fā)展，各大高校相繼設(shè)立了音樂劇專業(yè)，諸多藝術(shù)大家也投身于教育事業(yè)當(dāng)中。然而，因起步比較晚，音樂劇在我國的發(fā)展還有待提高。如何提高音樂劇劇目的合唱水平，培養(yǎng)具有中國特色的音樂劇人才是當(dāng)務(wù)之急。本文將簡述音樂劇的概念及特征，對(duì)合唱訓(xùn)練方法進(jìn)行重點(diǎn)探析。

關(guān)鍵詞：音樂劇 演唱技巧 合唱訓(xùn)練

一、概述

音樂劇將戲劇、音樂、舞蹈有機(jī)結(jié)合在一起，形成了一種綜合性的藝術(shù)表達(dá)形式。不同作品的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。比如說《屋頂上的提琴手》以表演為主，《巴黎圣母院》以演唱著稱。但是，不論如何，音樂所占的地位都是無法撼動(dòng)的。有人認(rèn)為，音樂才是音樂劇的靈魂所在?？赡苓@也是其被稱作音樂劇的緣由。

對(duì)于一名優(yōu)秀的音樂劇演員來講，其舞蹈以及表演水平的要求可以降低一些，但是唱功卻是必須扎實(shí)的。否則，多么絢麗的舞臺(tái)，感人的劇情都無法真正展現(xiàn)音樂劇的內(nèi)涵。因此，演唱技巧是音樂劇演員的必備素養(yǎng)。

二、合唱訓(xùn)練方法

1.氣息支持點(diǎn)的訓(xùn)練

氣息是歌唱發(fā)聲的重要影響因素，呼吸正確與否與演唱效果有直接的關(guān)系。與常規(guī)呼吸不同，歌唱呼吸需要經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，才可以自由調(diào)控。

（1）歌唱的吸氣

吸氣要自然、平穩(wěn)，不要有過重的聲音，不要有壓迫感，不要過滿也不要過淺。正所謂氣沉丹田，就是要保證氣息從口、鼻、喉三腔自然吸入之后，可以下沉通貫?？梢圆捎眉傧肼劵ㄏ愕姆绞?，體驗(yàn)吸氣時(shí)兩肋以及橫膈膜的感受。

（2）歌唱的呼氣

歌唱的呼氣與氣息持久性以及耐用性有緊密聯(lián)系。要樹立正確的呼氣理念，巧用氣息，找到支撐點(diǎn)，充分挖掘氣息的價(jià)值。呼氣時(shí)，要放松吸氣收縮的肌肉，使胸腔保持飽滿，下腹有向上收縮之感。同時(shí)，要使胸骨以及頸部肌肉維持自然狀態(tài)，避免氣息過于僵硬?？梢圆捎么导埰姆绞?，進(jìn)行吸氣方面的訓(xùn)練。紙片在空中的時(shí)間越長，訓(xùn)練效果越好。

（3）呼吸的綜合訓(xùn)練

熟練掌握歌唱的呼氣以及吸氣的方法后，合唱隊(duì)員則需要進(jìn)行呼吸綜合性訓(xùn)練。歌唱與發(fā)聲訓(xùn)練是歌唱呼吸訓(xùn)練的主要途徑。歌唱時(shí)，首先要利用口腔、鼻腔吸氣，維持肋肌擴(kuò)張，進(jìn)而為呼氣奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí)，要保障氣息均勻、平穩(wěn)。實(shí)踐應(yīng)用過程中，還需根據(jù)具體情況，表現(xiàn)不同的心境、不同的情感。通過呼吸綜合訓(xùn)練，提高呼吸技能的實(shí)用性，強(qiáng)化對(duì)于呼吸的掌控能力，訓(xùn)練氣息與發(fā)聲的平衡性。

2.發(fā)聲統(tǒng)一訓(xùn)練

合唱講究發(fā)聲和諧、統(tǒng)一，因此對(duì)眾人進(jìn)行發(fā)聲技巧訓(xùn)練十分必要。與獨(dú)唱發(fā)聲相比，合唱發(fā)聲并無本質(zhì)區(qū)別，但是合唱畢竟是多聲部參與，因而不可控因素過多。比如說，人的發(fā)聲體以及共鳴腔體不可能完全相同，聲音也就各具特色。為了提高合唱聲部的統(tǒng)一性，進(jìn)行發(fā)聲統(tǒng)一訓(xùn)練非常重要。

（1）直聲訓(xùn)練

直聲訓(xùn)練就是要保持發(fā)聲狀態(tài)，避免聲音出現(xiàn)波動(dòng)。合唱強(qiáng)調(diào)各聲部統(tǒng)一，而只有剔除掉個(gè)體的不規(guī)范波頻，合唱才能保持高度和諧。直聲訓(xùn)練可使聲音更加純凈、動(dòng)人。實(shí)踐訓(xùn)練過程中，可以讓合唱隊(duì)員直聲輕唱，并讓其仔細(xì)聆聽音響效果，進(jìn)而與和弦融合進(jìn)行多聲部訓(xùn)練。

（2）輕聲訓(xùn)練

輕聲歌唱是指在氣息的支持下，所維持的比較積極、興奮的一種歌唱狀態(tài)。輕聲在合唱表演中的地位十分重要。以發(fā)聲角度來看：發(fā)聲聲音越大，聲帶振動(dòng)的面積也就越大，聲帶邊緣極容易疲勞;相反，發(fā)聲聲音越小，聲帶抗疲勞時(shí)間越長。因此，需要正確引導(dǎo)合唱隊(duì)員進(jìn)行輕聲發(fā)音訓(xùn)練。

（3）合唱共鳴訓(xùn)練

合唱聲部經(jīng)由共鳴訓(xùn)練之后，往往會(huì)變得更加洪亮、圓潤。一般來講，人的共鳴腔主要有頭腔、鼻腔、胸腔、喉腔等等，正確訓(xùn)練共鳴腔，可以使其得以綜合利用。按照聲音高低區(qū)分，共鳴腔可以形成低音、中音以及高音三個(gè)區(qū)域。其中，低音區(qū)屬于胸聲共鳴，中聲區(qū)屬于混聲共鳴，高音區(qū)屬于頭聲共鳴。中聲區(qū)又被叫做半聲唱法，所謂混聲就是胸聲以及頭聲的有效融合，其流暢性以及統(tǒng)一性更佳。訓(xùn)練時(shí)，要按照先中聲，再低聲、高聲的順序，循序漸漸，切勿高聲喊唱，待到低音部分時(shí)，要調(diào)整氣息，尋找胸腔共鳴。對(duì)于找不到高聲頭聲的問題，可以采用半打哈欠的方式，將喉嚨打開，用輕聲帶動(dòng)假聲，尋找頭聲，實(shí)現(xiàn)共鳴。合唱共鳴訓(xùn)練可以將共鳴腔體的作用最大化，讓聲音更加圓潤、動(dòng)聽。

3.咬字吐字訓(xùn)練

合唱不僅要求唱功完美，同時(shí)對(duì)于咬字吐字上也具有一定要求。音樂和語言的有機(jī)結(jié)合是音樂劇的重要特征之一，在合唱過程中，發(fā)聲訓(xùn)練與語言訓(xùn)練同等重要。語言訓(xùn)練即咬字吐字的節(jié)奏，也就是字頭、字腹、字尾之間的轉(zhuǎn)換。咬準(zhǔn)字頭即聲母的發(fā)音，要清楚“喉、舌、齒、牙、唇”這5音的著力點(diǎn)，發(fā)音要靈活、精準(zhǔn)、平穩(wěn);吐字就是要把握好韻母的發(fā)音，合唱時(shí)要根據(jù)韻母的不同音素，及時(shí)變換口腔形態(tài)。訓(xùn)練過程中，要保持喉結(jié)穩(wěn)定，調(diào)整咽部，吐字時(shí)要保證咽腔一直處于打開狀態(tài)，使字腹得以最大限度的延伸，提高發(fā)聲的統(tǒng)一性、圓潤性。字尾屬于收聲部分，要到精準(zhǔn)、簡潔、靈活，要等到歌唱音符達(dá)到最后才可收聲。

4.多聲部重疊訓(xùn)練

合唱是多聲部相互重疊、相互影響的一門藝術(shù)。進(jìn)行音樂劇合唱訓(xùn)練時(shí)，音高和音高之間是橫向關(guān)系，這是合唱的聲部;而聲部與聲部之間又存在縱向關(guān)聯(lián)，也就是和聲。合唱，顧名思義，“合”是十分關(guān)鍵的。除了要保障合唱隊(duì)員要具有高超的齊唱技藝之外，還需具備良好的節(jié)奏感，擁有協(xié)調(diào)、均衡處理各聲部關(guān)系，使其完美融合在一起的能力。

（1）音量平衡訓(xùn)練

音量大小與振動(dòng)幅度正相關(guān)，振動(dòng)幅度變大，音量增強(qiáng);振動(dòng)幅度變?nèi)酰袅繙p小。音樂劇中的合唱音量平衡，就是指在合唱中的各個(gè)聲部能夠在音量以及音色上互相協(xié)調(diào)，從而增強(qiáng)音樂劇的震撼效果，給觀眾以美的享受。日常訓(xùn)練中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)音量不平衡的現(xiàn)象，聲音時(shí)大時(shí)小，規(guī)范性差強(qiáng)人意，以致于直接影響音樂劇的效果。形象點(diǎn)說，合唱音量如同開車速度一般，勻速、勻加速、勻減速行駛就不會(huì)給人特別突兀的感覺。想要實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)的音量轉(zhuǎn)換，就要進(jìn)行力度平衡控制訓(xùn)練，使合唱隊(duì)員形成漸強(qiáng)漸弱的發(fā)聲意識(shí)。

（2）合唱音色訓(xùn)練

多聲部合唱將和諧、統(tǒng)一作為基調(diào)，主要表現(xiàn)為多音色、立體感強(qiáng)。想要實(shí)現(xiàn)動(dòng)人的合唱效果，音樂劇必須對(duì)合唱音色給予高度重視。

音色也被叫做音質(zhì)或者音品。不同樂器、不同的人聲器官所表現(xiàn)出來的音色也各不相同。因劇情需要，音樂劇往往要求合唱音色多元化，進(jìn)而達(dá)到使人身臨其境的效果。合唱藝術(shù)要求多聲部組合能夠高度統(tǒng)一，但是實(shí)際訓(xùn)練過程中，由于男女性別差異、高低聲聲部差異等原因，合唱整體性很難實(shí)現(xiàn)。這就需要準(zhǔn)確定位歌唱位置，對(duì)共鳴腔進(jìn)行調(diào)整;調(diào)節(jié)氣息支撐點(diǎn)，確保音色遵循情感波動(dòng)而改變。通過合唱音色訓(xùn)練，可以去除合唱中不規(guī)范的音質(zhì)，使合唱音色更為純美、統(tǒng)一。

（3）多聲部疊置訓(xùn)練

雖然合唱具有多聲部的共性屬性，需要保持高度統(tǒng)一，但是這并不代表要完全忽略獨(dú)立性。對(duì)音樂劇藝術(shù)來說，多聲部合唱也需要不同的節(jié)奏以及音色來表達(dá)情感波動(dòng)。然而，假如合唱聲部個(gè)性化過于突出，則難免會(huì)本末倒置，影響音樂劇的整體表演效果。因此，在進(jìn)行多聲部合唱訓(xùn)練的過程中，需要明確各聲部的職責(zé)，在不破壞整體藝術(shù)效果的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)、培養(yǎng)特色。對(duì)于主旋律聲部來講，它是整個(gè)合唱的核心所在，進(jìn)行這部分訓(xùn)練時(shí)，要在主旋律的基調(diào)上，對(duì)情感進(jìn)行透徹解析，提高音色以及音量的穿透性;對(duì)于副旋律聲部，即輔旋律聲部來講，其主要意義在于對(duì)主旋律的烘托、輔助作用，應(yīng)在不違背主旋律的基礎(chǔ)上，與主旋律共起伏或反方向并進(jìn);對(duì)于和聲聲部而言，其音色以及音量都應(yīng)與主旋律聲部大致相同。比如說，主旋律處于高聲生區(qū)時(shí)，和聲則也需要處于類似的音色區(qū)間，以實(shí)現(xiàn)良好的統(tǒng)一性。而當(dāng)和聲聲部在主旋律之上時(shí)，一定做好和聲聲部的處理，避免和聲音量覆蓋主旋律的現(xiàn)象發(fā)生;對(duì)于節(jié)奏性聲部而言，其主要承擔(dān)伴唱的角色，起到點(diǎn)綴、補(bǔ)充主旋律的作用。與和聲聲部相比較，節(jié)奏性聲部的音色以及音量要略微明顯一些。進(jìn)行聲部疊加訓(xùn)練時(shí)，要按照從少到多、從慢到快的原則，在完全掌握音樂劇的合唱節(jié)奏之后，再逐漸添加高音部分，從而將合唱多聲部疊置的效果達(dá)到最佳。

三、合唱訓(xùn)練在音樂劇劇目中的教學(xué)應(yīng)用

首先，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的樂感。音樂劇的臺(tái)詞、舞蹈、音樂都具有其獨(dú)特的節(jié)奏，樂感欠佳，那么將很難呈現(xiàn)較好的舞臺(tái)效果。教學(xué)過程中，音樂教師在訓(xùn)練發(fā)聲的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生識(shí)譜、和聲能力的提升給予高度重視，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂劇劇目進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。其次，在經(jīng)過輕聲訓(xùn)練、咬文吐字的訓(xùn)練之后，教師還要指引學(xué)生深入了解劇目的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲，將表演與合唱有機(jī)結(jié)合起來。第三，要注意將合唱引入劇情?？梢圆捎靡胛璧傅姆绞剑M(jìn)行分組互換練習(xí)，從而保障演唱、劇情、舞蹈三者之間得以高度契合，通過師生之間、合唱之間的互動(dòng)，提高音樂劇劇目的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)效果。

結(jié)語

綜上所述，音樂劇將戲劇、音樂、舞蹈有機(jī)結(jié)合在一起，形成了一種綜合性的藝術(shù)表達(dá)形式。對(duì)于一名優(yōu)秀的音樂劇演員來講，其舞蹈以及表演水平的要求可以降低一些，但是唱功必須具有扎實(shí)的基礎(chǔ)。否則，多么絢麗的舞臺(tái)，感人的劇情都無法真正展現(xiàn)音樂劇的魅力。音樂無國界，是人們交流情感的最佳選擇。而合唱又是音樂中最廣泛、最抒情的表達(dá)方式。合唱不僅可以引起共鳴、陶冶情操，還可以增強(qiáng)凝聚力，強(qiáng)化音樂劇的表演效果。因此，相關(guān)教育工作者需要對(duì)音樂劇劇目教學(xué)中的合唱訓(xùn)練給予高度重視，采取有效措施，進(jìn)行氣息支持點(diǎn)訓(xùn)練、發(fā)聲統(tǒng)一訓(xùn)練、吐字咬字訓(xùn)練、多聲部重疊訓(xùn)練，在保證合唱聲部統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，突出個(gè)人特色，強(qiáng)化音樂劇的合唱表演效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 教材編寫組.高師聲樂基礎(chǔ)教程，聲樂基礎(chǔ)教程[M].人民文藝出版社，2013.

[2] 余翌子. “音樂劇唱法”的演唱風(fēng)格及其聲音概念[J].黃鐘（中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào)），2015.

[3] 華山.大眾的高雅和多元的發(fā)展——從第十四屆青歌賽合唱比賽看中國合唱之發(fā)展[J].音樂創(chuàng)作，2010（5）.

[4] 郭宇.音樂劇演唱方法及其表現(xiàn)力——音樂劇唱法的探索與研究[D].湖南：湖南師范大學(xué)，2012.

[5]單潔.真摯統(tǒng)一和諧——論群眾性合唱藝術(shù)的三大要素[J].大舞臺(tái)，2010（1）.

[6]張耀.探求與發(fā)展——世界合唱前沿分析與思考[J].黃河之聲，2014（2）.