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        沖破封建禮教枷鎖 悲嘆女性自由之歌

        2018-12-03 02:04:50張貴
        藝術(shù)研究 2018年3期
        關(guān)鍵詞:演唱處理

        張貴

        摘 要:歌劇選段《不幸的人生》是中國(guó)民族歌劇與西洋歌劇結(jié)合創(chuàng)作形式上的巨大成功,該曲情感基調(diào)比較沉重,音樂(lè)色彩豐富,是將抒情性與戲劇性完美結(jié)合于一體的一首經(jīng)典聲樂(lè)作品。本文以其文學(xué)語(yǔ)境為起點(diǎn),結(jié)合歌劇人物形象和音樂(lè)結(jié)構(gòu),從演唱要素上剖析人物內(nèi)在的情感變化和藝術(shù)內(nèi)涵。

        關(guān)鍵詞:《不幸的人生》 《傷逝》 演唱處理 子君

        《傷逝》是我國(guó)近代民族歌劇史上及具有里程碑意義的作品。其在創(chuàng)作上不僅借鑒了西洋歌劇的藝術(shù)手法,還追求具有民族特色創(chuàng)作技巧的融合,屬于探索民族化發(fā)展道路的先鋒作品?!恫恍业娜松肥歉鑴 秱拧分信魅斯泳慕?jīng)典唱段,表述子君面對(duì)封建社會(huì)約束的憤慨和絕望,不顧禮教思想的枷鎖和輿論壓力,執(zhí)著追求真摯的愛(ài)情,最終卻以悲劇收?qǐng)觥T撌鬃髌芬惨蚱涓叱难莩记珊蜆O強(qiáng)的戲劇性將整個(gè)劇情推向了高潮。

        一、悲劇文學(xué)色彩的創(chuàng)作語(yǔ)境

        歌劇《傷逝》以魯迅同名小說(shuō)為文學(xué)藍(lán)本,講述了“涓生”與“子君”兩個(gè)極具有代表的青年同封建禮教抗?fàn)幍乃囆g(shù)形象,向人們展示封建禮教悲劇以及封建社會(huì)“人吃人”社會(huì)本質(zhì)。更揭示了“五四”高潮過(guò)后知識(shí)分子的彷徨和軟弱、蛻化和墮落,深刻分析了人性、人的靈魂和精神世界。施光南先生選擇將這一故事創(chuàng)作成為歌劇,運(yùn)用巧妙的音樂(lè)創(chuàng)編手法再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景。同時(shí)也豐滿了魯迅原作的血肉,昭示了強(qiáng)烈的文學(xué)悲劇色彩。

        《傷逝》以子君的人生感情經(jīng)歷和內(nèi)心情感的變化為核心創(chuàng)作背景和創(chuàng)作主線,從其對(duì)愛(ài)情的憧憬、向往,到?jīng)_破封建的枷鎖,不顧世人的反對(duì)毅然與涓生在一起,獨(dú)自開(kāi)始新的生活,到最后卻事與愿違。善良的她為了涓生的幸福而選擇離開(kāi)。愛(ài)情在開(kāi)始的時(shí)候給了子君勇氣與無(wú)畏,可在愛(ài)情結(jié)束之時(shí),也同樣讓她遍體鱗傷,生命也隨之消隕?!秱拧肥峭ㄟ^(guò)場(chǎng)景的形式將整個(gè)歌劇串聯(lián)起來(lái),在音樂(lè)結(jié)構(gòu)上共分為六個(gè)場(chǎng)景:春、夏、秋、冬、雙人舞、春?!恫恍业娜松肥窃凇岸眻?chǎng)景之中,是子君對(duì)命運(yùn)的悲嘆,對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈,更是對(duì)不幸人生的吶喊。

        二、歌劇選段《不幸的人生》音樂(lè)分析

        歌劇選段《不幸的人生》的曲式結(jié)構(gòu)是復(fù)三部曲式,其內(nèi)在結(jié)構(gòu)可以分為:前奏+A+B+間奏+A。該曲主調(diào)為f小調(diào),演唱速度為中速。

        前奏部分是弱起進(jìn)入的,共6個(gè)小節(jié),鋼琴伴奏主要運(yùn)用和弦低音做音層,以表現(xiàn)出沉悶的音樂(lè)基調(diào)和情緒色彩,為悲劇的戲劇效果奠定了情感基調(diào)。

        呈示部A部是7-22小節(jié),整個(gè)情感也是比較凝重的,表現(xiàn)的是一種悲涼和無(wú)助。這一段共分為兩大句,每句8小節(jié),在中間運(yùn)用了弱起的音樂(lè)結(jié)構(gòu),變換的節(jié)拍,同音的旋律進(jìn)行,以及均衡的八度內(nèi)琶音表現(xiàn)了一種對(duì)訣別的痛苦情緒,對(duì)現(xiàn)實(shí)的控訴,對(duì)愛(ài)情的留戀,同時(shí)也宣敘了絕望和悲痛。

        展開(kāi)部B部是本曲最具特色的一部分,也是本曲的高潮所在,這一部分是由一個(gè)單三部曲式結(jié)構(gòu)組成。即B1、B2、B3段。B1段 是23-53小節(jié),結(jié)構(gòu)比較大,由六個(gè)句子組成,每個(gè)句子由“別了”來(lái)引出,音樂(lè)的音域比較寬,表現(xiàn)出子君對(duì)訣別的痛苦情緒?!拔业难蹨I啊,滴滴灑在自己掘下的墳塋”運(yùn)用了兩句重復(fù)的手法,表現(xiàn)力度、速度、情感都有對(duì)比,密集的十六分音符的出現(xiàn)以及同主音大小調(diào)的轉(zhuǎn)換使音樂(lè)從忐忑轉(zhuǎn)為坦然開(kāi)闊。B2段是54-77小節(jié),這一段的結(jié)構(gòu)比較大的,共分為5句,前面三句都是以“我將回去”開(kāi)始,是對(duì)“哪里是我的歸宿”的詢問(wèn),第三句連續(xù)三次不斷上行的“我將回去”,運(yùn)用了弱起和不斷上行的三度模進(jìn),表現(xiàn)出急切的情緒。而后在第四句中,“啊”音的三連音演唱是情感的出發(fā),仿佛找到了宣泄的出口。最后第五句演唱力度漸弱,與“哪里是我的路程”的迷茫與無(wú)措相互對(duì)應(yīng)。

        97-113小節(jié)是間奏,這里是從展開(kāi)段的高潮演唱部分恢復(fù)到再現(xiàn)前的情感鋪墊。其中114-138是屬于再現(xiàn)部,這里的再現(xiàn)并不是完全再現(xiàn),是對(duì)第一句的變化反復(fù),演唱的情緒也較之之前顯得更加的低沉,表現(xiàn)了子君的無(wú)奈和吶喊,是對(duì)生活的無(wú)奈,對(duì)不幸人生的哀嘆。

        三、歌劇選段《不幸的人生》演唱處理

        1.從情感上把握作品的演唱風(fēng)格

        從整個(gè)作品的情感色彩來(lái)說(shuō),《不幸的人生》是抒情與悲劇性的結(jié)合,感情的基調(diào)是悲涼的、絕望的、無(wú)助的。因此在演唱這首作品之前演唱者需要把握住這首作品的“悲劇性”情感基調(diào)的風(fēng)格,再根據(jù)作品的心理起伏來(lái)進(jìn)行情感的宣泄。

        在呈示部分,音樂(lè)為中板的速度進(jìn)行,旋律的力度較弱,表現(xiàn)了子君回到家面對(duì)破裂的家,感受到了冷漠,想到與愛(ài)人的訣別和親人的疏離,內(nèi)心崩潰。在傾訴了內(nèi)心的苦痛之后,轉(zhuǎn)而開(kāi)始反思,捫心自問(wèn)是不是離開(kāi)才是最正確的選擇。在這部分的演唱中,應(yīng)突出“死、靜、冰、冷”四個(gè)字,演唱的力度要弱,氣息運(yùn)用要穩(wěn),盡量少換氣或者運(yùn)用略帶絕望的哭腔中夾帶換氣,以此來(lái)突出出子君的萬(wàn)般情緒。在展開(kāi)部分的演唱,是情感最為變化豐富的部分。該部分由三個(gè)段落組成,第一段落運(yùn)用了四個(gè)“別了”,反復(fù)強(qiáng)調(diào),表現(xiàn)了子君訣別的心情,演唱情緒上有所遞進(jìn),音色要飽滿,音量逐漸增強(qiáng),層層遞進(jìn)以推進(jìn)戲劇音樂(lè)的發(fā)展需要。第二段的演唱情感更為激動(dòng),運(yùn)用了兩個(gè)疑問(wèn)句,演唱者需要積極的把握氣息和聲音,以推動(dòng)演唱達(dá)到高潮。尤其是在67小節(jié),七度的大跳更是需要表現(xiàn)出女主人撕心裂肺的吶喊。第三段,情緒有所回落,兩個(gè)“可怕……”聲音不但要弱還要略帶哭腔,“在那條路的盡頭……”聲音漸強(qiáng)直至全部釋放,以突出對(duì)封建禮教約束的恨與無(wú)奈。再現(xiàn)部分又回到了初始的部分,強(qiáng)調(diào)“死一樣的寂靜,冰一樣的寒冷”,運(yùn)用漸弱的音量,演唱出子君在愛(ài)情失敗后的極度悲傷以及絕望的痛苦心境。

        2.從音樂(lè)要素上體現(xiàn)情感色彩的變化

        本首作品是一首非常具有戲劇性、悲劇性的聲樂(lè)作品,因此在演唱此曲時(shí)需要控制好演唱的速度、力度,并根據(jù)情緒準(zhǔn)確的把握演唱節(jié)奏。

        本首作品是從中由弱進(jìn)入,柱式和弦的使用渲染了了無(wú)生氣的情緒。在呈示部分,演唱速度由前奏的慢速轉(zhuǎn)為中速,節(jié)奏上采用連續(xù)八分音符,此處演唱時(shí)應(yīng)結(jié)合伴奏肢體和表情術(shù)語(yǔ),體現(xiàn)出一種壓抑和悲傷的情緒。到了展開(kāi)部分,第一段的四個(gè)“別了”在情感上層層遞進(jìn),并運(yùn)用了accel(漸快)來(lái)表現(xiàn)情感的推進(jìn)。而在演唱力度上,則運(yùn)用了p—mp—mf—f—mp的變化,表現(xiàn)了情緒的起落。“我的眼淚啊,滴滴灑在自己掘下的墳塋?!惫仓貜?fù)了兩次,運(yùn)用了大量的復(fù)雜節(jié)奏,在這里演唱者需要根據(jù)情緒處理好三連音、切分音、附點(diǎn)切分節(jié)奏,以配合演唱出流暢的節(jié)奏和跌宕起伏的情感變化。在展開(kāi)部的第二段,“我將回去”,表現(xiàn)了急切的心理,這里運(yùn)用了Moderato conmoe (稍快的流動(dòng)的中速),在演唱情緒上要更為的激動(dòng),力度上的強(qiáng)弱變化為:mf—f—mp。三個(gè)“我將回去”以相同的節(jié)奏,連續(xù)三次上行三度的模進(jìn),將音高達(dá)到本曲的最高音,在演唱此部分時(shí)候要在音樂(lè)上突出情感的激進(jìn)宣泄,演唱技術(shù)上對(duì)聲音的控制要留有余地。第三段演唱速度變?yōu)镸eno mosso(稍慢些),在演唱力度上則出現(xiàn)了p—mp—mf—f的遞增變化,兩個(gè)“可怕”更是表現(xiàn)了子君內(nèi)心的恐懼和怨恨,最后化為一聲吶喊,隨之間奏進(jìn)入情緒緩沖平緩階段。再現(xiàn)部分的演唱速度回歸Andante(慢速),在演唱力度上也是非常豐富的,注意mp—p—mp—f—mp—p—pp的力度變化。值得注意的是130小節(jié)的最后一個(gè)高音,在演唱力度突強(qiáng)之后,應(yīng)該迅速漸弱,以表現(xiàn)出豐富的戲劇性,并體現(xiàn)出子君對(duì)命運(yùn)的掙扎。

        3.音色的處理及變化

        《不幸的人生》戲劇沖突比較多,所以在演唱的時(shí)候需要從不同情感變化來(lái)把握音色。從整個(gè)作品的感情基調(diào)來(lái)看,是悲涼無(wú)奈的,但是在具體的音色上又略有差異。如在29小節(jié)—38小節(jié),“別了”的演唱表現(xiàn)的是一種悲傷與訣別的情緒,在此的音色應(yīng)該是暗淡而略帶哭腔的,聲音要帶有一定的宣敘性質(zhì)。隨后隨著音樂(lè)的遞進(jìn),調(diào)式色彩逐漸轉(zhuǎn)為大調(diào),這里的演唱音色就逐漸的明亮起來(lái),帶有一定的抒情色彩。而歌詞上出現(xiàn)的四次“別了”是飽滿的情緒嘆息,在音色處理上是層層遞進(jìn)變化的關(guān)系,而不能突然的爆發(fā)。后面“天真的愛(ài)情”一句是重點(diǎn)情感的抒發(fā)樂(lè)句,這里的“愛(ài)”字要運(yùn)用漸強(qiáng)的處理,運(yùn)用舒展柔情的音色來(lái)進(jìn)行表現(xiàn),以體現(xiàn)出極度悲傷后的絕望心境。在再現(xiàn)部分的演唱要充分的注意弱音音色的處理,在此處,弱音的感染力比強(qiáng)音更加的感染,演唱者需要根據(jù)情緒積極地調(diào)整音色以表現(xiàn)出生動(dòng)的內(nèi)心情感。

        4.歌詞語(yǔ)氣及咬字的處理

        在《不幸的人生》這首作品中,演唱者需要做到清晰的咬字吐字,并通過(guò)唱詞準(zhǔn)確的表達(dá)歌詞語(yǔ)氣。這首作品具有較強(qiáng)悲劇性,在咬字的時(shí)候要注意字頭不要咬的太緊,且字腹要保證時(shí)值,而字尾則要注意歸韻。如“痕、承、牲、程、恨”等都需要?dú)w韻母到“en”。在歸韻的時(shí)候,要注意舌尖要抵住硬腭,前舌根上抬,在咬字的時(shí)候要豎咬發(fā)音。另外,在本曲中,還有大量的強(qiáng)語(yǔ)氣演唱,這就需要在咬字的時(shí)候夸張一些。如在“陣陣劇痛斑斑傷痕”這句,咬字的爆破音就需要結(jié)合抑揚(yáng)頓挫,做到夸張一些,以表現(xiàn)出子君的悲痛之情。

        在歌詞語(yǔ)氣把握上,還需要演唱者根據(jù)情感和旋律創(chuàng)作特色進(jìn)行處理。如在“這求生的道路充滿酸辛”中的“酸辛”二字,在演唱的時(shí)候就要明顯的斷開(kāi),以表現(xiàn)出艱辛的情感?!皠e了”要突出“別”字,“天真的愛(ài)情”則突出“愛(ài)情”所以,邏輯重音應(yīng)放在“愛(ài)”字上面;“我的眼淚啊,滴滴灑落在自己掘下的墳塋”突出“眼淚”,而“滴滴灑在”則需要表現(xiàn)出堅(jiān)定的語(yǔ)氣,“灑”字要格外突出,以突顯演唱的戲劇張力?!拔覍⒒厝ィ睦锸俏业穆烦??”則是扣心自問(wèn),在“我的”兩個(gè)字可以適當(dāng)運(yùn)用哭腔,而“程”字則需要漸慢處理。

        總之,演唱好這首作品不僅要從其創(chuàng)作語(yǔ)境出發(fā),還要分析其人物的性格和整部歌劇的音樂(lè)基調(diào),在基本音樂(lè)結(jié)構(gòu)和旋律進(jìn)行的基礎(chǔ)上,結(jié)合其風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行必要的二度創(chuàng)作,才能更加深入的把握作品的藝術(shù)內(nèi)涵,使其音樂(lè)得到進(jìn)一步的升華。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李雯.歌劇選段《不幸的人生》的藝術(shù)處理[J].藝術(shù)教育,2017(Z3).

        [2]李莉.淺析歌劇《傷逝》中《不幸的人生》的音樂(lè)風(fēng)格及情感表達(dá)[J].商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào),2010(7).

        [3]黃沛舜,李陽(yáng).淺議歌劇《傷逝》的藝術(shù)價(jià)值[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào),2008(S2).

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