唐美云

每個(gè)走入學(xué)校的孩子，都是擁有生命無限可能的獨(dú)特個(gè)性，而學(xué)校教育就是對(duì)生命成長需求的回應(yīng)，對(duì)個(gè)體內(nèi)在潛能的導(dǎo)引，使每個(gè)孩子都能享有塑造自我、展示自我和實(shí)現(xiàn)自我的空間與必要的支持，形成積極面向當(dāng)下及未來學(xué)習(xí)和生活的基本能力與良好素養(yǎng)。作為班主任，在日常教育和管理工作中，最重要的是如何創(chuàng)建包容大愛的班集體，讓每個(gè)孩子都發(fā)光，教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成長為新世紀(jì)的有用人才。

一、樹立遠(yuǎn)大的愛國主義理想

充分挖掘品德與社會(huì)、語文、少先隊(duì)員等課本教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的升旗儀式、晨會(huì)、以及班隊(duì)活動(dòng)等，開展形式多樣的愛國主義教育。如，學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》一課，讓學(xué)生了解到歷史上清朝政府的腐敗、國力衰弱，以致英法聯(lián)軍入侵圓明園，肆意掠奪而毀滅；學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》，知道日本帝國主義的鐵蹄踐踏，學(xué)習(xí)五壯士的愛國情懷、革命精神和英雄氣概；學(xué)習(xí)《開國大典》，體會(huì)中國人民對(duì)新中國的誕生無比自豪、激動(dòng)的心情，中華人民共和國締造者們的風(fēng)采。學(xué)習(xí)《燦爛的姐妹花》，了解香港和澳門的相繼回歸祖國，深切感受到中國人民積聚心中的愛國情感。

通過國情教育，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，樹立了“發(fā)奮學(xué)習(xí)，振興中華”的遠(yuǎn)大理想。孩子們也變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，班級(jí)形成“團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的班風(fēng)。學(xué)子們自主制訂奮斗目標(biāo)，人人爭創(chuàng)優(yōu)秀，志與國旗共成長。

二、創(chuàng)建化育無痕的班級(jí)文化

環(huán)境，可以陶冶學(xué)生情操，對(duì)啟迪學(xué)生智慧、規(guī)范學(xué)生行為、形成健康向上的校風(fēng)起著至關(guān)重要的作用。優(yōu)化育人環(huán)境，結(jié)合校園物態(tài)文化建設(shè)和校園精神文化建設(shè)，建設(shè)班級(jí)個(gè)性文化氛圍，促進(jìn)文明班集體形成。

1. 營造書香的無塵教室。我們教室里的桌椅始終整齊，地面干凈，整潔舒適的環(huán)境助力學(xué)生安心求學(xué)。在教室的布置上井井有條，擺放著綠色的桌椅、多媒體大講臺(tái)、多功能一體化黑板，正墻上懸掛著國旗，角落靜放的圖書柜、后墻上美觀大氣的學(xué)習(xí)園地，處處體現(xiàn)著書香無塵教室的魅力。彩色的學(xué)習(xí)園地體現(xiàn)了本班的個(gè)性風(fēng)采。定期進(jìn)行主題布置，書法、美術(shù)、手工、優(yōu)秀習(xí)作等作品展覽，做到圖文并茂。特別張貼的“周星”評(píng)比欄、班訓(xùn)“學(xué)會(huì)感恩，寧靜致遠(yuǎn)”。圖書柜的圖書豐富，漂流傳閱，學(xué)生在潛移默化里不僅吸收了知識(shí)雨露，教室還充滿了書香氣氛。講臺(tái)上、圖書角、窗臺(tái)上點(diǎn)綴的盆栽鮮花，和走廊上的盆栽遙相呼應(yīng)，相得益彰，奪目的綠意，處處的清香，營造溫馨、和諧、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2. 建立良好的人際環(huán)境?！岸Y行天下”“不放棄，不拋棄”，尊重、了解、熱愛是溝通心靈的橋梁，讓學(xué)生懂得尊重他人。學(xué)會(huì)使用禮貌用語，會(huì)說“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”，主動(dòng)和家長、老師、同學(xué)打招呼，上下樓梯禮讓右行。抓住母親節(jié)、教師節(jié)、父母生日等契機(jī)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)表白愛。如母親節(jié)舉行“把孝心獻(xiàn)給母親”主題活動(dòng)，讓學(xué)生寫信、做小事感謝母親，學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)有困難，之間互幫互助，不放棄不拋棄，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受班級(jí)溫暖，親密團(tuán)結(jié)促進(jìn)步。教師、學(xué)生與家長之間建立健康、和諧人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。

三、培養(yǎng)自信自律的學(xué)生個(gè)性

1. 人人有崗位樂于擔(dān)當(dāng)

引導(dǎo)學(xué)生樹立自尊、自信、自律的形象，通過形式多樣的崗位，指導(dǎo)他們積極參與班級(jí)管理。 “班委值日制”“班隊(duì)課組長”“定位勞動(dòng)崗”“學(xué)習(xí)小組”“互助手拉手”“安全路隊(duì)長”“圖書管理員”等崗位，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，讓他們?cè)诤线m的崗位進(jìn)行角色體驗(yàn)，開展學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面的工作，做好班級(jí)日志登記。學(xué)生在角色體驗(yàn)中重視責(zé)任，進(jìn)行自我教育。班主任日志，也是班級(jí)行為量化的“晴雨表”，在這里，班主任可及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，把不良行為消滅在萌芽狀態(tài)之中，更是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

2. 系列活動(dòng)內(nèi)化促能力

（1）開展“周星”評(píng)比專欄。每一周的晨會(huì)，組織開展周星評(píng)定，班干部、小組長、同學(xué)們都可以當(dāng)評(píng)委，考核一周來愛護(hù)公物、上課專心聽講、作業(yè)上交及時(shí)、講究衛(wèi)生負(fù)責(zé)、積極做體操、眼保健操、講文明有涵養(yǎng)的學(xué)生。每周一評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)星星印章，既有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，又創(chuàng)造性地培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感。

（2）組織精彩的主題班隊(duì)會(huì)。每周的班隊(duì)課，組織學(xué)生搞些有趣的活動(dòng)，如講故事、燈謎競猜、演講比賽、辯論會(huì)、讀書會(huì)、文藝活動(dòng)，培養(yǎng)自覺、閱讀、探索精神。

（3）開展三分鐘涵養(yǎng)微課堂。每節(jié)課的預(yù)備音樂一響，我們班的微課堂就開始了。在小主持人的主持下，三分鐘涵養(yǎng)微課堂分為“一分鐘演講”“一分鐘點(diǎn)評(píng)”“一分鐘點(diǎn)贊”。每個(gè)月安排了不同的主題演講，如“學(xué)習(xí)英雄麥賢得”“喜迎十九大”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等。

（4）鼓勵(lì)積極參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)。2018年元旦期間，學(xué)校藝術(shù)節(jié)主題是“立德修身、涵志遠(yuǎn)方”。此次活動(dòng)時(shí)間為一周，包含親子藝術(shù)插花、彩繪燈籠、現(xiàn)場書法比賽、親子衫涂鴉、英歌表演和才藝展演等多種項(xiàng)目，因此，我班每個(gè)孩子都可以根據(jù)自己的興趣、愛好和特長選擇自己喜歡的活動(dòng)，參與其中。

四、關(guān)注熱愛每一個(gè)學(xué)生

愛因斯坦說過，熱愛是最好的老師。只有熱愛學(xué)生，才能全面關(guān)心學(xué)生，精心培育學(xué)生。優(yōu)生自然讓人喜愛，但更應(yīng)關(guān)注潛力生，因材施教，分類建檔，引導(dǎo)他們樹立信心，體會(huì)成功。每個(gè)孩子都希望得到肯定。我除了習(xí)慣性地筆錄學(xué)生的成長，積累他們的期末評(píng)語素材，還與時(shí)俱進(jìn)，利用QQ建立班級(jí)電子檔案。在班級(jí)QQ群的相冊(cè)里建立主題相冊(cè)，記錄孩子們上課、班隊(duì)會(huì)、陽光體育、優(yōu)秀作文、得獎(jiǎng)奪譽(yù)、課前三分鐘等，既記錄下他們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又給他們留下鮮活的成長檔案。

我教的每一個(gè)潛力生在班級(jí)里有尊嚴(yán)，有歸屬感，都靜得下心來奮發(fā)圖強(qiáng)。如17年9月班上小潤同學(xué)，學(xué)習(xí)成績一般，紀(jì)律散漫，但喜愛美術(shù)。針對(duì)這名學(xué)生的愛好，我有意讓他參與出版學(xué)習(xí)園地。他創(chuàng)造的刊頭和版面很有新意，受到同學(xué)們的贊揚(yáng)。我抓住他這一“閃光點(diǎn)”，在班會(huì)上表揚(yáng)他。他由于經(jīng)常受到師生的鼓勵(lì)，參加活動(dòng)很積極，美術(shù)、書法進(jìn)步大。不僅在學(xué)校書畫比賽中獲獎(jiǎng)，而且學(xué)習(xí)興趣也逐漸增強(qiáng)。

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！辈煌跣?，方得始終。作為班主任，秉承我校“讓每個(gè)孩子都發(fā)光”的辦學(xué)理念，立德樹人，建設(shè)文明和諧的班集體，帶出人人陽光上進(jìn)的學(xué)生，讓家長信任滿意。

責(zé)任編輯 徐國堅(jiān)