李曼莉 黃日暖

汕頭市澄海華僑小學創(chuàng)辦于1990年9月，是一所由泰國正大集團捐資興建的僑資學校，以“正言傳文明，大氣寫人生”的“正大教育”理念為引領，立足于“版畫”和“乒乓球”等項目，逐漸成長為一所“校園美、校風好、管理嚴、質量高、全面發(fā)展、藝術見長”的窗口學校。學校獲得“全國讀書活動優(yōu)秀組織獎”“全國紅旗大隊”“全國優(yōu)秀圖書館”等；學生有近百幅版畫作品獲得國家級、國際級以上獎項，有二十多件版畫作品曾在中國美術館展出，幾十人次獲區(qū)、市、省級乒乓球比賽獎勵。

正大教育，求和諧共生

如果你走在澄海華僑小學的校園里，目光很容易會被這么一個地方所吸引——一面由淡綠色、黑色和姜黃色為主要色系所構成的版畫墻。版畫墻整體色彩搭配濃淡相宜，看起來十分舒心。墻上點綴的版畫趣致且制作精良，配以“德為人之靈，不學禮無以立”“美為人之情，至善方能至美”等名言警句，別出心裁地突出了德、智、體、美、勞的重要性，也成為校園里一道別樣的風景。讓人驚嘆的是，這些版畫均是由學校里的學生一筆一筆刻畫制作出來的。

這樣的風景線與澄海華僑小學自身的特色辦學理念密不可分。在學校的發(fā)展歷程中，正大集團起著重要的作用。在1990年捐資建校后，近幾年正大集團又出資178萬元充實學?；A設施。為了感謝和紀念正大集團的資助，澄海華僑小學取“正、大”兩字，將對學生的厚望寄予進這兩句話之中——“正言傳文明，大氣寫人生”。在二十八年的辦學歷程中，澄海華僑小學也從這兩句話中解讀出了屬于自身的獨特訊息。校長許一寧介紹說：“學校一直本著‘德才兼?zhèn)?、尊重個性、培養(yǎng)特長的辦學理念，始終堅持‘以人為本，立德樹人的德育觀點，用‘崇德尚學，健體礪志來訓勉學生，希望讓學生在德、智、體、美、勞各個方面都有均衡的發(fā)展，讓孩子們幸福、快樂地學習，健康、智慧地生活，在自己的人生軌跡中寫下大氣的一筆，讓每顆金子都能發(fā)光發(fā)亮。”

學校在保證國家課程計劃的同時，針對學生的實際情況，增設了版畫課、書法課、舞蹈課、聲樂課、乒乓球課、足球課、圍棋課、燈謎課和閱讀指導課等一系列校本特色課程?！拔覀兲峁┝耸畮讉€課程供學生自主選擇，給孩子‘海闊憑魚躍，天高任鳥飛的自由。” 許一寧說，學生通過參加“創(chuàng)造節(jié)”“體育節(jié)”“藝術節(jié)”等活動，自身的品德、學識、身體素質等得到長足的發(fā)展。

多元發(fā)展，寫大氣人生

澄海華僑小學注重學生的全方面發(fā)展，推行“全人格培養(yǎng)、全過程關懷、全方位滲透”的育人觀，特別是在版畫、乒乓球、書法、課題研究等多方面均有建樹。

學校自創(chuàng)辦之日起，就成立了版畫興趣班，充分利用澄?！鞍娈嬛l(xiāng)”的優(yōu)勢，積極開展以版畫為龍頭的美術教育，副校長楊燕嬌充分發(fā)揮自身擅長版畫的優(yōu)勢和潛力，一直承擔版畫興趣班的教學。學校曾是澄海區(qū)實施國家教育部體衛(wèi)藝司“21世紀農村學校教育教研活動研究”課題實驗點之一，也是區(qū)文化藝術培訓示范點。在楊燕嬌的帶領下，美術組自編教材，把版畫引進課堂，在2000年至2005年的五年時間里在校園內普及了版畫教育，是全汕頭最早一批進行版畫課程教學的學校。中國美術家協(xié)會副主席李煥民、中國版畫家協(xié)會原副主席晁楣、趙宗藻、吳長江、代大權等一批著名畫家也曾蒞臨澄海華僑小學參觀指導版畫教育。學校不僅有200多幅學生版畫作品獲市、省、國家及國際各級獎勵，還出版了學生美術專輯《大師的畫》《心靈的畫》和《太陽花》。

記者在采訪中和一群正在學習版畫的學生進行了交流。據介紹，目前版畫課已經并入澄海華僑小學的校本課程，每周一節(jié)。由于版畫的制作過程較為復雜，難度較高，初學的學生需要幾個星期才能完成一幅完整的版畫。版畫課的素材涵蓋人文、風景等，與學生的興趣契合度較高。

五年級學生陳逸虹為我們熟練地介紹了制作版畫的全過程：“制作版畫前需要描畫一張初稿，把想要表現的圖案畫成線條稿，定稿后用復寫紙拷貝在事先打磨光滑的木板上，隨后用毛筆將圖案繪成黑白效果，接著用刻刀將不需要的部分去掉，將油滾蘸取調好的油墨在木板上來回均勻地滾動，蓋上畫紙，用硬物壓磨出來印在紙上即可。”

“喜歡！”當記者問到是否喜歡畫版畫時，這些學生聲音響亮、異口同聲地回答。雖然都是初學者，但一談到版畫，他們的神情都興奮不已。四年級的蔡欣藝回答：“我很喜歡上版畫課。學校開設的版畫課程像是給我開了一扇窗，讓我發(fā)現了自己的無限可能性。我以后想朝版畫方向發(fā)展，發(fā)揚家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?由此可見，學習版畫不僅能培養(yǎng)學生的特長，還能對學生的職業(yè)規(guī)劃、整體素質和理想抱負產生深遠的影響。

要培養(yǎng)全方位發(fā)展的學生，就不能忽視“健體”。澄海華僑小學是汕頭市乒乓球傳統(tǒng)項目學校，也是汕頭市乒乓球訓練網點?！拔覀冇袑ｉT的乒乓球訓練基地，希望在校園文化中滲透‘堅持、刻苦、自信、自強的乒乓精神，在讓學生強身健體之余，也能將寶貴的精神深植到他們的內心當中?！?許一寧說。除了體育課，學校還為二、三年級的學生專門安排了乒乓球課程。有時候區(qū)里、市里舉辦乒乓球比賽，通常是澄海華僑小學派隊迎戰(zhàn)，學生屢獲佳績。

作為汕頭市規(guī)范漢字書寫教育特色學校，澄海華僑小學將書法納入了校本課程，注重課內外、校內外的結合，注重學科的相互滲透和聯(lián)系，通過書法課、語文課等各科教學以及豐富多彩的活動，構建一個科學的規(guī)范漢字書寫教育體系。學校還保證學生每天20分鐘的練字時間，嚴格規(guī)定日常書寫要求，經常開展班級黑板報評比、書法比賽、手抄報比賽等，這些方式讓學生在潛移默化中形成了對規(guī)范書寫的認識。四年來，在各級各類書法比賽中，學校師生有150多人次獲獎。

在教學科研課題方面，副校長王卓瑤積極帶領教師探索課改新路子。澄海區(qū)近10年來獲得省、市各級立項教育科研課題300多項，澄海華僑小學所承擔的課題研究量就居澄海全區(qū)各小學前列。2014年，學校的省級課題“小學語文閱讀教學中體驗性學習的研究”科研成果獲廣東教育學會首屆教育科研規(guī)劃小課題研究成果獎。2017年，“體驗性閱讀教學中語用能力培養(yǎng)策略的研究”作為澄海區(qū)試驗點唯一的代表選送成果參加省的成果集結匯編。而“自主學習、自主發(fā)展、生動課堂”的教學模式正是在課題科研成果的基礎上建立和誕生的。課題研究有效帶動了學校教學質量的提升，學校教學質量連年居區(qū)、街道前茅，獲澄海區(qū)“教學先進獎”“教學均衡獎”。

許一寧說：“版畫、乒乓球、書法等特色課程均是根據學生自己的喜好進行選擇的。學生喜歡，學得快樂，家長也很支持?！痹谶@樣的學習環(huán)境下，相信學生能通過自己的努力，在人生的畫布上寫下濃墨重彩的一筆。

采訪手記：正大教育，讓童年奠基未來

采訪過程中，記者印象較深的是位于教學樓一樓的文化長廊。櫥窗里展示的學生優(yōu)秀書法作品字跡清逸俊秀，版畫作品構思奇巧，讓人舍不得移開雙眼。一旁的柱子上張貼了介紹潮汕的傳統(tǒng)文化的宣傳畫，讓人眼界大開。櫥窗前還設置了幾張長椅，據許一寧介紹，下課時、放學后，學生總喜歡在這里坐著，或是欣賞櫥窗里的作品，或是和同學聊天，或是翻閱“長廊書吧”里內容豐富的課外讀物。這里儼然已經成為學生身體和心靈的休憩之處。

其實，像這樣的文化角，在澄海華僑小學校園里經常能看到。在校園里走著，穿過樓梯轉角、經過班級外面的走廊，你總能被墻上懸掛的優(yōu)秀書法、版畫作品、習作所驚艷。除了優(yōu)秀作品展覽，墻上、柱子上、展覽區(qū)等校園顯眼處，你還能看到介紹版畫藝術特點、我國乒乓球光榮歷史的宣傳貼畫以及隨處可見的“閱讀角”。此外，學校的紅領巾電視臺、廣播中也會設置專欄，大力宣傳版畫特色和乒乓球特色對學校的發(fā)展意義，對老師、學生發(fā)展審美情趣的重要性等，讓版畫、乒乓球特色理念深入人心。

見微知著，通過這些融入到文化環(huán)境方方面面的布置和點綴，足以看出學校通過特色辦學促進學生快樂成長方面有著深入的思考與扎實的實踐路徑。在學校的版畫宣傳墻上有一句話：“用六年影響一生，讓童年奠基未來?！蔽覀冇欣碛上嘈?，在擁抱多元發(fā)展的教育環(huán)境下，澄海華僑小學定能培養(yǎng)出更多擁有“大氣”人生的優(yōu)秀學子。

（本文圖片由汕頭市澄海華僑小學提供）

本欄責任編輯 羅 峰