陸正慶 馬愛兵

【摘要】為了加強學生的養(yǎng)成教育，踐行社會主義核心價值觀，學校開展了以“爭十星少年創(chuàng)十星班級”為載體，積極開展以“星光閃耀”為主題的系列特色活動。通過“放飛育星夢想”“搭建星耀平臺”“開展爭星活動”“呈現(xiàn)星光閃耀”，實現(xiàn)“星耀童年”的最美風景。

【關鍵詞】育星 爭星 閃耀

為了幫助學生扣好人生的每一粒紐扣，我校于2014年春季開學確立了“爭十星少年創(chuàng)十星班級”的德育特色活動。

一、立德樹人知行合一。放飛育星夢想

為了落實立德樹人的根本任務，引導學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，完善學校德育工作評價體系，秉承“志存高遠奮力作為”的辦學理念，緊扣“創(chuàng)辦高標準的農(nóng)村學校，成就高水平的幸福教師，培育高素質(zhì)的陽光少年”的“三高夢想”的辦學目標，著力實施“精致的校園文化、精細的教學管理、精琢的養(yǎng)成教育、精彩的學生素質(zhì)”的“四精”內(nèi)涵管理發(fā)展模式，扎實開展學生品格提升工程，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我約束能力，從而養(yǎng)成良好行為習慣，形成優(yōu)良學風、班風和校風，學校結合“八禮四儀”“三愛三節(jié)”、社會主義核心價值觀等教育理念，積極開展“爭十星少年創(chuàng)十星班級”爭星活動，努力培育高素質(zhì)的陽光少年，讓每一顆星星都一閃一閃亮晶晶。

二、凝聚智慧滿懷希冀。搭建星耀平臺

學校將社會主義核心價值觀、八禮四儀、《小學生日常行為規(guī)范》《中小學生守則》等內(nèi)容，細化為讀書、寫字、上課、做操、走路、就餐、集會、衛(wèi)生、勤儉、禮貌等十個緯度，設計成“十顆文明星”。根據(jù)學生的年齡特點分層次設定十星標準，著力引導學生個人爭做十星少年，班集體爭創(chuàng)十星班級。

學校組織編印了校本教材《星光閃耀》，匯編了《星光閃耀》教學案例，制定了“十星標準”，創(chuàng)編了“十星三字歌”，為德育特色活動提供了操作性強的實施依據(jù)。校本教材進課堂，利用班隊會課系統(tǒng)授課，利用學校集體晨會、班級晨會進行有計劃、有針對性的指導、強化訓練，設計制作了形狀美觀的“星級榮譽牌”、卡通星徽、十星好少年小黃帽、十星班級流動紅旗等榮譽標志。

學校通過校園網(wǎng)站、?？段伵蟆?、學校微信公眾號、宣傳欄、紅領巾廣播臺、集體晨會、主題班會、主題講座等多種途徑多種形式廣泛宣傳發(fā)動，造濃達標爭星的濃厚氛圍，學生對十星宣言、十星標準、十星三字歌等知曉率達90%以上。

三、注重品質(zhì)突出素養(yǎng)，開展爭星活動

為確保爭星創(chuàng)優(yōu)活動有計劃、有步驟、有成效地開展，學校制訂了縝密翔實的活動實施方案，“多”管齊下，通力合作，周密安排，將注重品質(zhì)、突出素養(yǎng)貫穿于活動全程。

1.組織系列活動

開學第一個月確定為“文明習慣養(yǎng)成月”，采取超常規(guī)措施強力推進，激勵先進、鞭策后進。開展“啄木鳥”行動，學生全員參與、雙向監(jiān)督、相互提醒、現(xiàn)場教育、現(xiàn)場整改。開展“小手拉大手，親子共文明”活動，家長的行為與學生的十星考核掛鉤，家長的不文明行為在學生相應的星級考核中扣分。

2.創(chuàng)建最美校園

通過最美教室、最美路隊、文明餐桌等評比，引導學生實現(xiàn)環(huán)境美、根治臟亂差，告別陋習、遠離粗俗、走向文明。著力打造“干干凈凈、整整齊齊、安安靜靜、生動活潑”的最美校園。

3.強化督查推進

采取學校領導隨機督查、德育處與少先隊專項督查、紅領巾監(jiān)督崗日常督查相結合的方式和“啄木鳥行動”“最美校園創(chuàng)建督查情況反饋單”，周記錄、月考核，重點關注學生日常行為習慣和衛(wèi)生常態(tài)保潔情況、十星班級評比，結合班級十星少年評選、文明校園創(chuàng)建、活動參與、評比競賽成績、完成任務和家校合作等情況。

4.嚴格評選考核

十星少年評選每周班會課初評，每月進行評選考核，對照十星標準學生自評、同學互評、班隊干部點評，達標給星、得出星級，班主任和任課教師組織、指導、初審，德育處和少先隊根據(jù)各班“十星少年考評記錄表”、督查情況審核確定。十星班級考核評比由德育處牽頭少先隊參與，每周匯總、每月評比，綜合校長室、德育處、少先隊隨機督查、專項檢查和紅領巾監(jiān)督崗等督查情況，原則上每月評選出十星班級5～6個，隆重舉行十星班級流動紅旗授旗儀式，流動紅旗懸掛在班級醒目位置，月末交回德育處。十星班級考核評比結果作為班主任工作考核、班主任津貼發(fā)放和優(yōu)秀班主任評選、推薦表彰的重要依據(jù)。

5.重視隊伍建設

每月召開一次班主任工作例會，不定期召開班主任工作現(xiàn)場推進會，通過請進來走出去、班主任工作專題培訓會、班級管理藝術沙龍等多種形式，打造了一支素質(zhì)高、能力強的班主任工作隊伍。班長（中隊長）、文明大使、組長（小隊長）等學生干部實行一崗雙責，通過班長、文明大使每周二工作例會、班隊干部自主管理能力培訓會，提升了學生干部的管理能力和實施水平。

6.齊心協(xié)力育人

建立班級家校合作微信群，家校正?；咏涣?，定期召開家長會和家長座談會，邀請家長志愿者值日護學、監(jiān)考、組織文體活動，倡導家長做孩子的文明榜樣，督促孩子不斷糾偏以養(yǎng)成良好行為習慣，加強與政府相關部門、關工委、村委干部和五老人員聯(lián)系，做實留守兒童和問題學生的關愛、幫扶轉化工作。

四、甘灑心血培育蓓蕾

一分耕耘，一分收獲。爭星創(chuàng)優(yōu)活動在廣大教師的精心組織和全體學生的不懈努力下，呈現(xiàn)出蓓蕾綻放、星光閃耀的喜人局面。

1.品行求美，以星養(yǎng)賢。學校堅持“立德樹人”，踐行“爭十星少年創(chuàng)十星班級”的“十星”德育管理模式。培養(yǎng)學生從小角度、低起點做起，強化學生的品行修養(yǎng)，促進我校學生良好行為習慣的養(yǎng)成，努力讓每一顆星星都一閃一閃亮晶晶。

2.學生文明自信陽光，衣著整潔得體，行動規(guī)范有序，交往文明有禮，生活節(jié)儉樸素，課間秩序井然，課堂全神貫注，作業(yè)一絲不茍……養(yǎng)成了良好的行為習慣。

3.活動成績斐然。在第三屆“關愛明天，普法先行”——青少年普法教育活動中，我校被評為零犯罪學校；校本教材《星光閃耀》在建湖縣中小學優(yōu)秀校本課程評選中被評為一等獎；學校被評為全國青少年文明禮儀教育示范基地；2016年4月，鹽城市中小學“十二五”德育科研課題“農(nóng)村小學如何開展感恩教育”順利結題，我校班隊活動編排的小品“家長會”獲省一等獎。

“十星”教育為學生的精彩人生奠基，培養(yǎng)出一群群在社會這個藍天里羽翼豐潤、自由翱翔的現(xiàn)代小公民。袁野等四位同學在2014年“百萬少年爭當‘江蘇好少年展評活動”中，被表彰為“江蘇好少年”；周宏圖同學榮獲“鹽城好少年”榮譽稱號；王圣同等8位同學榮獲“建湖縣美德少年”榮譽稱號；周濤等4位同學在建湖縣留守兒童“自強伴成長”活動中，被評為“希望之星”；郭萱等6位同學獲得建湖縣優(yōu)秀少先隊員榮譽稱號。近年來，有近百人在縣作文競賽、書法、繪畫、器樂比賽中獲一、二等獎。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。建湖縣高作鎮(zhèn)中心小學正努力打造以“理趣課堂、星光閃耀、武韻陽光”為主要內(nèi)容的“人格教育”。高作小學的陽光少年猶如一顆顆小星星一閃一閃亮晶晶，高作小學必將迎來“星光閃耀”的燦爛明天。