□ 青浦區(qū)教師進修學院 馬國勛

少先隊是黨創(chuàng)立的少年兒童的群眾組織，認真學習宣傳貫徹黨的十九大精神是少先隊當前和今后一段時期的首要政治任務，這也對我們少先隊工作者提出了新時代的使命和要求：牢牢把握少先隊立德樹人的根本任務，圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的職責使命，發(fā)揮少先隊組織教育、自主教育、實踐活動優(yōu)勢，縱深推進少先隊改革，團結(jié)引領廣大少年兒童聽黨的話，跟黨走，從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。

一、堅持思想育“隊”，讓少先隊組織更“紅”

思想引導是少先隊教育的靈魂和主線。我們要深刻理解、敏銳把握十九大報告的精髓要義，聚焦時代熱點，從少先隊工作角度選取教育的切入點：

一要著力突出成就教育。聚焦黨的十八大以來國家事業(yè)取得的歷史性成就和發(fā)生的歷史性變革，通過開展“我把幸福告訴你”“走進家門找變化，采訪長輩問變化，走上社會看變化，回到教室講變化”等活動，感知中國特色社會主義祖國的日新月異，體悟黨的偉大，感受新時代的美好。

二要著力突出理想信念教育。用孩子們聽得懂、記得住的語言和具體、直觀、生動的方式，講好全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的新征程、未來發(fā)展藍圖和戰(zhàn)略部署，引導孩子們建立對富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的憧憬和向往，引導孩子們積極投身社會實踐，從認識家鄉(xiāng)歷史、了解家鄉(xiāng)現(xiàn)在、感受家鄉(xiāng)發(fā)展做起，樹立遠大理想，并把“自己的成長”融入“國家與家鄉(xiāng)的發(fā)展”之中。

三要著力突出對黨的樸素感情教育。深刻理解新時代黨的建設新要求，緊緊圍繞習近平總書記對當代少年兒童提出的一系列希望和囑托，注重黨團隊組織意識的銜接教育，增強少先隊員光榮感和少先隊組織活力，真正為黨、團、隊政治意識銜接扣好第一?？圩?，從少先隊階段保證黨、團、隊紅色、純潔的源頭活水。

四要著力突出行動跟進。牢牢把握好培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的戰(zhàn)略使命，引導少先隊員懂得自己身上的責任，學會把遠大的理想化為學習中、生活中一個個較小而又實際的目標，從爭當“紅領巾小健將”“紅領巾小百靈”“紅領巾小書蟲”“紅領巾小創(chuàng)客”“紅領巾小主人”做起，人人爭做新時代的好隊員。

在此，要進一步加強承載著組織育人使命的少先隊活動課建設，用心策劃、開展好真正有感染力、能撥動孩子心弦的少先隊活動課，在一個又一個充滿新時代活力的“有意義”“有意思”“有實效”的實踐活動中，更好地引導少年兒童感悟做人做事的道理，逐步養(yǎng)成良好的思想品德和精神素質(zhì)。

二、堅持科研興“隊”，讓少先隊輔導員更“?！?/h2>

在孩子們求真、向善、愛美的成長路上，需要輔導員正確的價值引領和專業(yè)的指導。近年來，我區(qū)逐步形成了“培訓指導——注重習練——科研助力——團隊作戰(zhàn)”的專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)路徑，不斷錘煉、提升輔導員的專業(yè)素養(yǎng)，取得了一定的成效。面對中國特色社會主義進入新時代和我國社會主要矛盾發(fā)生重大變化等現(xiàn)狀，需要我們聚焦實際問題，通過豐富的科研、教研、學研活動，破解當前少先隊工作面臨的新情況、新問題，以科研行動提升少先隊輔導員的工作成效。

一要持續(xù)推進少先隊活動的課程化與區(qū)域化（校本化）。2013年9月，少先隊活動課進入中小學課表后，我們積極引導輔導員架構(gòu)、完善與學校教育教學工作特別是德育活動緊密結(jié)合的分年級、分階段的校本少先隊活動課實施體系，以擺脫以往少先隊活動的盲目性、隨意性、分散性和突擊性。我們建立龍頭課題引領機制，先后申報了多項全國、市、區(qū)級課題，初步建構(gòu)了可供廣大中小學操作的社會責任教育主題活動課程體系、本土化的中小學生社會實踐活動序列、中小學黨團隊組織意識教育分年級教育活動體系等，課題成果又依托少先隊組織運行機制，在區(qū)域教育實踐中得以推廣。許多學校也以課題為引領，建立了多個校本少先隊特色活動課程：“遠離毒品 健康成長”“我愛福泉山”“舌尖上的家鄉(xiāng)”“相約趙巷”“小草莓，樂無限”“走進少年陳云”……

二要靈活把握政治性和兒童性的統(tǒng)一。對少年兒童進行思想政治教育是黨賦予我們少先隊組織和少先隊輔導員義不容辭的責任和義務，要使兩個一百年的奮斗目標、中華民族偉大復興夢、社會主義核心價值觀、對黨的樸素感情等入耳、入腦、入心，并內(nèi)化于心，外化于行，需要我們了解新時代少先隊員的新特征、新變化，堅持以少先隊員為中心開展工作，做到寓教育內(nèi)容于生動活潑的活動之中，做到貼近孩子、貼近孩子的生活、貼近孩子的實際，在形式方法上創(chuàng)新注入藝術(shù)、時尚、新媒體等元素。如初中段隊員邏輯思維明顯在發(fā)展，思維的獨立性和對社會、集體的情感需求與政治興趣呈上升趨勢。對于他們，我們在做正面引導的同時，更要幫助他們直面社會陰暗面，克服活動中由于接觸社會的陰暗面而產(chǎn)生的迷惘，引導他們學會鑒別、學會選擇，去正確地看待社會，在思辨中樹立正確的價值觀和政治取向。

三要始終追求活動的針對性和實效性。正如活動德育的倡導者所指出的，“并非所有的外部活動都具有德育教育的功能，都能影響人的道德意識和行為”，需要我們輔導員基于促進孩子德性發(fā)展的思考，遵循教育活動的基本規(guī)律，積極探索教育活動實施的有效策略，確保教育活動取得實效。在近年的項目研究中，我們逐步梳理提煉了一系列有效的活動策略：在德知定向、德情驅(qū)動下進行道德實踐活動的策略，雙主體策略，空間的開放性與時間的連續(xù)性相統(tǒng)一的策略，多元過程性評價的策略，在任務驅(qū)動中引導學生自主體驗的策略，在教育啟發(fā)中激發(fā)學生主體建構(gòu)的策略……

三、堅持改革活“隊”，讓少先隊事業(yè)更“火”

改革是當前少先隊工作的主旋律，自覺用黨的十九大精神特別是習近平新時代中國特色社會主義思想指導少先隊改革，可以為少先隊工作創(chuàng)新發(fā)展提供不竭的動力。

1.常規(guī)工作要在改革中常做常新

學校少先隊有著許多常項的規(guī)定性事務，如每天的值日中隊檢查，每周的升旗儀式、紅領巾廣播、十分鐘隊會，每月的大隊報、輔導員工作例會，每年的隊干部改選、入團、入隊、少代會等，這些事情看著平常、普通，卻是一所學校少先隊組織良性運作的基礎，對于培養(yǎng)少先隊員對組織的認同感、歸屬感有著不可替代的作用。面對這些面廣量大的基礎性工作，需要輔導員以創(chuàng)新改革的思維，有所突破。如許多學校的隊干部選舉采用的“競選演講+才藝表演”的方式，是無法衡量一個孩子的工作能力和服務精神的，我區(qū)實驗小學將競選對象分成若干小隊，設計、展示“喜迎十九大 爭做美少年”的小隊活動，在展示環(huán)節(jié)中，競選者各盡所長，將自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家，最后少代會代表根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)投票選舉產(chǎn)生新任大隊干部。又如，如何獎勵活動表現(xiàn)突出的隊員？實驗小學又打響了“我的獎勵我做主”的口號，由隊員自主選擇獎勵方式：有的想和校長聊一次天，有的想要小達人決賽的觀摩券，有的想要中午作業(yè)過關的時候不用排隊，有的想減少一次作業(yè)……

2.特色品牌要在改革中傳承發(fā)展

多年來，我們積極倡導“一隊一品”意識，鼓勵特色活動持續(xù)化、深入化，以特色活動創(chuàng)品牌，用品牌促活動，涌現(xiàn)了“佳節(jié)小福娃”“舉著隊旗，我們一起去野營”“紅領巾美食節(jié)”“紅領巾積點卡”等具有時代烙印的特色創(chuàng)新活動，以及“多彩的農(nóng)村紅領巾小社團”“我愛福泉山”“快樂六加一”等少先隊品牌活動。今后，我們將繼續(xù)引導學校緊扣時代脈搏，創(chuàng)新少先隊文化活動的項目和載體，根據(jù)現(xiàn)有資源，創(chuàng)造出有利于促進少年兒童健康成長和為其所喜愛的活動，不斷賦予學校品牌、特色活動新的內(nèi)涵與發(fā)展活力。

同時，從區(qū)級層面來說，我們將進一步打造社區(qū)少先隊這一具有一定影響力的區(qū)域品牌，針對社區(qū)少先隊工作遇到的發(fā)展瓶頸，引導社區(qū)少工委在原有基礎上，做強亮點，尋找短板，進一步強化以組織建設為基礎，以社區(qū)陣地為依托，以實踐活動為載體的工作機制，發(fā)揮學校對社區(qū)的協(xié)調(diào)、引導職能，主動出擊，與社區(qū)開展多向合作，建設少年兒童校外實踐基地，與社區(qū)一起努力打造目標相同、機制共建、資源共享、責任共擔的校內(nèi)外育人共同體。