2018年6月，在山東省煙臺(tái)市舉辦的現(xiàn)代學(xué)徒制研究與實(shí)踐論壇上，作為唯一一所中職院校，青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)分享了現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，博得了與會(huì)者的首肯。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持改革創(chuàng)新，職業(yè)教育發(fā)展已然步入快車道。在取得一系列成績(jī)的背后，誰(shuí)曾想到，這所創(chuàng)辦于1982年的中等職業(yè)學(xué)校在2013年時(shí)遇到了巨大滑坡——學(xué)校辦學(xué)總面積減少60%，學(xué)校在校生下降至不足700人，學(xué)校面臨著嚴(yán)峻的生存問(wèn)題。2014年8月，市教育局調(diào)孫煥利任青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)。面對(duì)連山東省中職學(xué)校基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)都不達(dá)標(biāo)的局面，學(xué)校干部帶領(lǐng)教師分析現(xiàn)狀，制定目標(biāo)，重塑路徑，開(kāi)始了務(wù)實(shí)創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的實(shí)踐與求索。

求真原本，凝聚共識(shí)，打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍

2014年，面對(duì)學(xué)校教育巨大滑坡的嚴(yán)峻局面，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子向家長(zhǎng)社會(huì)征謀，向全校師生問(wèn)計(jì)，向行業(yè)企業(yè)求策，解決“職業(yè)教育為誰(shuí)培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？”等辦學(xué)重大問(wèn)題。確立了學(xué)校“潤(rùn)德鑄魂，精技優(yōu)能”的辦學(xué)理念，明確了“辦學(xué)定位精準(zhǔn)，專業(yè)特色鮮明，德技培育齊優(yōu)，學(xué)生發(fā)展適配，服務(wù)能力增強(qiáng)，綜合水平領(lǐng)先的山東省特色中等職業(yè)學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，建構(gòu)“產(chǎn)教融合、校企合作、中高貫通、普職融通、集團(tuán)化辦學(xué)”的辦學(xué)模式和“行動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)、理實(shí)一體”的教學(xué)模式，培養(yǎng)有尊嚴(yán)、掌握一技之長(zhǎng)的職業(yè)人和綜合素質(zhì)高的幸福的社會(huì)人。全校上下達(dá)成了對(duì)現(xiàn)代職教辦學(xué)共同的價(jià)值體認(rèn)，成為學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐的圭臬。

校以才興，教以才強(qiáng)。學(xué)校在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，高度關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)施文化課和專業(yè)課師資的梯隊(duì)建設(shè)“三大工程”。引進(jìn)外部高級(jí)人才的“智匯經(jīng)濟(jì)工程”。與行業(yè)企業(yè)共建專業(yè)教師和技能師傅資源庫(kù)，引進(jìn)大師級(jí)工程技術(shù)人員和企業(yè)管理人員進(jìn)校施教；發(fā)揮企業(yè)大師、學(xué)校名師工作室的引領(lǐng)示范作用?！邦^雁領(lǐng)航工程”和“勁筍成竹工程”。學(xué)校在各類評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、年度考核、干部提拔等方面對(duì)骨干教師予以傾斜，并每年對(duì)其安排3000～5000元培訓(xùn)、考察、學(xué)習(xí)費(fèi)用。學(xué)校這些“指路子、投票子、搭梯子、結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子”的綜合施策，激發(fā)了教師專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力，暢通了教師專業(yè)成長(zhǎng)通道。目前，學(xué)校已有山東省特級(jí)教師3名，正高級(jí)講師2名，齊魯名師、青島市職教名師、省市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等共32名。

無(wú)縫對(duì)接，潤(rùn)德鑄魂，深化產(chǎn)教、校企融合

點(diǎn)滴盡致，潤(rùn)玉致美。作為直接為社會(huì)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)輸送技術(shù)技能人才的職業(yè)教育，學(xué)校注重具有行業(yè)企業(yè)特色的職業(yè)道德養(yǎng)成教育，使學(xué)生在人文素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)方面更好地與企業(yè)、社會(huì)要求無(wú)縫對(duì)接。學(xué)校建立了“三縱四橫五評(píng)”立體式德育管理體系?！叭v”是目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃中職三年不同階段的培養(yǎng)目標(biāo)；“四橫”是途徑，家校合作、部門(mén)合作、校企合作、社會(huì)熔鑄，多渠道融合教育力量；“五評(píng)”是展臺(tái)，以多元發(fā)展為標(biāo)尺評(píng)價(jià)學(xué)生。作為具體落實(shí)舉措，學(xué)校大力統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，加大經(jīng)費(fèi)和時(shí)間投入，實(shí)施“311人才培養(yǎng)工程”（即三個(gè)能力、一個(gè)素養(yǎng)、一個(gè)基礎(chǔ)），加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、演講與口才能力和文明素養(yǎng)的培養(yǎng)，夯實(shí)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，不斷豐富學(xué)校“潤(rùn)玉致美”德育品牌內(nèi)涵，把學(xué)生培養(yǎng)成為積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有創(chuàng)新精神、工匠精神和實(shí)踐能力的技術(shù)技能人才。

產(chǎn)教融合，校企合作。一直以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，通過(guò)“四共”有效提高了學(xué)生的技術(shù)技能水平。一是理念共認(rèn)。學(xué)校近年來(lái)先后走訪了80多家行業(yè)組織和企業(yè)，學(xué)校的辦學(xué)態(tài)度和辦學(xué)理念得到了企業(yè)家們的認(rèn)同，先后與50多家企業(yè)簽署緊密型聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，開(kāi)創(chuàng)了雙方多邊互動(dòng)的合作辦學(xué)新局面。二是平臺(tái)共建，激活政行校企，形成運(yùn)行新機(jī)制。2014年以來(lái)，學(xué)校先后成立校企合作委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，牽頭成立青島市珠寶業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、山東省職業(yè)教育藥科專業(yè)聯(lián)盟。三是職能共履，實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作新舉措。近年來(lái)，學(xué)校與合作企業(yè)和貫通高校聯(lián)合開(kāi)辦了兩個(gè)中專專業(yè)、兩個(gè)“三二連讀”高職專業(yè)、一個(gè)“5年貫通培養(yǎng)”高職專業(yè)、一個(gè)“3+4”本科專業(yè)。共研符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案，共建校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)學(xué)研基地、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)校教學(xué)改革和創(chuàng)新提供了必備條件。共施企業(yè)冠名訂單式培養(yǎng)。學(xué)校現(xiàn)有46個(gè)企業(yè)冠名班，與企業(yè)結(jié)合成了緊密共贏的“命運(yùn)共同體”。共推現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。學(xué)校以市珠寶業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)和省職業(yè)教育藥科專業(yè)聯(lián)盟為依托，形成堅(jiān)持“三契合”，引企入校共建學(xué)徒基地。四是成果共享，生成供給優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)升級(jí)新動(dòng)能。2014年以來(lái)，師生與珠寶企業(yè)共同研發(fā)的1000余件工藝品、貴金屬產(chǎn)品在市場(chǎng)熱銷；珠寶專業(yè)學(xué)生在吉母皮亞珠寶公司的設(shè)計(jì)作品被批量生產(chǎn)出口；校企研發(fā)產(chǎn)品在北京、上海國(guó)際珠寶展上贏得國(guó)土資源部原副部長(zhǎng)、中寶協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)徐德明等領(lǐng)導(dǎo)及專家的肯定。

服務(wù)發(fā)展，暢通學(xué)生就業(yè)升學(xué)的多元路徑

架橋鋪路，助力成長(zhǎng)。就業(yè)與升學(xué)是中職畢業(yè)生的兩大主要出口，學(xué)校不斷拓寬就業(yè)渠道，提高優(yōu)質(zhì)就業(yè)率，努力提高辦學(xué)層次，暢通升學(xué)路徑。學(xué)校聯(lián)合青島市人才中心、青島珠寶職教集團(tuán)、山東省職業(yè)教育藥科專業(yè)聯(lián)盟在學(xué)校設(shè)立青島市人才市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)職校分會(huì)場(chǎng)，每年度的實(shí)習(xí)就業(yè)雙選會(huì)都由四方聯(lián)合在校園內(nèi)舉辦，每屆都有超過(guò)包括20家上市公司在內(nèi)的一百多家企事業(yè)單位到?！按_認(rèn)眼神”，精準(zhǔn)搶人。到2018年，學(xué)校已有與青島農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院聯(lián)辦的“3+4”本科；與山東省食品藥品職業(yè)學(xué)院和青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島酒店管理職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦的“三二連讀”高職、“五年貫通培養(yǎng)”高職；與青島市第二中學(xué)聯(lián)辦的普職融通實(shí)驗(yàn)班等職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目。學(xué)校針對(duì)不同試點(diǎn)項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)與聯(lián)辦普高、高職、本科院校、行業(yè)企業(yè)的合作，共商共研共施人才培養(yǎng)方案、轉(zhuǎn)段考試方案，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，探索上下貫通、左右融通等形式的人才培養(yǎng)規(guī)律，架設(shè)起了人才成長(zhǎng)立交橋。

歲月從不敗努力，成功終將酬勤勉。目前，學(xué)校已實(shí)現(xiàn)了“出口暢、招生旺、中間提質(zhì)量”的辦學(xué)良性循環(huán)。學(xué)校將堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造職教新業(yè)績(jī)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)新力量。