江蘇省響水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姚 玉

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推進(jìn)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，是每位教師一直在探索并追求的目標(biāo)。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，教師忽略了學(xué)生的存在，一直單純地灌輸學(xué)生數(shù)學(xué)的理論概念，這讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的抵觸心理，擴(kuò)大了學(xué)生與數(shù)學(xué)之間的距離感。因此，廣大教師在教學(xué)過(guò)程中要全面關(guān)注學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展，以興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際生活，精心設(shè)計(jì)競(jìng)賽過(guò)程，這樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性高漲，才能使數(shù)學(xué)課堂高效展開(kāi)。

一、在生活情境中快樂(lè)學(xué)習(xí)

將小學(xué)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效方法。生活化數(shù)學(xué)是對(duì)課堂數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容生活化，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿濃濃的生活氛圍。這樣一來(lái)，不僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，還使學(xué)生們更好地掌握知識(shí)。

比如，在帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，首先，在課堂上，我拿出我在課前準(zhǔn)備的上課道具——藥瓶，里面裝著100粒藥丸，并問(wèn)：“同學(xué)們，怎么樣才可以又快又準(zhǔn)地計(jì)算有多少粒藥丸？”將生活中接觸的事物帶到課堂上來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們的意見(jiàn)不一，有的說(shuō)：“一個(gè)一個(gè)數(shù)?！庇械恼f(shuō)：“十個(gè)為一組，數(shù)數(shù)?！蔽覍?duì)學(xué)生們發(fā)表的意見(jiàn)進(jìn)行了鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄兌紖⑴c到課堂中來(lái)，出謀劃策。接下來(lái)，我繼續(xù)對(duì)學(xué)生們引導(dǎo)，將10粒藥丸記錄為一組，這樣數(shù)起來(lái)就很方便了，這樣產(chǎn)生的計(jì)數(shù)單位為十?！叭绻龅礁嗟乃幫瑁覀儜?yīng)該怎么辦呢？”于是，我在黑板上板書(shū)寫(xiě)下這一節(jié)內(nèi)容：計(jì)數(shù)單位，為學(xué)生們講授了“十萬(wàn)、千萬(wàn)、百萬(wàn)、億”等計(jì)數(shù)概念。最后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表，學(xué)生們對(duì)接觸新鮮的事物都有極大的好奇心，紛紛參與到課堂中。

在這個(gè)教學(xué)片段中，我聯(lián)系生活情況，讓學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上產(chǎn)生了學(xué)習(xí)更大的計(jì)數(shù)單位的需求。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理需求，將生活融入數(shù)學(xué)中，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。這樣一來(lái)，不僅進(jìn)一步地學(xué)習(xí)了其余的計(jì)數(shù)單位，還使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了信心。

二、在多媒體教學(xué)技術(shù)中自主學(xué)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象性的學(xué)科，由于教師傳統(tǒng)的授課方法不當(dāng)，使學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)課堂上枯燥、無(wú)味，學(xué)習(xí)積極性不高。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在課堂上加入多媒體教學(xué)元素，通過(guò)多媒體課件的演示，幫助學(xué)生們降低理解難度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣一來(lái)，不僅提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生們自主探究的能力。

比如，在帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)《用計(jì)算器計(jì)算》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，首先，在課堂上，我打開(kāi)多媒體展示我備課階段準(zhǔn)備好的課件（出示計(jì)算機(jī)的圖片），并問(wèn)：“學(xué)生們，知道它是什么嗎？”學(xué)生們被信息技術(shù)手段吸引，紛紛集中注意力回答：“計(jì)算器?！蔽医Y(jié)合課件，帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識(shí)計(jì)算器的結(jié)構(gòu)，用計(jì)算機(jī)演示發(fā)展歷程，引出顯示區(qū)和鍵盤(pán)區(qū)、0到9的數(shù)字鍵、運(yùn)算符以及開(kāi)關(guān)鍵，讓學(xué)生在課堂下面自己動(dòng)手感受下計(jì)算器的用法，同時(shí)，我用多媒體課件展示幾道難度中級(jí)的算式，帶領(lǐng)學(xué)生們用計(jì)算器計(jì)算。接下來(lái)，我又設(shè)置了一些問(wèn)題讓學(xué)生們探究：計(jì)算器的使用，對(duì)于我們到底利大還是弊大？讓學(xué)生在課堂上自由討論，并把學(xué)生們所說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上：“給我們的生活帶來(lái)了便捷，會(huì)使我們的記憶力下降……”學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)交流，學(xué)會(huì)了計(jì)算器的操作方法。

在這個(gè)教學(xué)片段中，我利用多媒體有圖片、聲音的特點(diǎn)，為學(xué)生們展示了計(jì)算器的發(fā)展歷程，同時(shí)讓學(xué)生們探究使用計(jì)算器的優(yōu)越性，課堂效果很好。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)合理準(zhǔn)備多媒體課件，豐富課堂內(nèi)容，這樣不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，還激發(fā)了學(xué)生探究數(shù)學(xué)的精神。

三、在合作競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步學(xué)習(xí)

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上參與數(shù)學(xué)的積極性，應(yīng)從學(xué)生好強(qiáng)的特征出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)競(jìng)賽熱情。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)為學(xué)生提供合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算、比拼，這樣不僅能活躍課堂氛圍，還使課堂理想展開(kāi)。

比如，在帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)《三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，在帶領(lǐng)學(xué)生們掌握三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法后，我問(wèn)學(xué)生們：“你們想不想知道自己真正的實(shí)力呢？我們一起來(lái)課堂競(jìng)賽，怎么樣？”聽(tīng)到比賽，學(xué)生們躍躍欲試，回答：“好?！蔽以谡n堂上將一些算式板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生們?cè)谧簧嫌?jì)算結(jié)果，同時(shí)說(shuō)出自己的答案，然后給自己判定分?jǐn)?shù)。我把學(xué)生們做錯(cuò)的幾種情況板書(shū)在黑板上，為學(xué)生們進(jìn)行講授，這樣一來(lái)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，更加腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。最后，我讓學(xué)生們相互交流在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

有比較才會(huì)有進(jìn)步，學(xué)生們?cè)谂c他人比較的過(guò)程中，才會(huì)認(rèn)識(shí)到自身的不足，學(xué)生之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的提高。

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師應(yīng)了解學(xué)生的個(gè)性，并且盡可能從實(shí)際情況引出數(shù)學(xué)概念，使學(xué)生們了解數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生善于探究的能力，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣才能使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。