一、科學(xué)規(guī)劃內(nèi)容

我們?cè)诮M織升國旗活動(dòng)的實(shí)踐中，把科學(xué)規(guī)劃和組織內(nèi)容作為提升德育實(shí)效的一項(xiàng)重要工作來抓。德育處依據(jù)各階段德育工作任務(wù)和現(xiàn)實(shí)需求，結(jié)合時(shí)事教育、傳統(tǒng)文化教育、世界環(huán)境日、國際禁毒日、世界防艾日、世界地球日、世界無煙日等專項(xiàng)教育活動(dòng)，按學(xué)年、學(xué)期整體規(guī)劃任務(wù)和目標(biāo)，按月、周具體細(xì)化專題教育活動(dòng)內(nèi)容，使升國旗儀式的愛國主義教育和德育實(shí)踐活動(dòng)既達(dá)成目標(biāo)上的高度一致，又發(fā)揮其內(nèi)容互補(bǔ)、資源共享、平臺(tái)共用、過程互促的融合作用。

我們把不斷豐富融升旗活動(dòng)和德育為一體的專題教育內(nèi)涵，作為德育研究和德育實(shí)踐的校本課題去做。德育處依據(jù)創(chuàng)新德育內(nèi)容、優(yōu)化德育措施、提升德育實(shí)效的工作要求，組成了由德育處牽頭，以年級(jí)部主任、骨干班主任、學(xué)科優(yōu)秀教師為主體的德育校本課題研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)校德育活動(dòng)的規(guī)劃、專題教育內(nèi)容的策劃和過程的組織與實(shí)施措施開展研究。課題研究的重點(diǎn)定位在著力解決兩個(gè)方面問題：一是研究升國旗演講內(nèi)容與德育實(shí)踐內(nèi)容有效融合的問題。從升國旗活動(dòng)的教育主題及內(nèi)容設(shè)計(jì)著力，突出其主題教育內(nèi)容的引領(lǐng)性、啟發(fā)性和時(shí)效性，增強(qiáng)其教育的感染力，力求使國旗下師生專題演講成為引領(lǐng)、激勵(lì)師生升華價(jià)值觀、人生觀和世界觀的生成力。二是研究升國旗活動(dòng)之后的內(nèi)容延伸和實(shí)踐跟進(jìn)措施的問題。通過組織和指導(dǎo)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的班會(huì)、團(tuán)組織活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)、校園媒體及其他教育實(shí)踐活動(dòng)，力求使升國旗儀式與后繼的層次化、遞進(jìn)式教育實(shí)踐過程達(dá)成方向一致、目標(biāo)合一的效果。

二、精心組織活動(dòng)

精心組織升國旗活動(dòng)，營造莊嚴(yán)的教育氛圍和激情演講的氣場，是凝聚學(xué)校教育合力，開發(fā)教育活力，提升教育感召力的重要因素。我們從活動(dòng)的準(zhǔn)備、氛圍氣場的營造和過程組織等層面著力，力求使升國旗儀式的教育感召力得到最大化的發(fā)揮。

在升國旗儀式前，依據(jù)升國旗活動(dòng)規(guī)劃的專題教育內(nèi)容，做好演講內(nèi)容的規(guī)劃及人員的安排，對(duì)演講場景進(jìn)行設(shè)計(jì)和彩排，規(guī)劃升旗臺(tái)前的電子屏上啟迪性和引領(lǐng)性內(nèi)容。在主持人選擇上，堅(jiān)持把儀式主持作為榮譽(yù)的激勵(lì)原則，選拔素質(zhì)高、氣質(zhì)好、口才好的品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生干部擔(dān)任主持人。在專題演講者的選擇上，根據(jù)愛國主義教育、理想和信念教育、傳統(tǒng)文化教育、事時(shí)政治教育、專項(xiàng)活動(dòng)紀(jì)念日教育等專題教育內(nèi)容的宣講任務(wù)需求，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師和優(yōu)秀學(xué)生中選拔專題演講人員；并指導(dǎo)其提前組織演講素材，精心設(shè)計(jì)演講文稿。在演講的過程組織上，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生組成的層次性、梯度型專題演講團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，進(jìn)行層次化、鏈接式的激情演講，力求使內(nèi)涵豐富、針對(duì)性和感召力強(qiáng)勁的國旗下演講，既成為提升政治覺悟、升華道德觀念、優(yōu)化生活行為的教育過程，又成為召喚和激勵(lì)學(xué)生沿著正確的人生方向奮發(fā)圖強(qiáng)、克難攻關(guān)的奮進(jìn)號(hào)角。

三、做實(shí)跟進(jìn)工作

我們把升國旗專題教育的延伸和跟進(jìn)活動(dòng)的組織作為學(xué)校實(shí)施德育工作的重要抓手。在每次升國旗教育活動(dòng)之后，德育處、團(tuán)委、各年級(jí)部，圍繞專題教育的目標(biāo)和任務(wù)，通過組織形式多樣的班會(huì)、團(tuán)組織生活，開展豐富多彩的教育、實(shí)踐和體驗(yàn)的活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)融合性德育目標(biāo)。校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮校園電視臺(tái)、校園廣播、校園電子屏、校園板報(bào)等宣傳載體和平臺(tái)的作用，精心設(shè)計(jì)、組織和傳播突出專題內(nèi)容的拓展性及延伸性教育素材。政治、歷史、語文等學(xué)科，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透德育。這種以升旗活動(dòng)為引領(lǐng)，班會(huì)、團(tuán)會(huì)、常規(guī)教育和課程教學(xué)齊跟進(jìn)的融合性德育過程，既充分發(fā)揮了升國旗活動(dòng)的教育引領(lǐng)作用，又豐富和發(fā)展了常規(guī)德育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵，使德育在升國旗的莊嚴(yán)環(huán)境、激情的專題演講和常規(guī)教育及實(shí)踐活動(dòng)融合過程中達(dá)成了高效。