江蘇南京市浦口區(qū)城東小學(xué) 吳懷美

涵涵，是我班一個(gè)個(gè)頭最高、身體最壯的男生。他虎頭虎腦，白凈的臉龐上長(zhǎng)著一張紅潤(rùn)的小嘴巴。他經(jīng)常圍著你轉(zhuǎn)，讓你看他跳雙飛，讓你看他作業(yè)寫得好不好，看上去是一個(gè)可愛(ài)又上進(jìn)的男生?？墒?，當(dāng)班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，或者班級(jí)出現(xiàn)什么異常情況，那么，你就會(huì)看到一個(gè)如公牛般的身體，聽(tīng)到他猶如獅虎般的叫聲。我每天和他斗智斗勇，一不留神，他就會(huì)讓你如坐針氈。

老師，我錯(cuò)了

一個(gè)周五下午，我出差剛回到學(xué)校，一群學(xué)生圍了上來(lái)。這個(gè)說(shuō)“老師，您回來(lái)了！”，那個(gè)拉著我的胳膊，問(wèn)候聲不絕于耳，心里一陣高興與激動(dòng)：學(xué)生是最可愛(ài)的，學(xué)生是最懂老師的。

涵涵也圍過(guò)來(lái)了，“老師，我要向你承認(rèn)錯(cuò)誤！”一邊說(shuō)著，一邊跟著我往辦公室里走。我心想，這小家伙，今天怎么這么懂事？是不是又犯什么錯(cuò)誤了？心里充滿著疑惑。

到了辦公室，他開(kāi)始說(shuō)話了，“老師，今天我在班上踢盧某了！”他看看我，接著說(shuō)：“我不該踢他，下次我不會(huì)了！”哦，我在心中暗喜，他竟然知道自己錯(cuò)了，那還是不錯(cuò)的！“你能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，那還是好的……”我正準(zhǔn)備肯定他的態(tài)度時(shí)，英語(yǔ)張老師一臉嚴(yán)肅進(jìn)來(lái)了。

“你在吳老師這兒呀，你叫我怎么說(shuō)你！”說(shuō)著，張老師很氣憤地把臉轉(zhuǎn)向我?！八裉熘鲃?dòng)和我承認(rèn)錯(cuò)誤了?！蔽覔屜日f(shuō)話，為的是讓涵涵給張老師留一點(diǎn)好印象，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，涵涵在課堂上已經(jīng)數(shù)不清跟老師頂撞了。

“他承認(rèn)什么錯(cuò)啦？”張老師問(wèn)。我就把剛剛涵涵的話重復(fù)了一遍，我繼續(xù)說(shuō)：“他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還是一……”話還沒(méi)說(shuō)完，就給張老師打斷了，“涵涵，你就是這個(gè)錯(cuò)誤嗎……”

一番了解，才知道，涵涵的承認(rèn)錯(cuò)誤只說(shuō)了開(kāi)頭，他說(shuō)得很輕松，但其實(shí)——盧某（班上另一個(gè)經(jīng)常讓人頭疼的學(xué)生）以為涵涵罵他，就踢了涵涵一下，這下把涵涵惹怒了，他沖到盧某面前，狠命地回踢了盧某好幾下。雖然盧某躲著，但涵涵還是猛踢他。張老師想制止，但涵涵還不服氣，還踢盧某。張老師批評(píng)他，他不悔改，認(rèn)為是盧某不對(duì)，不肯認(rèn)錯(cuò)……

怎么辦呢？他就是這樣的學(xué)生，遇到矛盾問(wèn)題時(shí)總把責(zé)任推到別人身上。這次看似教育好了，過(guò)一段時(shí)間，依然還是重復(fù)犯錯(cuò)。我能怎么辦，只能是教育。

“你知道自己到底哪兒做得不對(duì)嗎？”我與他又開(kāi)始了漫漫談話。

這——不——是——我——

晚上六點(diǎn)不到，正準(zhǔn)備吃晚飯，電話響了?！袄蠋?，我是趙某媽媽，跟你講一件事……”原來(lái)，她的孩子在大課間跑步摔倒之后被同學(xué)踩到了手，手很疼。我一聽(tīng)也很著急，對(duì)趙某媽媽說(shuō)：“你趕緊帶她去醫(yī)院吧，明天我來(lái)了解情況。”只好這么說(shuō)著，學(xué)生還沒(méi)有告訴家長(zhǎng)到底是誰(shuí)干的事情呢。

第二天早上，趙某和媽媽一塊兒來(lái)了，學(xué)生披著大外衣，鼓鼓的，原來(lái)吊著石膏。我走上前，了解了趙某病情后，我問(wèn)：“是誰(shuí)干的事？”“李某某……”

果然，昨晚我猜了幾個(gè)名字，其中就有涵涵！

此時(shí)，他還沒(méi)有來(lái)。

送走趙某媽媽后，我又問(wèn)了兩個(gè)學(xué)生，了解了一下情況。事情大概是什么樣的，我心里有數(shù)了。

涵涵出現(xiàn)在教室門口了，最后一個(gè)到！

同學(xué)們都在讀書，我已經(jīng)看到他了，假裝沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)早讀?！皥?bào)告”門外的聲音響起。“忽略”，我告訴自己。

一直到早讀下課，我才拉著他站在教室走廊外面，開(kāi)始了我們的談話。

當(dāng)我裝作不知道是誰(shuí)造成趙某被踩一事后，詢問(wèn)他的意見(jiàn)時(shí)，他竟然隨口就來(lái)了一句：“我不知道呀，不是我?！蔽覜](méi)有再回答他的話，只是走回教室，一臉嚴(yán)肅地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們誰(shuí)看到昨天大課間跑步時(shí)趙某摔倒的事呢？”

學(xué)生們紛紛舉手，“老師，是李某某亂跑，撞到趙某的！”一個(gè)學(xué)生舉手回答。另外幾個(gè)學(xué)生也在一旁搭話，“跑步時(shí)李某某壓倒在趙某身上”……

我沒(méi)有說(shuō)什么，只是轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，“李某某，你怎么解釋呢？”

他的臉紅了起來(lái)，嘴上卻說(shuō)：“不是我就不是我！”說(shuō)完很輕蔑地把頭一揚(yáng)。我忍著沒(méi)有發(fā)火。

“趙某，你自己說(shuō)一下是怎么回事？”這個(gè)女生輕輕地站起來(lái)，“跑步時(shí)，李某某在后面推我一下，我跌倒了，他又踩到了我的手?！?/p>

“我——沒(méi)——踩——你！”說(shuō)完，眼睛狠狠地盯著趙某。事情大致清楚了，我什么話也沒(méi)說(shuō)。

放學(xué)后，我把涵涵留了下來(lái)，再次問(wèn)他是怎么回事？他說(shuō)：“趙某跑得太慢，但我沒(méi)有踩她?！闭f(shuō)到這他臉已經(jīng)通紅，脖子上的青筋突起。我讓他留在教室里，送完學(xué)生，剛好看見(jiàn)他爸爸來(lái)接他，于是我簡(jiǎn)單地把過(guò)程告訴了他爸爸，并且把涵涵不肯承認(rèn)錯(cuò)誤的事情也說(shuō)了一遍。他的爸爸跟著我來(lái)到班級(jí)。

在他爸爸面前，他的頭昂得像公牛。正好，班級(jí)的值日生當(dāng)中也有幾個(gè)看見(jiàn)的，我就讓他們把看到的情形描述給涵涵的爸爸聽(tīng)。雖然涵涵并不是故意的，但已經(jīng)造成傷害了。我和涵涵的爸爸取得一致意見(jiàn)。誰(shuí)知，涵涵在一邊喊了起來(lái)，邊喊還邊跺腳“這——不——是——我——”他這一喊，他爸爸動(dòng)搖了，“老師，我家孩子確實(shí)調(diào)皮，但他不會(huì)撒謊！”我苦笑一聲，雖然心中已經(jīng)氣憤之極，但只好強(qiáng)壓住火氣說(shuō)：“你也看到了，雖然他不肯承認(rèn)，我想他大概怕承擔(dān)后果，但是有這么多同學(xué)可以作證！”他爸爸不說(shuō)話了，終于承認(rèn)了孩子的錯(cuò)誤，表示愿意承擔(dān)責(zé)任。

……

像這樣的故事，班上經(jīng)常上演，主角常常就是他。怎么辦？他就是這樣的學(xué)生！看著他事后后悔的樣子，看著他故意跑到我面前爭(zhēng)取勞動(dòng)的樣子，我知道，他終究是個(gè)孩子，一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子。孩子是可以教育的，就像一棵樹(shù)，有的長(zhǎng)得慢一點(diǎn)，有的會(huì)有一些旁枝，但總要給他機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。我相信所有學(xué)生是美好的，都是可以教育的。