深圳市龍崗區(qū)蘭著學(xué)校 賴?yán)?/p>

基于新課程改革的不斷深入，對教師的教學(xué)模式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行有效的推進(jìn)，已然成為目前新課程改革深入的重點(diǎn)工作方向。“慧學(xué)云”平臺與初中數(shù)學(xué)教學(xué)之間的有效融合，就是要利用“慧學(xué)云”平臺所具備的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源以及不受空間與時(shí)間限制的特點(diǎn)，通過采用多樣化的教學(xué)模式以及學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)課堂效率與學(xué)習(xí)水平。文章針對“慧學(xué)云”平臺應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用展開了具體的探究與分析，以期促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

一、“慧學(xué)云”平臺目前在我國應(yīng)用現(xiàn)狀分析

通過展開相應(yīng)的分析能夠發(fā)現(xiàn)，“慧學(xué)云”平臺在我國受到廣泛的應(yīng)用，主要的應(yīng)用學(xué)段為初中、高中教育階段，通常涉及的學(xué)科為物理和數(shù)學(xué)。然而，盡管我國應(yīng)用“慧學(xué)云”平臺現(xiàn)象已非常普遍，但是，仍存在一系列問題有待解決。尤其是初中數(shù)學(xué)教學(xué)在應(yīng)用“慧學(xué)云”平臺過程中，沒有得到有效的落實(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率得不到有效的提高。教師在展開初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用“慧學(xué)云”平臺，并落實(shí)好，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展提供有效的促進(jìn)。

二、“慧學(xué)云”平臺應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用分析

1.提高課堂教學(xué)的整體效率

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)教材中，涉及的知識與內(nèi)容比較廣泛且豐富，存在部分初中數(shù)學(xué)教師為了能夠充分完成規(guī)定的教師任務(wù)，只是一味地對學(xué)生開展教學(xué)，而完全忽略了學(xué)生是否對所教的內(nèi)容與知識都了解與掌握，整個(gè)課堂教學(xué)完全呈現(xiàn)出教師為了教而教，學(xué)生則為了學(xué)而學(xué)的情況。同時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生在還沒有完全理解這一知識點(diǎn)時(shí)，一些教師為了在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，就對下一知識點(diǎn)進(jìn)行講授，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)出現(xiàn)較為凌亂的狀態(tài)，并且也沒有一定的空余時(shí)間對這些知識點(diǎn)進(jìn)行梳理與整合等。如果學(xué)生無法理清知識之間所具有的層次關(guān)系，就無法對知識進(jìn)行有效的應(yīng)用與遷移，進(jìn)而使得數(shù)學(xué)思想目標(biāo)的提升無法得到實(shí)現(xiàn)。教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用“慧學(xué)云”平臺，能夠給幫助學(xué)生了解整節(jié)課堂的教學(xué)目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生有方向地進(jìn)行思考，充分根據(jù)正確的思路對問題、知識內(nèi)容進(jìn)行探究，進(jìn)而也就使得學(xué)生能夠更加深入地理解知識，提高課堂的教學(xué)效率。

2.能夠?qū)崟r(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

基于“慧學(xué)云”平臺具備一定的大數(shù)據(jù)技術(shù)，學(xué)生在運(yùn)用“慧學(xué)云”平臺展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)，平臺能夠?qū)W(xué)生的考試成績、學(xué)習(xí)情況等通過直觀圖形的方式進(jìn)行體現(xiàn)，教師通過對該圖形的分析，能夠迅速對學(xué)生的短板進(jìn)行定位，并能夠針對學(xué)生的短板幫助學(xué)生制定一個(gè)具備較強(qiáng)針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外，初中數(shù)學(xué)教師還可對學(xué)生的成績報(bào)告分析進(jìn)行橫向?qū)Ρ取虒W(xué)的有效性展開相應(yīng)的反思，從而使得初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式得到更有效的優(yōu)化。

3.引導(dǎo)學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)

要使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識，需要通過良好的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，而“慧學(xué)云”平臺具備培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的工具。通過對教學(xué)進(jìn)行分析能夠看出，存在部分學(xué)生對某些問題具有較高的學(xué)習(xí)積極性，而僅靠課堂教學(xué)中有限的時(shí)間范圍內(nèi)，是難以對問題進(jìn)行更加深入的理解的。不管是在教材上還是網(wǎng)絡(luò)上的教程都具備多且復(fù)雜的特點(diǎn)，并且教學(xué)的難易程度也無法展開有效的控制與把握，導(dǎo)致學(xué)生無從下手，因此，這便使得這些問題成為初中數(shù)學(xué)教學(xué)中急需解決的問題。所以，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生利用“慧學(xué)云”平臺展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過學(xué)生端展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)，并將在“慧學(xué)云”平臺學(xué)習(xí)中所遇到的各種問題帶到課堂中，讓教師對問題進(jìn)行一定的引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握這一知識點(diǎn)，在極大程度上促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，進(jìn)而也就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

綜上所述，“慧學(xué)云”平臺具有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，能夠幫助教師與家長對學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)關(guān)注，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且學(xué)生在利用“慧學(xué)云”平臺展開在線學(xué)習(xí)時(shí)，可充分了解自身的優(yōu)勢與不足之處，積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢，及時(shí)改善不足的地方，充分做到查缺補(bǔ)漏。積極采用學(xué)生比較感興趣的教學(xué)方法，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，并以學(xué)生為主體，進(jìn)而使得學(xué)生的初中數(shù)學(xué)水平得到一定的提高，同時(shí)也促進(jìn)了課堂教學(xué)的整體效率，為初中教育的可持續(xù)發(fā)展提供有效的保障。