●江蘇省姜堰溱潼中學(xué)

時事政治是高中政治教學(xué)的補(bǔ)充，在高中政治教學(xué)中有著不可替代的作用。透過時事政治，學(xué)生可以把握時代脈搏，從多個方面了解社會生活以及變革，讓原本枯燥、單調(diào)的政治學(xué)習(xí)變得豐富多彩。所以，高中政治教師要切實意識到時事政治在教學(xué)中的應(yīng)用價值，并且真正把時事政治作為依托來提高高中政治課堂的有效性。筆者在本文就時事政治在政治課堂中的運(yùn)用進(jìn)行探討。

一、時事政治在高中政治課前教學(xué)中的運(yùn)用

在課堂導(dǎo)入時事政治的主要目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。引入方式主要有這樣幾種：第一，課堂前三分鐘輪流播報時事政治新聞，并做好點評。在每次課程結(jié)束后，政治教師都要安排下次課前要播報時事新聞的學(xué)生，該名學(xué)生要將自己關(guān)注和收集的時事新聞向全班播報，并且進(jìn)行中肯評價。教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將時事政治和已學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，讓學(xué)生了解時事政治和政治課程之間的密切關(guān)系，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力以及知識整合能力。第二，在導(dǎo)學(xué)案中應(yīng)用時事政治。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式是一種新型的教學(xué)手段，更是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的有效途徑。在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中，政治教師可以把時事政治內(nèi)容納入其中，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自主探究的積極性，豐富學(xué)生的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三，在導(dǎo)入新課時應(yīng)用時事政治。新課導(dǎo)入是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，在導(dǎo)入時把與接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)的時事政治展示出來，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生做好充足的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

二、時事政治在高中政治課中教學(xué)中的運(yùn)用

課堂教學(xué)是高中政治教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，而要依托時事政治來提高政治教學(xué)的有效性則必須要在課堂教學(xué)中作出努力，結(jié)合教學(xué)需要，發(fā)揮時事政治的作用。第一，積極組織時事政治競賽活動。競賽活動可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以讓學(xué)生自由結(jié)組，然后出一些關(guān)于時事政治的題目，讓小組搶答，哪個小組答得又快又多就得到獎勵。第二，積極舉辦有關(guān)時事政治的討論課。不同的學(xué)生在能力、個性等多個方面都存在很大差異，所以在時事政治的課堂討論中可以讓每一位學(xué)生大膽地表達(dá)自己的看法。這樣的課堂學(xué)習(xí)活動能夠廣開思路，拓寬學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，一舉多得。第三，開展時事政治專題講座活動。教師可以搜集與當(dāng)前政治生活緊密相關(guān)，并且和教學(xué)內(nèi)容有著直接關(guān)聯(lián)的內(nèi)容來組織專題講座，讓學(xué)生積極參與其中，幫助學(xué)生了解社會現(xiàn)狀和時代發(fā)展特征，讓學(xué)生熱情高漲地投入到政治教學(xué)中。第四，把政治知識和時事政治對接。教師可以將時事政治貫穿課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，讓知識點和時政點巧妙銜接起來。例如，在講解黨建時可以穿插當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)的案例，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。

三、時事政治在高中政治課后教學(xué)中的運(yùn)用

課堂教學(xué)的結(jié)束并不是課程的真正結(jié)束，課后同樣有著極大的教育價值。因為課后是幫助學(xué)生鞏固知識的關(guān)鍵階段，只有把課堂教學(xué)和課后教學(xué)整合起來才稱得上完整的教學(xué)過程。這樣，時事政治在高中政治課后教學(xué)中的運(yùn)用就顯得尤為關(guān)鍵。所以，利用好課后的時間可以進(jìn)一步提高政治教學(xué)的有效性。第一，教師可以為學(xué)生布置關(guān)于時事政治的作業(yè)。這樣的作業(yè)可以有兩種形式：一種是教師結(jié)合時事政治的熱點信息以及政治教學(xué)的重點和難點為學(xué)生出題，讓學(xué)生邊做題邊回憶和鞏固已學(xué)知識；另外一種形式是讓學(xué)生通過多種途徑收集時事政治信息，做好歸類整理，并把自己的看法和感受寫在旁邊。第二，教師可以讓學(xué)生設(shè)計時事政治黑板報，也可以讓學(xué)生分組收集整理信息，讓每一位學(xué)生都能從中受益。第三，教師可以讓學(xué)生利用課余時間觀看一些與當(dāng)前時政熱點相關(guān)的影片，用清楚直觀的方式讓學(xué)生從多個角度來了解社會，拓寬學(xué)生的視野。

時事政治是一種重要的政治學(xué)習(xí)資源和教學(xué)補(bǔ)充資料，在教學(xué)中有著突出的應(yīng)用價值，將其應(yīng)用到政治課堂的不同環(huán)節(jié)中已經(jīng)成了一種教學(xué)趨勢，顯示出極大的價值。高中政治教師需要更新教學(xué)觀念，認(rèn)識到時事政治教學(xué)的應(yīng)用價值，結(jié)合課程教學(xué)的需要以及學(xué)生政治學(xué)習(xí)的需求，將時事政治運(yùn)用到高中政治的課前、課中和課后，依托時事政治提高政治教學(xué)的有效性。