□ 張衛(wèi)星

在當下教育事業(yè)快速發(fā)展的背景下，因工作需要，校長調動也變得頻繁起來。那么，剛到一所新學校任職的校長 （簡稱 “新進校長”，下同），如何快速樹立威信，就成為每位新進校長必須思考的問題。

一、勇于展示自己的工作經歷

新鮮事物總是能吸引人們的眼球。同樣道理，新進校長肯定會成為學校教師重點關注的人物，他們肯定特別想了解新進校長的經歷或故事。因此，新進校長要勇于在全體教師面前呈現(xiàn)自己的經歷和故事，既可以讓全體教師了解你，同時豐富的經歷又會讓全體老師佩服你，不知不覺中樹立起新進校長的威信。

例如，筆者調到新學校任職后，利用暑假師德培訓的機會，專門為參訓教師做了一個專題講座，重點介紹自己之前工作中的主要事跡。由于自己經歷豐富，經驗有效，故事吸引人，成績有分量，一下子就打動了一批教師，贏得了一定的威信?？梢姡逻M校長要順著教師的心理，及時展示自己的工作經歷，從而快速縮短與教師之間的心理距離。校長與教師距離近了，威信也就有了。

二、勇于呈現(xiàn)自己的真實想法

新進校長由于對新學校還不是很熟悉，一般不敢早早呈現(xiàn)自己的管理思路。其實，勇于呈現(xiàn)自己的管理思路是一種自信的表現(xiàn)，是打動教師的一種有效策略。當然，在呈現(xiàn)想法之前要經過一番調研，一番深思熟慮。唯有如此，才能讓自己的想法接地氣，才能走進全體教師的心中。

筆者到新學校報到后，就開始思考新學期教學工作，很快就提出“以球帶面，整體推進”的工作思路，即以小足球為重點，整體推進學校教學質量及內涵提升，并著重提出了提升質量的六項措施。也許自己的想法還有所缺陷，但有勇氣提出來，就彰顯了自己的管理底氣，至少讓中層干部、一線教師對你刮目相看，對你充滿期待。其中，筆者提出的打破一、二年級語、數(shù)包班制度，以及為每位教師配備一臺電腦等倡議，得到了廣大教師的擁護，威信快速提升。

三、勇于安排科室成員的分工

新進校長一定要有勇氣安排好下屬科室成員的分工。唯有這樣，才能事事有人做，事事有人管，學校工作才能有條不紊。但學校的科室成員往往是資歷較深的老師，作為新進校長，特別是副校長，一味地行政命令，也許會適得其反。那么，如何安排他們的工作呢？關鍵是要召集科室成員面對面就分工進行溝通與交流。

筆者調到新學校后，校長就對筆者說：“學校教務處人事變化比較大，分工有點亂，你要妥善安排她們的分工?！睘榇?，筆者事先與教務處的四位老師進行深入交談，傾聽她們的想法，然后結合自己多年的經驗對她們的主要工作進行分工，再在會議上宣讀草案，接著各成員面對面進行細節(jié)補充。由于事先的粗分工經過深思熟慮，大家一致同意，所以后續(xù)的細枝末節(jié)的工作就顯得比較順利。于是，教務處的分工就在友好的氛圍中完成。正是基于這次分工，學校的開學工作進行得井井有條。也正是基于這次分工，科室成員對筆者信任有加。

四、勇于分享自己的專業(yè)素養(yǎng)

學校是一個事業(yè)單位，有專業(yè)素養(yǎng)的校長更受老師們的尊敬。作為新進校長，一定要在適當?shù)臅r候展示自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓教師們覺得新進校長也是一個有專業(yè)內涵的人，從而在內心里尊重你。當教師開始尊重你了，你的威信自然就樹立了。

筆者調到新學校任職后，利用開學第二周召開學校質量分析會的契機，做了一個題為《比較：提升數(shù)學審題能力的捷徑》的講座。這個講座的內容是筆者多年的教學心得，例子鮮活、觀點新穎、邏輯性強、適合推廣，一開場就吸引了全體教師的注意。整場講座下來，教師們被深深吸引，表明筆者的報告已經融入教師的內心世界。

再如，筆者喜愛寫毛筆字，經常到書法教室去練字。自己的作品全部放在書法教室，好多教師看了贊不絕口，無形之中又提升了威信?？梢?，作為新進校長真的要勇于展示自己的專業(yè)素養(yǎng)。

五、勇于實踐自己提出的改革方案

新進校長都有自己的教育理想，到新學校后會發(fā)現(xiàn)學校存在的一些問題，也會提出自己的改進思路。但筆者認為，提出改進思路固然重要，但能夠實踐自己提出的改革思路更重要。唯有如此，才能讓全體教師心服口服。

筆者調到新的學校后，提出要加強早讀課和午休課的管理。因為早讀課管理好了，學生的語文、英語成績將快速提升；午休課管理好了，學生的作業(yè)質量將會顯著提升。為此，自本學期9月3日開始，學校就每天檢查早讀和午休課的紀律，并及時在學校群內公示。由于教師都要面子，自檢查開始之后，學校的早讀和午休紀律明顯提升。隨之帶來的是教師工作態(tài)度的改變，大家的腳步也變得匆忙起來。相信只要堅持一個學期，學校的教學質量肯定會跨越式提升。

六、勇于培養(yǎng)學生良好的學習習慣

作為新進校長，要時時處處注意自己的言行，特別是課堂教學及管理這一塊。因為，你的行動將感染并影響一批教師。

筆者調到新學校后，任教四年級 （1）班的數(shù)學。這個班級學生原先的學習習慣較差，學生既不能及時上交作業(yè)，又不能及時訂正作業(yè)。筆者接手后，第一周狠抓作業(yè)、改正學生的作業(yè)習慣，并及時更換各小組的數(shù)學組長。一個星期下來，學生的學習習慣明顯好轉。殊不知，筆者的行為感動了同班的其他老師，而通過她們的傳播，又影響了一批教師。雖是迫不得已的舉措，但卻無意中提升了自己的威信。

七、勇于推進學校各部門之間的團結協(xié)作

團結協(xié)作永遠是學校管理應該注重的方式。俗話說：“一個人難走遠，一群人能走遠”就是這個道理。因此，新進校長要勇于推進學校管理人員團結協(xié)作行為。唯有這樣，才可以讓學校管理變得順暢、高效。

筆者調到新學校后，發(fā)現(xiàn)學校的通訊報道工作只有學生處的一位工作人員在做。在現(xiàn)在的環(huán)境下，只有一位工作人員來做這份工作，實在是太吃力了。為此，筆者對學校通訊工作進行了積極改進。首先，建立通訊報道團隊，一共9人。其中，學校辦公室主任任組長，學生處副主任及教務處副主任擔任副組長，通訊員為6人。其次，進行合理分工，辦公室主任負責審核，副組長負責本科室通訊工作的統(tǒng)籌與合理分工，要求每次活動都要安排拍照、文字、編輯三位通訊工作人員。這樣，既可以減輕每一位工作人員的壓力，又提升了通訊報道的質量和速度。原先學校的微信公眾號日閱讀量不到400，改進之后，每天閱讀量超1000。最后，完善通訊組獎勵細則，讓每一位成員感覺有奔頭、有期盼。其實，通過通訊組改進這一行動，筆者的威信達到了一個新的高度。

八、勇于推進課堂教學質量提升

教學質量是學校的生命線，課堂教學效率又是保證教學質量的根本所在。因此，積極推進課堂教學改革，提升課堂教學效率是學校工作永恒的話題。作為分管教學的新進校長，一定要關注課堂教學效率的提升，并通過一定的載體給予推進。唯有如此，提高課堂教學質量才能走上良性循環(huán)的發(fā)展軌道。

例如，開學第三周學校組織教學督查活動，筆者帶領督查組走進課堂，聽語文公開課，作為數(shù)學教師的筆者，還是努力憑自己的理解去評她的課。事后，教務處的同志說：“校長，你怎么對語文這么有研究，評課都評在點子上。”當然，也許這是他們的客氣話，但至少證明筆者對語文教學有一定的感悟，至少讓他們覺得筆者與教學校長的角色是相配的。

總之，作為新進校長一定要靜下心來，快速融入教師和學生當中，帶頭做好教書育人工作，盡情展示自己的教育智慧。只要我們心無旁騖、一往無前，肯定就能打動全體師生的心，從而快速樹立自己的威信，有利于今后工作的開展。