陳維忠 陳好閱
東東非常頑皮,經(jīng)常惹是生非,不是把鄰居家的小狗踢傷了,就是把小區(qū)里的小朋友打哭了,隔三岔五就有人上門告狀,他的爸爸馬強只好不斷地向別人賠禮道歉。為此,他沒少揍東東,但好像沒什么效果,他真是傷透了腦筋。他經(jīng)常訓(xùn)斥東東:“你真是一個屢教不改的壞孩子!”“你哪天不闖禍,我就謝天謝地了?!?/p>
東東到了上幼兒園的年齡,為了省心,馬強趕緊把他送進了幼兒園。
為了防止東東在幼兒園闖禍,東東入園第一天,馬強就主動找到郝老師,對她說:“我家寶寶太調(diào)皮了,在家里經(jīng)常闖禍,希望老師能好好管教他。”
聽了馬強的話,郝老師特別注意觀察東東的一舉一動。
過了幾個星期,郝老師發(fā)現(xiàn),東東確實好動好玩,但他并不像馬強說的那樣,是一個壞孩子。她覺得馬強在教育孩子方面可能存在一些誤區(qū),她想和他談一談。
一天,郝老師請馬強到幼兒園來,她告訴他:“東東入園快一個月了,他的表現(xiàn)挺好的?!?/p>
“真的?太感謝你們啦!”第一次聽到別人表揚東東,馬強簡直不敢相信自己的耳朵。
“你為什么把東東說得那么壞?”郝老師奇怪地問。
“你看看他做的那些壞事……”馬強把東東在家里干的那些壞事一五一十地告訴郝老師,然后嘆了口氣,“唉,人家的寶寶多乖??!”
郝老師問:“你覺得東東有優(yōu)點嗎?”
“他哪有什么優(yōu)點,少點缺點就謝天謝地了。”
“你夸獎過他嗎?”
馬強想了一會兒,搖了搖頭。
郝老師又問:“英國有一位著名的教育家叫赫伯特·斯賓塞,你聽說過嗎?”
“我一個工人,哪知道什么教育家,還是英國的!”
郝老師簡單地向馬強介紹了赫伯特·斯賓塞的情況,他是近代西方教育改革的先驅(qū),被科學(xué)界和教育界稱為“人類歷史上第二個牛頓”。
郝老師說:“斯賓塞說,他的成功要歸功于祖母的暗示?!?/p>
“祖母的暗示?”馬強不太明白。
“斯賓塞的祖母雖然是一位普通的女性,但她能不斷地發(fā)現(xiàn)斯賓塞身上的優(yōu)點,比如‘這孩子精力多旺盛啊,以后肯定能做成一些事情。’‘瞧,我孫子真伶俐,一看就是個聰明的孩子。’斯賓塞認(rèn)為,祖母的夸獎、暗示讓他充滿了自信。”
馬強一邊認(rèn)真地聆聽,一邊陷入了沉思。
郝老師停頓了一會兒,接著說:“現(xiàn)在,很多家長不是給孩子積極的暗示,而是經(jīng)常責(zé)怪孩子,說一些傷害孩子自尊心的話,比如‘你真笨’‘你真沒用’,這樣會讓孩子產(chǎn)生自卑心理?!?/p>
經(jīng)過一番交談,馬強明白自己在教育孩子方面所犯的錯誤了,他對郝老師說:“謝謝你,我知道以后應(yīng)該怎么做了?!?/p>
郝老師送給馬強一本赫伯特·斯賓塞寫的《斯賓塞的快樂教育全書》,希望他用心讀一讀,好好教育寶寶。