廣東省廣州市南沙區(qū)官坦小學(xué) 陳桂好

一、遠(yuǎn)離負(fù)能量，凝聚正能量

《孟母三遷》的故事告訴我們：和什么樣的人在一起，就會(huì)擁有什么樣的人生。因?yàn)?，能量是?huì)傳遞的。負(fù)能量的人總把問題和錯(cuò)誤推到別人的身上；而正能量的人總會(huì)懂得為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。負(fù)能量的人就算知錯(cuò)，也不主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤；而正能量的人會(huì)從錯(cuò)誤中找出原因，并努力改正。負(fù)能量的人覺得世界應(yīng)該圍著他轉(zhuǎn)，別人要為自己付出；正能量的人處處贈(zèng)人玫瑰，手有余香。負(fù)能量的人遇事畏首畏尾，臨陣退縮；正能量的人會(huì)相信：方法總比問題多。負(fù)能量會(huì)耗光你所有的潛能，會(huì)毀了你生活中的美好事物。所以，我們應(yīng)該給予孩子正能量，讓他們?cè)陉柟庀鲁砷L(zhǎng)！

二、從榜樣中，汲取正能量

如果你長(zhǎng)期跟負(fù)能量的人在一起，耳聞目染，你的人生也會(huì)變得灰暗。所以，要想孩子活在陽光下，就應(yīng)為孩子樹立榜樣，讓孩子從榜樣中汲取正能量。

家長(zhǎng)樹立好榜樣，傳遞正能量。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，與孩子朝夕相處。孩子就是家長(zhǎng)的鏡子。因?yàn)槟芰渴菚?huì)傳遞的，所以想孩子成為正面的人，那么家長(zhǎng)首先成為正能量的人。你堅(jiān)持不懈，熱愛學(xué)習(xí)，你的孩子也不會(huì)懶惰。你熱愛運(yùn)動(dòng)和旅行，你的孩子也不會(huì)成為“宅男”。你熱心助人，你的孩子也會(huì)贈(zèng)人玫瑰。但是，如果你整天緊鎖眉頭，怨天尤人，那么你的孩子也可能會(huì)意志消沉。如果你心胸狹窄，你的孩子也可能會(huì)斤斤計(jì)較。如果你自私、冷漠，你的孩子也可能會(huì)像寒冰般無情。所以家長(zhǎng)，要樹立的榜樣，傳遞正能量，孩子才能成為正面的陽光少年。

在偉人榜樣中，汲取正能量。每一位偉大的人物，在他的成長(zhǎng)中，都會(huì)有許多勵(lì)志的故事，我們可以選取其中富有正能量的故事，鼓勵(lì)孩子。給孩子購買“名人勵(lì)志成長(zhǎng)的故事”系列書籍，在孩子房間張貼名人成長(zhǎng)的圖片。如果孩子學(xué)習(xí)懶散，沒有目標(biāo)，那我們可以用周恩來總理年少時(shí)“為中華之崛起而讀書”的故事，來激勵(lì)孩子。讓孩子懂得，要有遠(yuǎn)大的志向，并為自己的志向而努力學(xué)習(xí)。又如，在孩子不能堅(jiān)持練習(xí)樂器，半途而廢時(shí)，我們可以用偉大音樂家貝多芬來做榜樣。貝多芬在練習(xí)鋼琴時(shí)，常常一練就是幾個(gè)小時(shí)，練得滿頭大汗，十指發(fā)燙。于是貝多芬就在旁邊放一盆冷水，隨時(shí)冷卻一下紅腫的雙手……在這個(gè)世界上，總有一種力量為我們動(dòng)容，激勵(lì)著我們努力向前。關(guān)鍵是，我們家長(zhǎng)和老師，要為孩子找到適合的正能量，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持和追求夢(mèng)想。

從動(dòng)植物身上，汲取正能量。榜樣無處不在，它可以是人，也可以動(dòng)物，哪怕是一棵不起眼的小草，都會(huì)成為孩子汲取正能量的榜樣。家長(zhǎng)和老師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉正能量。磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，淺水灣里拼命掙扎的小魚，野火燒不盡的小草……這一幅幅動(dòng)人的畫面，都展示著它們對(duì)生命的熱愛，對(duì)美好生活的追求。正是這些平凡的事物，迸發(fā)出巨大的能量，讓臺(tái)灣著名作家杏林子，深深地感動(dòng)著。她決定要讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力！即使她的腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，筆耕不輟，成為臺(tái)灣最具影響力的作家，成為臺(tái)灣十大杰出青年，還成立了“伊甸殘障福利基金會(huì)”，救助了無數(shù)的殘疾人……所以，多帶孩子去走走，賞賞春花，品品秋月，聞聞夏荷，抱抱冬雪……從自然界中，汲取萬物的靈氣，凝聚自己的正能量。

三、正確面對(duì)批評(píng)，敞開心扉，凝聚正能量

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。當(dāng)別人批評(píng)自己的時(shí)候，我們或多或少，都會(huì)不高興，都會(huì)抱怨：怎么老是批評(píng)我，我又沒錯(cuò)！有些孩子，會(huì)自責(zé)和羞愧，有些孩子會(huì)感到無能或丟臉。如果得不到及時(shí)開解，長(zhǎng)期受這些負(fù)能量的影響，苦悶和抑郁自然而來。所以，我們應(yīng)該常常教育孩子，正確對(duì)待批評(píng)。我們都應(yīng)該感謝那些曾經(jīng)善意批評(píng)過我們的人，是他們讓我們找到自己的不足，讓我們?cè)诿酝局姓业椒较?。如果是自己錯(cuò)了，就要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并努力改正。如果，自己沒錯(cuò)，也要謙虛地表達(dá)自己想法。只有正確面對(duì)批評(píng)，主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，孩子的心胸才會(huì)更寬廣，才能凝聚更多的正能量。

四、正確面對(duì)失敗和挫折，從失敗和挫折中汲取正能量

失敗并不代表無能。失敗乃是成功之母。失敗和挫折是成長(zhǎng)中必然經(jīng)歷的事情。正如著名作家林清玄在《如果麥子沒有考驗(yàn)》的故事中寫道：農(nóng)夫祈求上帝，不要有大風(fēng)大雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害。這樣他的麥子就會(huì)有個(gè)好收成。結(jié)果麥穗里的麥子都是空殼的！

對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了。所以，我們要教育孩子，不應(yīng)該去埋怨自己生活中失敗與挫折，這些失敗和挫折會(huì)使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。失敗與挫折，并不可拍，關(guān)鍵找出失敗的原因，從失敗與挫折中，汲取正能量，從哪里跌倒，就從哪里勇敢地站起來，走向成功！

教會(huì)孩子凝聚正能量，帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué)，帶著正直與善良做人，帶著溫暖和愛心生活！這是我們每個(gè)老師，每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。

[1]簡(jiǎn)·尼爾森，琳·洛特.正面管教[M].北京：北京聯(lián)合出版公司，2014.

[2]楊敏毅，謝曉敏.怎樣讀懂學(xué)生[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2014.