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        學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的重要性和方法總結(jié)

        2017-04-21 12:00:40蔡玉梅
        南北橋 2017年7期
        關(guān)鍵詞:方法技巧重要性高中英語(yǔ)

        蔡玉梅

        【摘 要】高中階段的學(xué)生已具備了一定的學(xué)習(xí)能力與技巧,但許多學(xué)生疏忽了英語(yǔ)的重要性,不夠重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí),或是沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,然而在這個(gè)國(guó)際化日益突出的當(dāng)下,如何在高中階段加強(qiáng)英語(yǔ)教育值得每位英語(yǔ)教師重視。

        【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 重要性 方法技巧

        中圖分類(lèi)號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.143

        英語(yǔ)是運(yùn)用最廣泛的語(yǔ)言,也是當(dāng)今世界上國(guó)際通用語(yǔ)言之一,在全球化的今天,想在這個(gè)國(guó)際化的舞臺(tái)生存,了解更多國(guó)際咨詢(xún)、世界動(dòng)態(tài)和各種先進(jìn)知識(shí),進(jìn)行文化交流,都需要我們有一定的英語(yǔ)能力,同時(shí),英語(yǔ)作為考試的必選重點(diǎn)學(xué)科,也應(yīng)被學(xué)生和教師重視。英語(yǔ)教師應(yīng)讓學(xué)生們懂得,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了國(guó)際需求,更重要的是為了我們自身的知識(shí)擴(kuò)充。因此,為了使同學(xué)們更深刻的了解到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,以及在高中階段有效提高英語(yǔ)成績(jī),本人結(jié)合了高中生在學(xué)習(xí)和生活上的特點(diǎn),并根據(jù)對(duì)高中的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研討、分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上,提出了以下幾點(diǎn)觀點(diǎn)和方法總結(jié)。

        一、學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的重要性

        (一)英語(yǔ)的重要性

        英語(yǔ)的使用范圍非常廣泛,據(jù)統(tǒng)計(jì),世界上70%以上的郵件是用英文寫(xiě)或用英文寫(xiě)地址的,全世界有60%的廣播節(jié)目是用英語(yǔ)進(jìn)行的,國(guó)際上的資料絕大部分是用英語(yǔ)發(fā)表的,絕大部分的國(guó)際會(huì)議也是以英語(yǔ)為第一通用語(yǔ)言的,英語(yǔ)更是是聯(lián)合國(guó)的正式工作語(yǔ)言之一??傃灾?,英語(yǔ)在國(guó)際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域都有占據(jù)著不可或缺的地位。

        隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大化,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,以及國(guó)際地位的不斷提高,英語(yǔ)越來(lái)越深入老百姓的生活中,作為學(xué)生,更是要充分利用學(xué)校這個(gè)好資源,提升自己的英語(yǔ)水平。

        (二)高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性

        高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不僅僅在于通過(guò)考試,求得分?jǐn)?shù),更在于提高自己的綜合能力和素養(yǎng)。高中的英語(yǔ)教材內(nèi)容豐富,形式多樣,課文的寓意也更深更廣,學(xué)生往往在讀懂一篇英語(yǔ)課文的同時(shí)也能開(kāi)闊視野,甚至得到一定的人生感悟或經(jīng)驗(yàn)。

        以英語(yǔ)口語(yǔ)為例,英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)不但可以提高高中生的語(yǔ)言表達(dá)能力,還能增強(qiáng)其思維性,在一定情境下還可以與國(guó)外友人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)則可以拓展高中生的知識(shí)儲(chǔ)備量,提升自己的閱讀、翻譯等能力。

        “興趣是最好的老師”,只有學(xué)生主動(dòng)接受英語(yǔ)知識(shí)的傳授,積極探尋英語(yǔ)的奧秘,才能達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳效果。在懂得英語(yǔ)的重要性的同時(shí),教師應(yīng)帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行多次數(shù)、多樣化的實(shí)踐,使同學(xué)們?cè)谝淮未握嬷獙?shí)踐中感悟英語(yǔ),激發(fā)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)渴望。

        二、學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的方法與技巧

        (一)詞匯的記憶

        詞匯的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)也最重要的部分,缺少了充足的詞匯量為基礎(chǔ),就無(wú)法自由的使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流,一切的英語(yǔ)實(shí)踐也成了空談。因而,本人在此提出幾點(diǎn)記背單詞的常用有效方法。

        單純的死記硬背收效甚微,是不可取的,高中英語(yǔ)的絕大多數(shù)單詞都來(lái)自教材,來(lái)自課文中,因此可采取書(shū)本知識(shí)還原的方法,通過(guò)回想一個(gè)單詞在課文出現(xiàn)的地方和上下文的大致意思來(lái)加深對(duì)單詞的理解,也可將這些單詞放到自己熟悉的生活環(huán)境中,例如家庭、學(xué)校、游樂(lè)場(chǎng)、公園等地方,將單詞生動(dòng)具體化。

        還可以通過(guò)記憶單詞之間的相互聯(lián)系來(lái)記憶,如正反義祠、近義詞,例如,“upset-delight,dark-bright。”也可以將詞匯分類(lèi)記憶。例如,學(xué)習(xí)類(lèi):文具、書(shū)本、科目,生活類(lèi):洗衣機(jī)、冰箱、空調(diào);食物類(lèi):水果、蔬菜等,以此類(lèi)推。

        (二)聽(tīng)力的提升

        聽(tīng)力能力是英語(yǔ)的語(yǔ)言能力中最重要的能力之一,據(jù)統(tǒng)計(jì),人們?cè)跍贤ㄖ?,通常?0%的時(shí)間用于聽(tīng)。因此,如何有效提高高中生的聽(tīng)力水平是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

        解決聽(tīng)力問(wèn)題的關(guān)鍵是給予高中生更多的練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)間和更優(yōu)質(zhì)的聽(tīng)力材料。聽(tīng)力題往往需要同學(xué)們補(bǔ)全缺失信息、完成相應(yīng)表格,或根據(jù)短文回答問(wèn)題,因而面對(duì)不同的題型,任何的聽(tīng)力訓(xùn)練都要有針對(duì)性,并在注重聽(tīng)力練習(xí)數(shù)量的基礎(chǔ)上更加注重質(zhì)量。

        (三)閱讀的選材

        高中英語(yǔ)的考核中,閱讀理解占到了相當(dāng)大比例的分?jǐn)?shù),其重要性不言而喻,那么在練習(xí)閱讀能力時(shí)又該如何選取適合自己的閱讀材料呢?

        本人認(rèn)為還是應(yīng)該從教材入手,先將課本上的閱讀材料讀懂、讀透,課后的問(wèn)題回答好,再去尋找一些適當(dāng)?shù)恼n外讀物。對(duì)于課外讀物的選擇,首先其難度要適當(dāng),最好是選擇有分難度星級(jí)的讀物,這樣便可一步步提高自己的閱讀難度,增加閱讀信心。再者,要選擇自己感興趣的話(huà)題去讀,積極的態(tài)度是一個(gè)良好的開(kāi)端。當(dāng)然,光讀不練也很難提升英語(yǔ)水平,在閱讀時(shí)要帶著問(wèn)題,有條件的還可以做一做閱讀材料的課后題,加深閱讀印象。

        (四)語(yǔ)法的加強(qiáng)

        課文中詞匯、句子、詞組和一些固定搭配的組合運(yùn)用,形成了基本的語(yǔ)法規(guī)則,高中英語(yǔ)對(duì)語(yǔ)法的考核不是死板的考語(yǔ)法規(guī)則,而是將語(yǔ)法知識(shí)融入到閱讀、作文等方面,它看不見(jiàn)摸不著卻又不可或缺。

        講授語(yǔ)法時(shí),教師應(yīng)盡量講得詳細(xì),多舉例子;聽(tīng)取語(yǔ)法知識(shí)時(shí),學(xué)生們則應(yīng)沉下心來(lái),邊聽(tīng)邊做好筆記,懂得舉一反三。最重要的還是要通過(guò)具體而大量的題目來(lái)多加練習(xí)鞏固。

        (五)口語(yǔ)的練習(xí)

        口語(yǔ)的練習(xí)需要的是同學(xué)們大膽的開(kāi)口說(shuō),高中生應(yīng)克服自身的一些畏懼在眾人面前突出的遮遮掩掩的不好習(xí)慣,大膽“逼迫”自己張口說(shuō),在眾人面前說(shuō)。同學(xué)們前期的口語(yǔ)練習(xí)可通過(guò)跟讀磁帶、錄像等“預(yù)熱”,到了后期則可以開(kāi)始嘗試著模仿磁帶中的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),最終達(dá)到可以自己對(duì)著鏡子和自己流暢交流的境界,這個(gè)過(guò)程中同時(shí)需要時(shí)刻注意,自己的表情、手勢(shì)、語(yǔ)調(diào)是否自然得體,落落大方。除此之外,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅限于課堂,同學(xué)們還可以在平時(shí)多參加一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)互助之類(lèi)的課外活動(dòng),豐富業(yè)余生活的同時(shí)鍛煉自己的膽量和英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

        三、結(jié)束語(yǔ)

        英語(yǔ)學(xué)習(xí)是日復(fù)一日、循序漸進(jìn)的過(guò)程,它同語(yǔ)文這類(lèi)學(xué)科相似,是需要長(zhǎng)期的積累積淀的。無(wú)論是在考試中還是在日常生活中,英語(yǔ)的存在越來(lái)越普遍,這也已經(jīng)成為一種不可逆的趨勢(shì)。高中階段的學(xué)生心智相對(duì)成熟,分辨是非能力較強(qiáng),也較易接受和嘗試教師總結(jié)提供的學(xué)習(xí)方法,在教授高中英語(yǔ)的同時(shí),作為教師,還需要做到不斷學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)知識(shí),緊跟國(guó)際潮流,多發(fā)現(xiàn)、多創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容和方法,多思考如何用英語(yǔ)的魅力將注意力總是分散在各處的高中生吸引而來(lái)??傃灾?,為了更好地培育和提升高中生的英語(yǔ)能力水平,作為教育工作者的教師們,及相關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者要更加努力,促進(jìn)我們國(guó)家的高中英語(yǔ)教學(xué)水平更上一層樓。

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