江蘇泰州市姜堰區(qū)實驗幼兒園 丁玉萍

常言道：養(yǎng)不教，父之過。的確，教育子女是父母應(yīng)盡的責任。然而，現(xiàn)代社會工作節(jié)奏越來越快，年青的父母工作壓力越來越大，面臨的社會競爭越來越激烈，在養(yǎng)護教育孩子方面，花費的精力和投入的時間越來越少。兒童家庭教育的任務(wù)越來越多地落在了爺爺、奶奶輩兒的肩上。留心一下幼兒園接送孩子的家長，多數(shù)是那些爺爺、奶奶、外公、外婆們。據(jù)悉，我國有近一半孩子是跟著爺爺奶奶、外公外婆長大的。

未來世界競爭越來越激烈，社會對人的素質(zhì)要求越來越高，幼兒期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期，正是人格形成的初始階段。常言道：從小一看，到老一半。早期教育對孩子一生的發(fā)展有著極其重要的影響。那么，如何在幼兒階段給予孩子良好的家庭教育，使孩子的智力得到開發(fā)，體格得到強健，人格得到健全？如何讓孩子在人生的初始階段奠好基、起好步？這可是一門大學(xué)問，值得老人們用心琢磨和探討。

為此，建議爺爺、奶奶們不妨多多學(xué)習一點兒童心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，看一點兒童家庭教育方面的書籍、報刊，指導(dǎo)自己學(xué)會用科學(xué)的兒童觀、教育觀去教育、培養(yǎng)孩子，能夠根據(jù)兒童的年齡特點，順應(yīng)孩子身心發(fā)展的規(guī)律教育引導(dǎo)孩子，這樣才能真正有效地促進幼兒身心健康的和諧發(fā)展。此外，幼兒園開辦的家長學(xué)校應(yīng)該滿足每個家庭的不同需要，分別開辦父母班、爺爺奶奶班，指導(dǎo)他們科學(xué)教育孩子，提高每個家庭的家教水平。值得一提的是，多年來，我們幼兒園開辟的家長園地、親子閱讀區(qū)引起了不少家長的興趣，許多爺爺、奶奶們都能在這里學(xué)到一些科學(xué)育兒知識，因而很受他們歡迎。目前，我國有許多老年大學(xué)，已經(jīng)有為爺爺奶奶教育好孫輩所開設(shè)的課程，使爺爺奶奶們能夠在新的世紀、新的條件下進行再學(xué)習。

需要注意的是，爺爺奶奶們在孩子教育問題上還要注意避免“隔代教育”常見的弊端。

一是縱容、溺愛孩子。時常聽到有些老人說：我把我兒子、女兒都培養(yǎng)成了大學(xué)生，還不會教育我的孫子、孫女？然而，爺爺、奶奶當年教育自己的子女可是嚴格要求，甚至于嚴厲有加?？墒?，對待孫子、孫女卻因為常見的“隔代慣”心理，對孩子百般疼愛，甚至溺愛孩子。人到老年往往格外疼愛孩子，并且容易陷入無原則的遷就和溺愛之中。事事依著孩子，處處圍著孩子。即使孩子犯了錯誤也不及時糾正，孩子不合理的欲望也常會無原則地得到滿足。如在吃的方面，由于祖輩有更多的時間去料理孩子的飲食，餐桌上經(jīng)常會出現(xiàn)一兩道孩子的“專利萊”，孩子也就想當然地認為這是“我”的東西，不懂得和別人分享，一旦被“侵犯”就會大哭大鬧、不依不饒，而當父母對孩子進行教育時，祖輩們又會出面干涉，結(jié)果養(yǎng)成孩子以自我為中心、蠻橫、任性的壞毛病，使孩子不懂得愛，不知道感恩。

二是凡事包辦代替。孩子生活上的事，爺爺、奶奶們寧可自己忙得不亦樂乎，也舍不得孩子吃苦受累，總覺得唯有這樣才能讓孩子充分享受幸福的童年生活。實際生活中不少祖輩習慣于包辦孩子生活上的一切事情，當孩子把玩具亂扔時，他們會一遍又一遍地整理；孩子蹣跚著上下樓時，他們擔心孩子摔倒，會抱著孩子上下樓梯；當孩子自己吃飯時，他們又擔心孩子弄得一塌糊涂，就一口一口地喂孩子……殊不知，“包辦代替”束縛了孩子的手腳，剝奪了孩子動手動腦的機會，結(jié)果反而阻礙了孩子的身心發(fā)展，導(dǎo)致孩子動作發(fā)展緩慢，獨立生活能力差，事事依賴別人。孩子一旦遇到困難，往往沒有信心獨立解決問題，繼而產(chǎn)生沮喪的不良情緒，逐漸形成自卑的不良個性品質(zhì)。

三是過度保護孩子。祖輩們多從安全角度考慮，處處為孫輩“護駕”，這也不許，那也不能。一種是出于對物品的安全考慮，如為了不弄濕衣服而制止孩子玩水，為了不搞壞鬧鐘而把它收藏起來，為了不打破杯子而不讓他自己倒水喝等等；一種是出于對孩子自身的安全，如為了不摔倒而限制他過度跑跳，為了不割傷手指而不準他用剪刀，為了不交壞朋友而限制他與同伴之間的交往等等。這些似乎為孩子“好”的行為恰恰扼殺了孩子最初萌生的最寶貴的好奇心、最旺盛的求知欲，澆滅了孩子探索未知世界的熱情和興趣，而這些正是求得孩子智力發(fā)展、素質(zhì)能力發(fā)展的必經(jīng)之路。我國教育家陶行知曾經(jīng)遇到這樣一位家長，家長說他的孩子把貴重的手表拆壞了，被他打了一頓，陶行知說：“你把一個中國的愛迪生槍斃了?！弊孑厒兇蠖嗫床坏胶⒆釉谕娴倪^程中所蘊含的智力發(fā)展因素，如創(chuàng)造力、想象力、好奇心、探索精神等，孩子身上閃現(xiàn)的興趣火花就這樣在一個個“不許”中被一次次撲滅。當然，孩子的安全要考慮，但也不能因噎廢食，限制過多，過度的保護限制了孩子的自由發(fā)展空間，不利于孩子的心智自由發(fā)展。這些都是家庭教育中應(yīng)該避免的。

爺爺、奶奶們退休在家，休閑娛樂、享享清福理所當然，可是，如果子女工作繁忙，家庭確有需要，爺爺、奶奶身體好，又樂于帶管孩子，那么在孩子家庭教育的問題上，爺爺、奶奶們不妨有所擔當，不僅要勇于擔當，而且還要努力做好。因為教育好孩子，讓孩子成人、成才，不僅關(guān)系到每個家庭的幸福，更關(guān)系到國家民族的未來。當然，教育子女是為人父母應(yīng)盡的責任，年輕的父母切忌為了自己的工作、學(xué)習，就把子女全權(quán)交給自己的父母來照顧。心理學(xué)研究表明，幼兒期是親情培養(yǎng)的重要階段，這個階段如果孩子不和父母生活在一起，日后就難以與父母建立良好的親子關(guān)系，從而使孩子與父母之間出現(xiàn)難以消除的情感隔閡，不利于幼兒良好個性品質(zhì)的形成。因此，年輕的父母最起碼應(yīng)和爺爺奶奶一起擔當起教育孩子的重任，不要給自己、給孩子留下遺憾。